Cours 8: santé mentale Flashcards

1
Q

Décrivez ce qu’est l’automutilation?

A

Comportement où la personne se fait délibérément mal de façon volontaire à faible atteinte virale. Très commun à l’adolescence.

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Q

VRAi OU FAUX! L’automutilation est un geste démontrant un désir de suicide ou une demande d’attention ou de manipulation?

A

FAUX!

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3
Q

Nommez les 2 types d’automutilation

A

-majeure EX: se couper un membre (souvent lors de psychose)
-stéréotypique EX: se mordre (souvent lors de TSA)

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4
Q

Quels sont les types de comportements observables chez un individu qui s’automutile?

A

-scarification
-brûlure
-morsures

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5
Q

Pourquoi les individus s’automutile?

A
  • Extériorisation de la douleur
  • Gestion des émotions
  • Dépendance et pulsion
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6
Q

Nommez des facteurs de risque de l’automutilation?

A
  • influence des réseaux sociaux
  • minorité
  • détresse profonde
  • dépression et trauma familial
  • violence et maltraitance
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7
Q

Quels sont les signaux d’alarmes par rapport à l’automutilation?

A
  • Isolement, détachement, éloignement
  • Signes physiques EX: coton ouaté en été
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8
Q

Comment peut-on prévenir et traiter l’automutilation?

A

TX: thérapie
Prévention:
- être à l’écoute
- prévenir l’intimidation
- favoriser une bonne gestion des émotions

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9
Q

Quels conseils donneriez-vous à des parents qui ont un enfant qui s’automutile?

A
  • ne pas juger, blâmer, réprimander
  • questionner l’enfant afin d’identifier la cause
  • surveiller sans priver!
  • préserver la relation avec l’enfant (ex: repas en famille)
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10
Q

Nommez des facteurs de risque de la dépression pédiatrique?

A

-Négligence, maltraitance, abus
-Intimidation, anxiété
-Dépression parentale (manque de stimulation chez l’enfant)
-Abus de substance chez les adolescents (high et low)

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11
Q

Quelles sont les manifestations cliniques de la dépression pédiatrique chez les 6 à 12 ans?

A

-Perte d’Intérêt pour le jeu
-Changement comportement : problème de comportement VS retirement et isolement
-Symptômes somatiques (maux de ventre, céphalée)
-Diminution de l’estime (arrêt de sport, verbal)
-Désir de mourir et idées suicidaires

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12
Q

Quelles sont les manifestations cliniques de la dépression pédiatrique chez les adolescents?

A

-Isolement
-Augmentation importante du sommeil
-Augmentation de la consommation de la nourriture
-Augmentation de l’irritabilité
-Recherche de comportements dangereux

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13
Q

VRAI OU FAUX? la dépression pédiatrique et adulte sont la même chose

A

FAUX! les manifestations cliniques sont différentes, cela arrive tôt (3-5ans)
pédiatrique: survient lors de moments vulnérables tel que transition primaire secondaire

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14
Q

Quelles peuvent-êtres les conséquences de la dépression pédiatrique?

A

-Risque de récidive
-Risque d’anxiété et de trouble de santé mental à l’âge adulte
-Retard de développement
-Décrochage scolaire chez l’adolescent
-Augmentation des risques de consommation

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15
Q

Quels sont les facteurs de risque du suicide?

A

-Abus, intimidation, maltraitance, négligence
-Trouble de santé mentale
-Atcd de suicide (parents, amis, famille)
-Abus de substance
-Handicap physique ou intellectuel

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16
Q

Quel est étiologie du TDAH?

A

-Neurodéveloppemental
-Environnement
-Utilisation d’écrans +++
-Génétique

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17
Q

À quoi doit-on porter une attention particulière en lien avec le TDAH?

A

Attention au mauvais diagnostic et à la prise de médication rapide!

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18
Q

Nommez les 3 présentations du TDAH

A

-Combiné
-Inattention prédominante : difficulté à soutenir l’attention, oublis fréquents, difficulté soutenir conversation, facilement distrait, jamais capable de mener à terme une tâche, mauvaise organisation, tranquille,
-Hyperactivité : impulsivité, impatience, gigote et bouge constamment, pied qui tressaute, incapable de rester assis, difficulté à rien faire, dérangement, intrusif, interrompt les gens

19
Q

Quelles comorbidités le TDAH entraine-t-il?

A

-Troubles anxieux
-Trouble de sommeil
-Trouble de l’opposition

20
Q

Définisser ce qu’est un trouble anxieux?

A

Stress qui perdure dans le temps et qui affecte le quotidien

21
Q

Nommez des manifestations cliniques d’un trouble anxieux

A

-Isolement
-Perte d’intérêt
-Crise de panique
-Phobie spécifique (irrationnelle, évitement, nuit au développement
-Inquiétude excessive
-Symptômes somatiques
-Distorsion cognitive
-Hypervigilance
-Évitement

22
Q

Nommez différents types d’anxiété?

A

-Anxiété de séparation
-Agoraphobie
-Mutisme sélectif : situation spécifique
-TAG

24
Q

Quelles sont les étiologies du trouble anxieux?

A

-Pression sociale
-Atcd génétique
-Traumatisme

25
Quels sont les 3 critères qui indiquent que l'enfant a un trouble de comportement alimentaire?
-Restriction des apports énergétiques (exclusion de catégorie d’aliment ou de repas) -Peur intense de prendre du poids et adopter des comportements lier à la perte de poids -Altération de la perception du corps
26
Quels sont les 2 types d'anorexie mentale?
-Anorexie hyperphagique : Mange une grande quantité d’aliment pour ensuite vomir pour compenser. -Anorexie restrictif : Contrôle de tout!
27
Quelles sont les facteurs de cause du trouble de comportement alimentaire?
-facteurs sociaux -facteurs individuels : intimidation, les commentaires des parents sur le poids -facteur génétique : métabolisme
28
Quels sont les signaux d'alarmes observables lors d'un trouble de comportement alimentaire?
-occupé pendant l’heure des repas ou prendre le rôle de la cuisine -entrainements excessifs -commentaires par rapport à l’apport calorique -habillement lousse -alimentation spécifique -se dépêcher d’aller à la salle de bain après les repas -éviter les miroirs ou passer beaucoup de temps devant -se peser à tous les jours -plusieurs douches par jour (obsédé par la propreté)
29
Quels sont les signes qu'il faut consulter maintenant lors de trouble de comportement alimentaire?
-aménorrhée -choc vagual -Toujours avoir froid -Perte de cheveux -Déséquilibre électrolytique -Problème de dentition (vomissement acide) -Fractures dû aux manques de nutriment (os fragiles) **Alimentation devient obsession**
30
Quel type de trouble de comportement alimentaire est plus spécifique au garçons?
bigorexie (se voir petit, augmenter masse musculaire, exercice ++, stéroide, poudre de protéine
31
Quels conseils peut-on donner aux parents lorsqu'un enfant à un trouble de comportement alimentaire?
-pas de commentaire sur l’alimentation, le physique -cadrer l’alimentation -se débarrasser des balances -limiter les miroirs -sort l’enfant de la cuisine, aucun contrôle sur ce que sont les repas -encadrer l’activité physique -reconstruire un réseau social
32
Quels sont les 2 traitements de trouble de comportement lié à l'alimentation?
-thérapie -alimentation
33
Qu'est-ce que l'anxiété de performance?
Relié au contexte d’évaluation ou de performance, désir et obsession de performer. (sport, travail, école) Augmentation du sentiment de comparaison. Irrationnelle
34
Pourquoi les jeunes font-ils de l'anxiété de performance?
-Manque à combler -Seule manière d’avoir de la valeur et d’exister pour qqun
35
Quelles sont les manifestations cliniques de l'anxiété de performance?
-Procrastiner (ne pas se mettre face à l’échec) -Obsession à trop étudier et les notes ne sont toujours pas assez bonnes -Sports et examens vus comme une menace (à leur intégrité)
36
Nommez 2 conséquences de l'anxiété de performance?
-Augmentation risque de dépression -Consommation de substance (traffic médication)
37
Qu'est-ce que le syndrome de gille de la tourette?
trouble chronique qui apparait à l’enfance (6-7ans) carcatérisé par des tics moteurs ou/et sonores
38
Nommez des manifestations cliniques du syndrome de gilles de la tourette?
-tics INVOLONTAIRES -mouvements de tête -sacres -raclement de gorge -claquement de langue -reniflement -gestes obscènes
39
Nommez 2 conséquences du syndrome de gille de la tourette
-isolement par les autres -intimidation
40
Quels sont les tx du syndrome de gille de la tourette?
-enseignement auprès des pairs -thérapie de renversement d’habitudes -ne pas retenir les tics! Cela empire
41
Quels sont les caractéristiques d'un enfant avec un trouble du spectre de l'autisme?
-caractères restreints et répétitifs d’intérêts, d’activité au niveau du focus et de l’intensité. -Rigidité comportementale et adoption de routines. -Mouvements stéréotypés et répétitifs. -Interactions sociales difficiles : initie et ne maintien pas les relations
42
Quelle est la cause du trouble du spectre de l'autisme?
INCONNU -pourrait peut-être être un facteur génétique, dû à une grossesse gériatrique ou HTA/obésité
43