Cours 9 Flashcards
Qu’est-ce que la compétence?
Une compétence est une connaissance (savoir, savoir-être, savoir-faire) mobilisante, tirée de l’expérience
Quel est le nom de l’ordre?
OPPQ - ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec
Que donne le savoir et le savoir-être?
Connaissant
Que donne le savoir-faire et le savoir-être?
exécutant
Que donne le savoir et le savoir-faire?
performant
L’OPPQ situe la compétence à l’intersection de 3 pôles, lesquels?
Le mandat, le professionnel et le contexte immédiat
Comment se nomme le document des compétences en psychoéducation?
Profil des compétences générales
Pourquoi le Profil des compétences générales est important?
Il permet de garantir la compétence des psychoéducateurs pour la protection du public. Il s’agit aussi d’un cadre de référence pour la formation initiale et la vérification sur le terrain.
Quels sont les deux axes de la structure du profil des compétences?
L’axe des compétences spécifiques (5 champs)
L’axe des responsabilités professionnelles (6e champs)
Nommer les profils de compétences générales du psychoéducateur
- Évaluer la situation de manière rigoureuse et en accord avec le mandat reçu.
- Déterminer, en accord avec le mandat reçu, un plan ou un programme d’intervention, préventif ou réadaptatif, pour une personne, un groupe, une famille ou une organisation. (planification)
- Assurer la mise en place du plan ou du programme d’intervention et de ses modalités spécifiques, auprès de la personne et de son entourage, du groupe, de la famille ou de l’organisation. (organisation, évaluation formative et ré-organisation sur-le-champ)
- Soutenir, conseiller ou assister la personne, le groupe, la famille ou l’organisation dans sa démarche d’adaptation à son environnement.
- Agir dans un rôle-conseil auprès d’autres acteurs.
- Gérer sa pratique de manière à en assurer la rigueur et la pertinence, en conformité avec les normes en vigueur.
Quels sont les champs de pratique actuels les plus communs?
éducation, CSSS centre de réadaptation et centre jeunesse
Est-il vrai de dire que que les types de milieux de travail sont diversifiés?
Oui
Quel est le pourcentage des psychoéducateur en CISSS/CIUSSS
20%
Quels sont les principaux rôles du psychoéducateur en CISSS?
Promotion-prévention; dépistage; évaluation; intervention; orientation-liaison; expertise-conseil;
Décrivez les grandes lignes de l’évaluation en CISSS.
- Activités réservées d’évaluation.
*Collaborer de façon complémentaire avec les autres membres de l’équipe aux fonctions d’évaluation.
– Clientèle enfance /adolescence
*Observer les comportements du jeune et les interactions entre ce dernier et les membres de sa famille en contexte naturel.
*S’il y a lieu, évaluer l’impact psychologique et physiologique d’une médication ou d’autres substances sur le jeune, sa famille et sur son environnement.
*Analyses des causes et de la dynamique des difficultés observées dans les relations du jeune avec son environnement.
*Identifier les ressources et limites de l’entourage susceptibles d’influencer les interactions du jeune ou de sa famille.
*Observer l’évolution des comportements du jeune et de sa famille en lien avec les interventions mises en place.
Clientèle adulte
*S’il y a lieu, évaluer l’impact psychologique et physiologique d’une médication ou d’autres substances sur le client et sur son environnement.
*Analyses des causes et de la dynamique des difficultés observées dans les relations du client avec son environnement.
*Analyser les interactions et l’influence des différents milieux où évolue le client; identifier les ressources et limites de l’entourage susceptibles d’influencer ses interactions.
* Contribuer à l’identification des besoins et ressources du client dans son environnement.
* Observer l’évolution des comportements du client et de son environnement en lien avec les interventions mises en œuvre dans le but d’optimiser les stratégies mises en place.
Décrivez les grandes lignes de l’intervention en CISSS
Accompagner, soutenir, mettre en place les conditions favorables, animer, soutenir l’autonomie et intervenir sur les aptitudes et comportements défavorables
Décrivez les grandes lignes de l’orientation-liaison en CISSS
Assister, orienter et conseiller
Développer des liens fonctionnels avec la 2e ligne
Quel pourcentage des psychoéducateurs travaillent en petite enfance?
1%
Quel pourcentage des psychoéducateurs travaillent en petite enfance et en enfance?
36%
