Cours 8: santé mentale Flashcards

1
Q

Décrivez ce qu’est l’automutilation?

A

Comportement où la personne se fait délibérément mal de façon volontaire à faible atteinte virale. Très commun à l’adolescence.

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Q

VRAi OU FAUX! L’automutilation est un geste démontrant un désir de suicide ou une demande d’attention ou de manipulation?

A

FAUX!

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3
Q

Nommez les 2 types d’automutilation

A

-majeure EX: se couper un membre (souvent lors de psychose)
-stéréotypique EX: se mordre (souvent lors de TSA)

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4
Q

Quels sont les types de comportements observables chez un individu qui s’automutile?

A

-scarification
-brûlure
-morsures

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5
Q

Pourquoi les individus s’automutile?

A
  • Extériorisation de la douleur
  • Gestion des émotions
  • Dépendance et pulsion
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6
Q

Nommez des facteurs de risque de l’automutilation?

A
  • influence des réseaux sociaux
  • minorité
  • détresse profonde
  • dépression et trauma familial
  • violence et maltraitance
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7
Q

Quels sont les signaux d’alarmes par rapport à l’automutilation?

A
  • Isolement, détachement, éloignement
  • Signes physiques EX: coton ouaté en été
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8
Q

Comment peut-on prévenir et traiter l’automutilation?

A

TX: thérapie
Prévention:
- être à l’écoute
- prévenir l’intimidation
- favoriser une bonne gestion des émotions

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9
Q

Quels conseils donneriez-vous à des parents qui ont un enfant qui s’automutile?

A
  • ne pas juger, blâmer, réprimander
  • questionner l’enfant afin d’identifier la cause
  • surveiller sans priver!
  • préserver la relation avec l’enfant (ex: repas en famille)
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10
Q

Nommez des facteurs de risque de la dépression pédiatrique?

A

-Négligence, maltraitance, abus
-Intimidation, anxiété
-Dépression parentale (manque de stimulation chez l’enfant)
-Abus de substance chez les adolescents (high et low)

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11
Q

Quelles sont les manifestations cliniques de la dépression pédiatrique chez les 6 à 12 ans?

A

-Perte d’Intérêt pour le jeu
-Changement comportement : problème de comportement VS retirement et isolement
-Symptômes somatiques (maux de ventre, céphalée)
-Diminution de l’estime (arrêt de sport, verbal)
-Désir de mourir et idées suicidaires

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12
Q

Quelles sont les manifestations cliniques de la dépression pédiatrique chez les adolescents?

A

-Isolement
-Augmentation importante du sommeil
-Augmentation de la consommation de la nourriture
-Augmentation de l’irritabilité
-Recherche de comportements dangereux

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13
Q

VRAI OU FAUX? la dépression pédiatrique et adulte sont la même chose

A

FAUX! les manifestations cliniques sont différentes, cela arrive tôt (3-5ans)
pédiatrique: survient lors de moments vulnérables tel que transition primaire secondaire

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14
Q

Quelles peuvent-êtres les conséquences de la dépression pédiatrique?

A

-Risque de récidive
-Risque d’anxiété et de trouble de santé mental à l’âge adulte
-Retard de développement
-Décrochage scolaire chez l’adolescent
-Augmentation des risques de consommation

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15
Q

Quels sont les facteurs de risque du suicide?

A

-Abus, intimidation, maltraitance, négligence
-Trouble de santé mentale
-Atcd de suicide (parents, amis, famille)
-Abus de substance
-Handicap physique ou intellectuel

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16
Q

Quel est étiologie du TDAH?

A

-Neurodéveloppemental
-Environnement
-Utilisation d’écrans +++
-Génétique

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17
Q

À quoi doit-on porter une attention particulière en lien avec le TDAH?

A

Attention au mauvais diagnostic et à la prise de médication rapide!

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18
Q

Nommez les 3 présentations du TDAH

A

-Combiné
-Inattention prédominante : difficulté à soutenir l’attention, oublis fréquents, difficulté soutenir conversation, facilement distrait, jamais capable de mener à terme une tâche, mauvaise organisation, tranquille,
-Hyperactivité : impulsivité, impatience, gigote et bouge constamment, pied qui tressaute, incapable de rester assis, difficulté à rien faire, dérangement, intrusif, interrompt les gens

19
Q

Quelles comorbidités le TDAH entraine-t-il?

A

-Troubles anxieux
-Trouble de sommeil
-Trouble de l’opposition

20
Q

Définisser ce qu’est un trouble anxieux?

A

Stress qui perdure dans le temps et qui affecte le quotidien

21
Q

Nommez des manifestations cliniques d’un trouble anxieux

A

-Isolement
-Perte d’intérêt
-Crise de panique
-Phobie spécifique (irrationnelle, évitement, nuit au développement
-Inquiétude excessive
-Symptômes somatiques
-Distorsion cognitive
-Hypervigilance
-Évitement

22
Q

Nommez différents types d’anxiété?

A

-Anxiété de séparation
-Agoraphobie
-Mutisme sélectif : situation spécifique
-TAG

23
Q
A
24
Q

Quelles sont les étiologies du trouble anxieux?

A

-Pression sociale
-Atcd génétique
-Traumatisme

25
Q

Quels sont les 3 critères qui indiquent que l’enfant a un trouble de comportement alimentaire?

A

-Restriction des apports énergétiques (exclusion de catégorie d’aliment ou de repas)
-Peur intense de prendre du poids et adopter des comportements lier à la perte de poids
-Altération de la perception du corps

26
Q

Quels sont les 2 types d’anorexie mentale?

A

-Anorexie hyperphagique : Mange une grande quantité d’aliment pour ensuite vomir pour compenser.
-Anorexie restrictif : Contrôle de tout!

27
Q

Quelles sont les facteurs de cause du trouble de comportement alimentaire?

A

-facteurs sociaux
-facteurs individuels : intimidation, les commentaires des parents sur le poids
-facteur génétique : métabolisme

28
Q

Quels sont les signaux d’alarmes observables lors d’un trouble de comportement alimentaire?

A

-occupé pendant l’heure des repas ou prendre le rôle de la cuisine
-entrainements excessifs
-commentaires par rapport à l’apport calorique
-habillement lousse
-alimentation spécifique
-se dépêcher d’aller à la salle de bain après les repas
-éviter les miroirs ou passer beaucoup de temps devant
-se peser à tous les jours
-plusieurs douches par jour (obsédé par la propreté)

29
Q

Quels sont les signes qu’il faut consulter maintenant lors de trouble de comportement alimentaire?

A

-aménorrhée
-choc vagual
-Toujours avoir froid
-Perte de cheveux
-Déséquilibre électrolytique
-Problème de dentition (vomissement acide)
-Fractures dû aux manques de nutriment (os fragiles)
Alimentation devient obsession

30
Q

Quel type de trouble de comportement alimentaire est plus spécifique au garçons?

A

bigorexie (se voir petit, augmenter masse musculaire, exercice ++, stéroide, poudre de protéine

31
Q

Quels conseils peut-on donner aux parents lorsqu’un enfant à un trouble de comportement alimentaire?

A

-pas de commentaire sur l’alimentation, le physique
-cadrer l’alimentation
-se débarrasser des balances
-limiter les miroirs
-sort l’enfant de la cuisine, aucun contrôle sur ce que sont les repas
-encadrer l’activité physique
-reconstruire un réseau social

32
Q

Quels sont les 2 traitements de trouble de comportement lié à l’alimentation?

A

-thérapie
-alimentation

33
Q

Qu’est-ce que l’anxiété de performance?

A

Relié au contexte d’évaluation ou de performance, désir et obsession de performer. (sport, travail, école) Augmentation du sentiment de comparaison. Irrationnelle

34
Q

Pourquoi les jeunes font-ils de l’anxiété de performance?

A

-Manque à combler
-Seule manière d’avoir de la valeur et d’exister pour qqun

35
Q

Quelles sont les manifestations cliniques de l’anxiété de performance?

A

-Procrastiner (ne pas se mettre face à l’échec)
-Obsession à trop étudier et les notes ne sont toujours pas assez bonnes
-Sports et examens vus comme une menace (à leur intégrité)

36
Q

Nommez 2 conséquences de l’anxiété de performance?

A

-Augmentation risque de dépression
-Consommation de substance (traffic médication)

37
Q

Qu’est-ce que le syndrome de gille de la tourette?

A

trouble chronique qui apparait à l’enfance (6-7ans) carcatérisé par des tics moteurs ou/et sonores

38
Q

Nommez des manifestations cliniques du syndrome de gilles de la tourette?

A

-tics INVOLONTAIRES
-mouvements de tête
-sacres
-raclement de gorge
-claquement de langue
-reniflement
-gestes obscènes

39
Q

Nommez 2 conséquences du syndrome de gille de la tourette

A

-isolement par les autres
-intimidation

40
Q

Quels sont les tx du syndrome de gille de la tourette?

A

-enseignement auprès des pairs
-thérapie de renversement d’habitudes
-ne pas retenir les tics! Cela empire

41
Q

Quels sont les caractéristiques d’un enfant avec un trouble du spectre de l’autisme?

A

-caractères restreints et répétitifs d’intérêts, d’activité au niveau du focus et de l’intensité.
-Rigidité comportementale et adoption de routines.
-Mouvements stéréotypés et répétitifs.
-Interactions sociales difficiles : initie et ne maintien pas les relations

42
Q

Quelle est la cause du trouble du spectre de l’autisme?

A

INCONNU
-pourrait peut-être être un facteur génétique, dû à une grossesse gériatrique ou HTA/obésité

43
Q
A