Brainscape's Knowledge GenomeTM

Browse over 1 million classes created by top students, professors, publishers, and experts.


See full index

Mesure, évaluation, déontologie > Cours 1 > Flashcards

Cours 1 Flashcards

1
Q

La mesure, l’évaluation et la déontologie sont tous des concepts associés à la __________________

A

Théorie de la mesure

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

De façon générale, mesurer en psychométrie c’est quoi ?

A

C’est attribuer des nombres aux construits (comportements) selon des règles bien déterminées

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Comment doivent être les règles déterminées en psychométrie?

A

Elles doivent être réelles, claires et reproductibles.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Quelle est la définition d’une mesure formative?

A

Une construction psycho-sociale latente formée par des variables observables directement

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Quelle est la définition d’une mesure réflective?

A

Une construction psycho-sociale latente formée par des variables non observable directement

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Vrai ou faux : L’évaluation peut aussi être formative ou réflective?

A

Vrai

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Indépendamment d’une méthode, qu’est-ce qu’est une évaluation?

A

une interprétation rationnelle, précise et structurée des résultats d’une mesure

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Vrai ou faux : Selon la théorie de la mesure, la mesure et l’évaluation doivent être toujours ensemble

A

Vrai

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Quels sont les différents droits associés dans le contexte déontologique? SSSCCI

A

Droit à :
- Un service de qualité
- Au consentement libre et éclairé
- À l’information
- À la confidentialité
- À un service objectif et neutre
- À un service fiable et sans équivoque

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Quels sont les responsabilités déontologique de l’élaborateur?

A

Avec tous les éléments associés à la construction et validation d’un test

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Quels sont les responsabilités déontologique d’un distributeur?

A

Avec tous les éléments associés à la vérification des pairs, l’impression et la divulgation du test ainsi que sa distribution

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Quels sont les responsabilités déontologiques d’un vendeur ?

A

Tous les éléments associés aux ventes, il faut suivre exactement l’ordre des psychologues.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Quels sont les responsabilités du client (psychologue) ?

A

Tous les éléments associés aux choix et à la passation des instruments

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Quels sont les responsabilités du répondant?

A

Avec tous les éléments associés à la manifestation personnelle liée à la compréhension du contenu et du respect associé à la précision de la réponse

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Quelle est la définition de la psychométrie ?

A

Psychométrie : Théorie proposant la mesure des caractéristiques psychologiques des individus. L’évaluation objective des différences individuelles à l’aide d’instruments psychométriques.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Quelle est la définition des différences individuelle?

A

caractéristiques psychologiques (variables latentes) sur lesquelles les individus peuvent différer les uns des autres (intelligence, motivation, intérêts, anxiété).*

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

Quelle est la définition d’un instrument psychologique ?

A

Outil mesurant un concept psychologique de manière objective.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

Quelle est la définition de validité ?

A

Capacité à mesurer ce qu’on veut mesurer. Plus spécifiquement, le degré auquel les preuves et la théorie soutiennent les interprétations des résultats des tests

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

Quel est le concept le plus fondamental et le plus important en psychométrie?

A

La validité

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
19
Q

Donner deux exemple d’une mesure formative.

A
  • Le prix
  • Le niveau socioéconomique
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
20
Q

Donner deux exemple d’une variable observable directement.

A
  • Salaire
  • Année d’étude
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
21
Q

Donner deux exemple de variable non-observable directement?

A
  • la tristesse
  • faible estime de soi
22
Q

Vrai ou faux : La distinction entre mesures réflectives et formatives est une simple réflexion sur la nature des construits

A

Faux, cette distinction a des conséquences sur les modèles statistiques utilisés

23
Q

L’évaluation est l’interprétation de la ________ c’est un ___________

A

Mesure, Jugement de valeur

24
Q

Afin de vérifier la qualité d’un rapport psychométrique, Tallen (1993) propose une série de questions que l’on devrait se poser è la suite d’un rapport, quelles sont elles?

A

Est-ce que le rapport…
1. Respecte les normes relatives à l’éthique et indique que le professionnel prend ses responsabilités face au client.
2. Les interprétations présentées ont été faites d’une façon responsable.
3. Les concepts trop abstraits ou trop théorique ont été bien travaillés.
4. est organisée de façon logique et efficace
5. se contredit

25
Q

Vrai ou faux : le psychologue peut créer des façon différentes de faire lors de la passation de test

A

Faux, il doit choisir et évaluer avec soin le meilleur instrument.

26
Q

Nommer différentes formes qu’un instrument psychométrique peut prendre. (3)

A

-Test de rendement
-Test de connaissance
- Inventaires

27
Q

Qu’est-ce que les instrument psychométriques mesurent?

A

Des construit psychologique latents (non observable directement) en utilisant des statistiques rigoureuses

28
Q

Vrai ou faux : les instruments psychométriques mesurent des construits psycho-sociaux latents observables directement

A

Faux

29
Q

Quelle est la définition de fidélité (globale)?

A

Dégré de précision et de constance des scores

30
Q

Quelle est la définition spécifique de la fidélité?

A

La cohérence globale d”une mesure, C’est-à-dire qu’une mesure fiable reproduit des résultats similaires dans des conditions comparables.

31
Q

Vrai ou faux : Il existe des instrument 100% valide.

A

Faux

32
Q

À quelle question répond un test valide?

A

Qu’est-ce que l’on mesure?

33
Q

Quelle est la définition générale de la standardisation?

A

L’uniformité à l’application d’un test

34
Q

Quelle est la définition spécifique de la standardisation?

A

L’uniformité de toutes les procédures dans l’utilisation d’un test

35
Q

Quels sont les éléments à observer dans l’application de la standardisation?

A
  1. Les conditions de passation
  2. Le contrôle du groupe
  3. Les instructions
  4. La motivations des répondants
36
Q

Pourquoi vérifie-on la motivation des répondants à répondre au test?

A

Pour garantir que la cueillette des sujets soient de bonne qualité

37
Q

Qu’est-ce qu’une norme?

A

Le développement de paramètres à interpréter et de critères pour l’interprétation des résultats obtenus.

38
Q

Qu’est-ce qu’un échantillon normatif?

A

C’est l’échantillon utilisé pour la création des normes

39
Q

Qu’est-ce que doit être l’échantillon normatif?

A

Une bonne représentation de la population à laquelle l’instrument psychométrique est destiné.

40
Q

Si tout le monde répond au test de la même façon, il n’y aura pas de ________

A

Variabilité

41
Q

Quels sont les mesures de tendances centrales?

A

moyenne, médiane, moyenne tronquée, mode

42
Q

Quels sont les types d’échelles de mesures?

A

Nominales, ordinales, de ratio, d’intervalle

43
Q

Nommer les analyses et procédures statistiques de validité.

A

Corrélation, Analyse Factoriels, Régression, SEM, ESEM, CVC, etc.

44
Q

Nommer les analyses et procédures statistiques de fidelité.

A

Corrélation, Kappa, Alpha, Oméga, etc.

45
Q

Nommer les analyses et procédures statistiques de normes.

A

Moyenne, écart-type, centiles, score z

46
Q

Expliquer la théorie de la courbe normale.

A

La théorie propose qu’entre [-1, +1] se trouve 68% de la population

47
Q

Quels sont les mesures de tendances non-centrale?

A

Centiles, déciles, quintiles, quartiles

48
Q

Quels sont les mesures de dispersion?

A

Variance, écart-type, étendue(le rang)

49
Q

Vrai ou faux : Habituellement, les gens questionnent les résultats.

A

Faux, ils questionnent plutôt l’interprétation car celle-ci est un jugement moral.

49
Q

Par qui le terme «déontologie »a été créé?

A

Par le philosophe anglais Jeremy Bentham

49
Q

Qu’est-ce que signifie le terme déontologie et qu’est-ce qu’il considère ?

A

Obligation ou devoir. Il considère que chaque action humaine doit être jugé selon des principes moraux

49
Q

L’éthique déontologique est une forme de ______

A

Philosophie morale

50
Q

Par quoi s’exprime la déontologie professionnelle?

A

Par un code de déontologie

Mesure, évaluation, déontologie (8 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2024 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions