Cours 10 Flashcards

1
Q

Quelle est l’importance de la recherche dans la pratique professionnelle?

A

Nécessiter des professionnels de la santé de juger la qualité scientifique

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Q

Vrai ou faux
Le devis de recherche rigoureux fait parti des 3 critères considérés par toutes les associations professionnelles

A

Vrai

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3
Q

Combien de normes y-a-t-il comme principes fondamentaux en recherche?

A

6

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4
Q

Quelles sont les 6 étapes en ordre? Décrivez leurs grandes lignes.

A
  1. Énoncé d’une question pertinente
    • pouvant être examinée de façon
      empirique
  2. Maintien du lien entre la recherche et la théorie
    • toute recherche scientifique est reliée
      de façon implicite ou explicite à des
      bases théoriques ou conceptuelles
  3. Méthodes appropriées pour répondre à la question
    • appropriée = si elle s’ajuste à la question
      posée et si elle est appliquée
      rigoureusement
  4. Démarche de raisonnement logique
    • conduisant à des conclusions, à des
      explications et à une meilleure
      compréhension
  5. Répétition des études visant la généralisation ou le caractère transférable
    • nécessité de valider et de vérifier les
      résultats d’études
  6. Dissémination et ouverture à l’examen critique
    • résultats de la recherche publiés dans
      des revues scientifiques et
      professionnelles et soumises à l’examen
      critique
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5
Q

Parmi les buts de recherche, lequel est la plus populaire en psychoéducation?

A

La prédiction

stade le plus avancé de la recherche puisque les connaissances, en particulier causales, permettent de prédire l’occurrence d’un phénomène
au cœur des études d’intervention

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6
Q

f

A
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7
Q

Quelle est la différence fondamentale et appliquée

A
  • Produire de nouvelle connaissance vs
  • Trouver des solutions (directement axée sur l’action ou la prise de décision)
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8
Q

Quelle est la différence entre recherche quantitative et qualitative?

A

quantitative : numérique / objectif / hypothéticodéductive
qualitative : narratives / comprendre les perceptions / inductive

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9
Q

À quoi est associé la recherche quantitative? Pourquoi?

A

La méthode scientifique
- car caractéristiques telles que le contrôle, l’empirisme, et la généralisation
- fait appel à la déduction, aux règles de la logique et à la mesure
- fondée sur l’observation de faits, d’événements et de phénomènes objectifs
- processus ordonné et systématique de collecte de données observables et vérifiables

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10
Q

À quoi est associé la recherche qualitative

A

À la critique / aux sciences humaines et sociales
- s’appuie sur la croyance que les êtres humains sont composés de dimensions mesurables
- vision limitée
- milieu naturel et interprétation des phénomènes selon leur signification donnée
- nature descriptive
- itératif, jusqu’à saturation
-notion de crédibilité et authenticité

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11
Q

Quand est-ce que l’on fait face à un problème éthique

A

Le chercheur fait face à un problème éthique chaque fois qu’il juge
que les inconvénients excèdent les avantages

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12
Q

Quel code promu le consentement libre et éclairé au Québec concernant la recherche?

A

Code de Nuremberg

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13
Q

injection du virus de l’hépatite B à des enfants séjournant dans un hôpital psychiatrique en vue de connaître l’évolution de la maladie et de mettre au point un vaccin.
Quel est le nom de l’étude?

A

Étude de Willowbrook

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14
Q

Technique de contrôle de l’esprit?
Quel est le nom de l’étude?

A

Projet MKUltra

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15
Q

Implique la mise sur pied de comités éthiques de la recherche dans les établissements de santé en vue de l’évaluation indépendante de la recherche
Quel est le nom de cette déclaration?

A

Déclaration d’Helsinki

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16
Q

Vrai ou faux
Les documents de l’Éthique de la recherche avec des être humains et les Standards du FRSQ sur l’éthique de la recherche en santé humaine et l’intégrité scientifique ne sont pas essentiels.

A

faux

17
Q

Quels sont les 7 principes éthiques essentiels?

A

-respect de la dignité humaine
-respect du consentement libre et éclairé
-respect des personnes vulnérables
-respect de la vie privée et des renseignements personnels
-respect de la justice et de l’intégration
-L’équilibre des avantages et des inconvénients
-Document de base : formulaire de consentement libre et éclairé

18
Q

Vrai ou faux
La pratique psychoéducative ne se préoccupe pas d’intégrer la recherche et la pratique durant les années 50.

A

Faux

19
Q

Que devient l’Équipe de Recherche et d’Intervention en Sciences Humaines (ERISH) durant les années 80.

A

le Groupe de Recherche sur l’inadaptation psychosociale (GRIP)

20
Q

Vrai ou faux
Encore durant les années 90, il y aune recherche de l’équilibre entre la pratique et la recherche.

A

Vrai

21
Q

Quelles sont les recommandations pour concilier les milieux de clinique et de recherche?

A

Important de former des étudiants qui sont ouverts à l’idée d’intégrer l’approche scientifique en milieu clinique
Instituts de recherche en milieu universitaire
Accueillir la recherche en évaluant les pratiques en place

22
Q

Est-ce qu’il y a de la formation en psychoéducation?

A

OUI

23
Q

Donner un exemple d’instrument d’évaluation en psychoéducation.

A

Social Behavior Questionnaire qui contient l’échelle d’agression physique (Tremblay et al, 1992)

24
Q

Nommez les buts et niveaux d’interventions avec leurs sous-catégories si lieux.

A

i. 1 la découverte ou l’exploration (idées)
i. 2 La description (portrait)
ii. 1 L’exploration de relation (relations entre concepts)
ii. 2 L’explication de relations (comprend et clarifie; vérification empirique)
iii. La prédiction