Cours 9 Flashcards

1
Q

Quelles sont les conséquences d’une puberté précoce?

A
  • Image de soi (prise de poids est difficle pour les filles vs les garçons : puberté précoce leur donne plus d’attention alors plus de confiance)
  • Expérience non-normative
  • Âge des relations sexuelles plus tôt (relations amicales/amoureuses avec des personnes plus vieilles)
  • Troubles alimentaires (surtout chez les filles)
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2
Q

L’image corporelle a une effet sur…

A
  • les sphères sociales (Popularité, amitié, début relations amoureuses, etc.)
  • le rendement scolaire (Les enfants qui se perçoivent comme trop minces ou trop gros ont un rendement inférieur en français, en mathématiques et en science.)
  • l’identité (Davantage conscience des caractéristiques physiques et intégration dans l’identité)
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3
Q

Comment s’appelle le 3e stade de Piaget? à quel âge est-il atteint?

A
  • Stade des opérations concrète
  • 5 et 7 ans
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4
Q

Que se passe-t-il dans le 3e stade de Piaget?

A
  • Stade au cours duquel l’enfant accède à une pensée logique lui permettant de faire mentalement des opérations pour résoudre ces problèmes concrets.
  • Décentration : capacité de considérer plusieurs points de vue à la fois.
  • Meilleure compréhension du temps, des relations spatiales (du point A au point B), de la causalité, de la catégorisation, du raisonnement et de la conservation
  • Capacité de raisonnement, commence à faire des problèmes mathématiques.
  • Comprend qu’on peut apporter des changements sans changer l’identité
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5
Q

Qu’est-ce que le raisonnement inductif?

A

Capacité de généraliser

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6
Q

Quel est une exemple de raisonnement inductif?

A

garcons à l’école jouent hockey alors tous les hommes jouent au hockey

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7
Q

Qu’est-ce que le raisonnement déductif?

A

On part de qqch de général et on l’applique à des cas particulier

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8
Q

Quel est une exemple de raisonnement déductif?

A

tous les hommes le hockey, alors je (petit garcon) doit aimer le hockey

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9
Q

Quel est le 4e et dernier stade de Piaget? à quel âge est-il atteint?

A
  • Stade des opérations formelles ou stade formel
  • 12 ans et plus
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10
Q

Que se passe-t-il dans le 4e stade de Piaget?

A
  • l’individu acquiert la capacité de penser abstraitement.
  • Raisonnement hypothético-déductif
  • Capacité de se détacher de ses expériences et d’envisager les possibilités : pas pcq je le vis, que tout le monde le vit
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11
Q

Quel est le 1e stade du développement du raisonnement moral selon Piaget?

A
  • 2 à 7 ans – Basé sur l’obéissance à l’autorité : L’enfant croit que les règles sont dictées par une autorité adulte et que toute offense mérite une punition (peu importe le contexte qui explique pourquoi la règle n’a pas été suivi)
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12
Q

Quel est le 2e stade du développement du raisonnement moral selon Piaget?

A
  • 8 à 10 ans – Basé sur le respect et la coopération : L’enfant développe un code moral basé sur la justice et un traitement égal pour tous. Il prend en considération l’intentionnalité de l’acte
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13
Q

Quel est un exemple du 2e stade du développement du raisonnement moral selon Piaget?

A

elle joue a un sport et sans faire expres elle fait tombée une personne, alors elle comprend qu’elle ne devra pas être puni pcq ce fut un accident

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14
Q

Quel est le 3e stade du développement du raisonnement moral selon Piaget?

A
  • Débute vers 11 ans – basé sur l’équité : l’enfant remplace la notion d’égalité par la notion d’équité. Il prend en considération les circonstances particulières.
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15
Q

Quel est le 1e niveau du développement du raisonnement moral selon Kohlberg? Quels stades sont inclut dans ce niveau ?

A
  • préconventionnel
    1. orienté vers la punition et l’autorité + 2. orienté vers l’échange (obéissance aux règles dans le seul but d’éviter les punitions)
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16
Q

Quel est un exemple du 1e niveau du développement du raisonnement moral selon Kohlberg?

A

l’enfant vole un bonbon, mais donne un autre bonbon à un autre enfant pour se convaincre que c’est correct en raison de l’echange

17
Q

Quel est le 2e niveau du développement du raisonnement moral selon Kohlberg? Quels stades sont inclut dans ce niveau ?

A
  • conventionnel
    3. orienté vers le maintient des bonnes relations et l’approbation des autres : obéissance aux règles dans le but d’éviter la désapprobation des autres (pour être aimer des autres)
    4. orienté vers le respect de la loi et le maintient de l’ordre : obéissance aux règles pour éviter la réprobation des autorités ; importance de faire son devoir pour préserver l’ordre social (la loi c’est la loi)
18
Q

Quel est le 3e niveau du développement du raisonnement moral selon Kohlberg? Quels stades sont inclut dans ce niveau ?

A
  • postconventionnel
    5. orienté vers le contrat social : le bien-être des autres = le motif du respect des lois
    6. orienté vers les principes d’éthique universels : choisir de respecter les lois pour soi-même sans tenir compte des contraintes légales ou de l’opinion des autres
18
Q

Quel est un exemple du 5e stade dans le 3e niveau du développement du raisonnement moral selon Kohlberg?

A

respect des règles, on le fait pcq on comprend que notre société a mis des règles pour que ce ne soit pas chaos

19
Q

Quels sont les facteurs d’influence des pratiques éducatives?

A
  • Les attitudes et les croyances des parents au sujet du développement normal de l’enfant.
  • Les caractéristiques des parents et leur relation de couple.
  • Le contexte de vie et le bagage personnel des parents.
20
Q

Quels sont les styles parenteaux de Baumrind ?

A
  • parents autoritaires
  • parents permissifs
  • parents démocratiques (ou directifs)
  • parents négligent et distants
21
Q

Quels sont les caractéristiques des parents autoritaires?

A
  • valorisent le contrôle et la soumission aveugle;
  • punissent sévèrement;
  • sont plus indifférents et moins chaleureux
22
Q

Les enfants des parents autoritaires sont…

A

insatisfaits, renfermés et méfiants

23
Q

Quels sont les caractéristiques des parents permissif ?

A
  • valorisent l’expression de soi et l’autodiscipline;
  • laissent l’enfant libre de déterminer sa conduite;
  • utilisent peu la punition, sont chaleureux et peu exigeants.
24
Q

Les enfants des parents permissifs sont…

A
  • généralement plus immatures, ont peu de contrôle sur eux-mêmes et sont peu portés à l’exploration.
  • Plus anxieux pcq n’a pas de structures claires sur lesquelles il peut se reposer
25
Q

Quels sont les caractéristiques des parents démocratifs (ou directs)?

A
  • valorisent l’individualité de leurs enfants;
  • insistent sur les contraintes de la vie en société;
  • sont chaleureux et ouverts, mais fermes dans le maintien des normes établies.
26
Q

Les enfants des parents démocratifs (ou directs) sont…

A

plus autonomes, ont un meilleur contrôle d’eux-mêmes, sont affirmatifs, curieux et heureux

27
Q

Quels sont les caractéristiques des parents négligents et distants?

A
  • Aucune valeurs vraiment mises de l’avant
  • Plus centrés sur leurs propres besoins
  • Pas vraiment de méthode disciplinaire
  • Peut être en raison de la santé mentale des parents
  • peu chaleureux
28
Q

Les enfants des parents négligents et distants…

A

risquent plus de présenter des troubles du comportement ou des retards de développement.