Cours 10 Flashcards
Qu’est-ce qui caractérise la représentation du soi réel?
Le soi réel:
- Idée qu’une personne se fait de ce qu’elle est vraiment
Qu’est-ce qui caractérise la représentation du soi idéal?
Le soi idéal:
- Idée qu’une personne se fait de ce qu’elle aimerait être
- Influencé par les normes de la société et de la famille
Qu’est-ce qui contribue à favoriser l’estime de soi?
Le soutien social
- Si enfant se sent aimé et qu’il occupe une place importante dans l’esprit des autres, il se sent valorisé
Qu’est-ce qui caractérise la représentation du jugement de soi?
Jugement
- Plus nuancé et réaliste
- comment on se juge soi-mm, ses propres compétences, comment on évalue
Plus un enfant à des bonnes relations avec ses parents, plus…
l’enfant aura une aura une bonne estime de lui, plus il aura des comportements prosociaux et plus il aura des relations positives avec ses ami.e.s
Qu’est-ce que l’autorégulation émotionnelle?
Processus par lequel une personne exerce un contrôle volontaire sur ses émotions, son attention et son comportement.
Les comportements prosociaux et altruistes…
- Apparaissent à lʼâge préscolaire, mais se renforcent à lʼâge scolaire ;
- Sont le signe dʼune bonne adaptation émotionnelle de lʼenfant ;
- Sont plus fréquents chez les enfants qui ont une estime de soi élevée.
Au niveau émotionnel, À l’âge scolaire, les enfants…
- Sont plus conscients de leurs émotions et de celles des autres;
- Adaptent mieux leurs réactions émotionnelles;
- Peuvent vivre des émotions plus complexes
- Comprennent davantage les sources de leurs émotions
Quel est le niveau 0 des niveaux de compréhension des émotions contradictoires chez l’enfant selon Harter?
- 3-6 ans
- l’enfant ne peut comprendre l’existence d’émotions contradictoires. il ne peut pas concevoir que deux émotions puissent coexister
Quel est le niveau 1 des niveaux de compréhension des émotions contradictoires chez l’enfant selon Harter?
- 6-7 ans
- l’enfant catégorise les émotions en émotions positives ou négatives. il peut reconnaitre l’existence de deux émotions simultanées, mais seulement lorsque les émotions sont similaires et qu’elles concernent une même situation
Quel est le niveau 2 des niveaux de compréhension des émotions contradictoires chez l’enfant selon Harter?
-7-8 ans
- l’enfant peut reconnaître la coexistence de deux émotions similaires se rapportant à des situation différentes, mais il ne comprend pas la coexistence de deux émotions contradictoires
Quel est le niveau 3 des niveaux de compréhension des émotions contradictoires chez l’enfant selon Harter?
- 8 -10 ans
- l’enfant pwut comprendre qu’il est possible d’avoir des émotions contradictoires, mais seulement si elles se rapportent à des objets différents
Quel est le niveau 4 des niveaux de compréhension des émotions contradictoires chez l’enfant selon Harter?
- 11 ans
- l’enfant peut décrire des émotions contradictoires dirigées vers une même situation
Quelle est le 4e période de la théorie psychosexuelle Freud?
Période de latence
Qu’est-ce qui caractérise la 4e période de la théorie psychosexuelle de Freud?
- la sexualité va être refoulé ce qui va amener à se concentrer sur tous les autres facettes du développement de l’enfant
- Absence d’investissement dans un zone en particulier
- Depuis le complexe d’oedipe, l’enfant est plus conscient des règles sociales, le respect des règles et la discipline plus facile
- Développement des compétences intellectuelles et habiletés sociales
- Davantage de mécanismes de défenses pour gérer l’angoisse
Quels sont les mécanismes de défense de la théorie psychosexuelle de Freud?
- Le refoulement
- La régression
- La sublimation
- La rationalisation
- Le déni
- Le déplacement
- La formation réactionnelle
- La projection
Comment se nomme la 4e crise de la théorie psychosociale d’Erikson ?
Travail vs infériorité
Qu’est-ce qui carcatérise la 4e crise de la théorie psychosociale d’Erikson ?
- Période au cours de laquelle lʼenfant doit faire l’apprentissage de certaines habiletés favorisées par la culture et être conscient de ses limites, sans développer un sentiment dʼinfériorité.
- Si crise se résoud positivement, ressent de la compétence
- Comparaison sociale peut aussi lʼamener à un sentiment dʼinfériorité et une perte de motivation
- Un enfant trop axé sur la performance et la perfection peut ne pas tolérer lʼéchec.
- Faut juste équilibre entre les 2 pour dév sain. Le fait de connaitre ses limites de considérer la possibilité de lʼéchec.
- Des tâches des responsabilités pour lʼenfant se sente utilise et responsabilisé et puisse démontrer sa compétence. Parents qui font trop les choses donne le message que lʼenfant ne peut le faire.
- En lien avec ce que les autres leur réflète.
Qu’est-ce que les parents font durant l’étape transitionnelle dans le contrôle du comportement de lʼenfant (corégulation et discipline)?
supervisent l’enfant de façon moins intense quʼauparavant, en lui laissant plus de possibilités dʼutiliser lʼautorégulation.
Les amies de l’enfant constitue…
une petite société dans laquelle on peut expérimenter, apprendre et comprendre diverses règles des relations interpersonnelles.
Qui sont les principaux repères identitaires jusqu’à la puberté?
les parents
Vrai ou faux ? Les amitiés jusquʼà la préadolescence sont importantes et elle apporte un soutien
Vrai
Qu’est-ce qui influence les relations avec les pairs? et pourquoi ?
Le style parental:
- Caractéristiques s’acquiert dans la famille et sont appliqués avec les amis
- Outils (ou non) pour gérer les relations et les conflits
L’influence des pairs peut être…
Positive ou négative
- Renforcement des préjugés, encourager comportements délinquants, pression de conformité au groupe.
