Cours 13 Flashcards
Nommez des milieux d’interventions
- Organismes communautaires
- Écoles faire des capsules sur des sujets particuliers (important que les sexologues aient leur place dans le milieu scolaire, car les infirmières ou psychologue n’ont pas la même expertise)
- Santé publique
- CSSS
- Privé
Nommez des types d’interventions
- Conférence/formation/article/autres
- Analyse besoins et programme d’éducation
- Relation d’aide
- Éducation sexuelle
- Soutien/conseil
- Psychothérapie (maîtrise clinique)
Vrai ou faux? Consentement des parents est nécessaire pour rencontrer l’enfant
Vrai
Donnez des exemples de moments qu’on n’a pas besoin du consentement des parent
- un enfant qui nous confit des choses dans le corridor
- dans les situations de crises quand les parents ne répondent pas il est possible d’intervenir quand même
le … peut être une bonne façon de recueillir de l’information
le dessin
Pourquoi les personnes qui interviennent ne doivent pas seulement écouter les parents?
- l’enfant peut se sentir mis de côté
- on peut manquer des informations très pertinentes
Que devons-nous explorer lors d’une évaluation?
- Caractéristiques du comportement/situation
- Caractéristiques de l’enfant
- Caractéristiques des adultes : que sont leurs valeurs ? comment ils voient l’éducation sexuelle ? adapter notre réaction et notre intervention à la culture et aux valeurs des parents
- Dynamique familiale
- Environnement scolaire
Quel type d’intervention peut-on appliquer?
À la base éducation sexuelle avec les parents et l’enfant : ne se restreint pas à donner de l’information, inclut normaliser certaines choses sans invalider ce qu’un parent/enfant peut ressentir, soutenir, rassurer, faire réfléchir/cheminer
Interventions plus soutenues : le CSP peut persister malgré les interventions : peut aider par la relation d’aide (écouter, guider les parents dans leurs réponses face à la situation)
Collaboration avec d’autres intervenants
Quand signaler à la DPJ?
- s’il y a abus physique ou sexuelle comme citoyen.ne on est dans l’obligation de signaler
- Ne pas se laisser avoir par le statut socio-économique
- Un parent qui ne se présente pas aux rendez-vous (médecin, psychologues, etc.)
- Les boites à lunch de l’enfant peuvent nous dire sur l’enfant
- La confidentialité d’arrête où l’enfant vit de la violence
- Avant tout : le bien ê de l’enfant