Cours 8 - Recherche quasi-expérimentale

Question 1

Quelle est la « force » des devis expérimentaux et leurs caractéristiques ?

Answer 1

1. Manipulation de la VI
2. Assignation aléatoire des différents niveaux de la VI

Question 2

Quand est utilisé le plan factoriel ?

Answer 2

Utilisé lorsqu’on a plus qu’une VI qui seront manipulées.

Question 3

Qu’est-ce que permet le plan factoriel ?

Answer 3

 Permet d’examiner les effets d’interactions entre les VI.

Question 4

Pourquoi on ne peut pas toujours utilisé un plan expérimental ?

Answer 4

Certaines conditions …

• Impossible de manipuler la VI pour des raisons pratiques : p.ex., l’âge, une maladie chronique, et autres.
• Impossible de manipuler la VI pour des raisons déontologiques : p.ex., l’exposition à un événement potentiellement traumatique.
• Impossible de manipuler la VI par manque de groupe témoin : p.ex., évaluer l’impact d’une publicité auprès d’une population.
• Randomisation de participants n’est pas éthique : P. ex.: donner un traitement pour la dépression pour un groupe et en priver un autre.
• Perte différentielle des participants
  dans une étude randomisée : P.ex: plus des participants du groupe témoin bandonnent l’étude → les groupes ne sont plus équivalents.

Question 5

Quelle est le niveau de validité des plans quasi-expérimentaux ?

Answer 5

Modérée

Question 6

Quelle est le niveau de validité des plans pré-expérimentaux

Answer 6

Faibles

Question 7

Quelles sont les caractéristiques des plans pré-expérimentaux ?

Answer 7

• Aucune assignation aléatoire
• Parfois une manipulation de la VI
• L’inférence de causalité n’est pas possible.

Question 8

À quoi correspond les plans de recherche pré-expérimentaux …
Plan posttest à groupe unique :

Answer 8

• Absence de prétest et de groupe de comparaison,
• Il est donc impossible de conclure que les résultats obtenus sont dus au traitement plutôt qu’à d’autres variables (variables de confusion)
• Aucune validité interne
• Aucun point de comparaison – Il faut en trouver un!

Question 9

Quelles sont les caractéristiques des plans quasi-expérimentaux ?

Answer 9

• Aucune assignation aléatoire
• Toujours une manipulation de la VI
  -L’inférence de causalité est possible sous certaines conditions.

Question 10

Pourquoi emploie-t-on le plan posttest à groupe unique (groupe pré-expérimentaux)?

Answer 10

1. Étude préliminaire
2. Étude ex post facto

Question 11

À quoi correspond les plans de recherche pré-expérimentaux …
plan à prétest-posttest à groupe unique :

Answer 11

• Absence de groupe de comparaison : le point de comparaison est le prétest.

Question 12

Pourquoi emploie-t-on le plan prétest-posttest (groupe pré-expérimentaux)?

Answer 12

• Étude préliminaire,
• Étude ex post facto, si des données en prétest sont disponibles : on peut penser à l’influence de la Covid sur le nombre de plaintes de violence.

Question 13

Quelles peuvent-être les variables de confusion avec le plan prétest-posttest (groupe pré-expérimentaux)?

Answer 13

• Sélection des sujets
  – Perte de sujets
  – Problèmes associés à aux mesures répétées (prétest)

Question 14

À quoi correspondent les plans de recherche pré-expérimentaux …
plan à posttest avec groupe témoin non-équivalent (ex post facto) :

Answer 14

• Un groupe de comparaison non-équivalent est évalué au même moment et de la même façon que le groupe traitement.
• Il n’y a pas d’assignation aléatoire.

Exemple:
On veut vérifier l’efficacité d’un nouveau programme éducatif qui a pour but l’amélioration de l’apprentissage du vocabulaire des enfants de la maternelle en milieu défavorisé.

1. Écoles qui participent au programme,
2. Écoles qui ne participent pas
   Et on les compare !

Question 15

À quoi correspondent les plans de recherche pré-expérimentaux …
plan à posttest avec groupe témoin non-équivalents multiples (ex post facto) :

Answer 15

• Comparer des groupes (sans assignation aléatoire) qui ont subi différents niveaux d’un traitement (p.ex., posologie, nombre d’heures d’entraînement)
  Exemple:
• Comparer l’effet d’un programme de pleine conscience selon sa durée, sur la diminuition de la douleur chronique.

Question 16

À quoi correspondent les plans de recherche quasi-expérimentaux …

Answer 16

Les méthodes quasi-expérimentales se situent entre les méthodes pré expérimentales et les méthodes expérimentales.

Question 17

Quels sont les 3 tyoes de plans quasi-expérimentaux ?

Answer 17

a) Les plans à groupes non-équivalents
b) Les plans avec cohortes
c) Les plans à séquence temporelle

Question 18

À quoi correspondent les plans quasi-expérimentaux …
À groupes non-équivalents :

Answer 18

• Les individus ne sont pas assignés aléatoirement entre les groupes.
• Problème: Une différence initiale entre les groupes pourrait expliquer les résultats.

Question 19

Quelles sont les variables de confusion possibles pour les plans quasi-expérimentaux …
À groupes non-équivalents :

Answer 19

• Sélection-maturation
• L’expérience vécue par les participants (facteurs historiques)
• Régression statistique différentielle

Question 20

Qu’est-ce qu’est une cohorte ?

Answer 20

• Groupes de personnes qui se succèdent sur une même trajectoire temporelle et qui partagent des caractéristiques bien définies.
• L’écart temporel peut varier entre 1 et 10 ans, mais cela affecte le degré d’équivalence.
• On suppose que les cohortes diffèrent seulement au niveau temporel, mais qu’elles diffèrent minimalement sur les autres caractéristiques. On assume l’équivalence entre les cohortes.

Question 21

À quoi correspondent les plans quasi-expérimentaux …
Avec comparaison simple :

Answer 21

• Observation de mesures avant et après l’introduction d’un traitement auprès de cohortes différentes (c.-à-d., gr. d’individus avec un vécu commun).
• Présument que la différence entre les cohortes qui se suivent est minimale
• Utile pour études longitudinales.

Exemple:
Est-ce que Passe-Partout a une influence sur l’apprentissage du vocabulaire des enfants de la maternelle?
- À partir de 2019, tous les enfants sont exposées à l’émission.
- Alors comment faire?

Question 22

Quelles sont les variables de confusion possibles pour les plans quasi-expérimentaux …
Avec comparaison simple :

Answer 22

• Sélection des sujets
• L’expérience vécue par les participants (facteurs historiques)
  – …

Question 23

À quoi correspondent les plans quasi-expérimentaux …
Avec démantèlement du traitement :

Answer 23

Subdiviser chaque cohorte selon la fréquence d’exposition à la VI

Exemple:
Est-ce la fréquence d’exposition à l’émission Passe-Partout a une influence sur l’apprentissage du vocabulaire des enfants de la maternelle?

Question 24

À quoi correspondent les plans quasi-expérimentaux …
À séries temporelles :

Answer 24

• Observation de plusieurs mesures avant et après l’introduction d’un traitement.
• Permets de contrôler partiellement pour les problèmes associés à la maturation, à l’utilisation d’un prétest et à la régression statistique.
• Fourni des informations supplémentaires sur la tendance à long terme des résultats du post-test
• Les résultats augmentent-ils et s’arrêtent-ils ?
• Continuent-ils à augmenter ?
• Augmentent-ils puis diminuent-ils ?)

Question 25

Quelles sont les problèmes des plans quasi-expérimentaux à séries temporelles simples : (un seul groupe)

Answer 25

Problèmes:
- L’expérience vécue par les participants: Si un événement intervient au moment du traitement, vous ne pourrez pas savoir si c’est le traitement ou l’autre facteur qui est à l’origine du changement observé.
- Éventuelle fluctuation de l’instrument de mesure

Question 26

Quelle est la technique employée par les chercheurs pour assurer un contrôle véritable sur la VI par une équivalence probabiliste des groupes sur les variables autres que la VI ?

Answer 26

Assignation aléatoire

Question 27

Quand est-ce qu’on utilise généralement les plans de recherches quasi-expérimentaux avec cohortes et à séries temporelles ?

Answer 27

Lorsqu’il est impossible de trouver un groupe non-exposé au traitement qui puisse servir de base de comparaison

Question 28

Plans pré-expérimentaux …
À quel plan de recherche fait-on référence ici :
« Consiste à n’effectuer des observations que sur les personnes ayant été soumises à un traitement, et ce uniquement après celui-ci. »

Answer 28

Post-test à groupe unique

Avantages : servir à générer des hypothèses,
Désavantages : absence de pré-test & absence de groupe témoin/de comparaison.

Question 29

Plans pré-expérimentaux …
À quel plan de recherche fait-on référence ici :
« Comprend un seul groupe d’individus évalués avant et après le traitement »

Answer 29

Plan prétest et postest à groupe unique
Avantage : offre un point de comparaison (prétest),
Désavantage : absence de groupe témoin ne permet pas d’éliminer des hypothèses rivales.

Question 30

Plans pré-expérimentaux …
À quel plan de recherche fait-on référence ici :
« Un traitement est accordé avant que le chercheur ne soit prêt à en l’évaluation. Aucune évaluation est disponible au prétest, mais il est possible de former un groupe de comparaison non-équivalent qui sera évalué au même moment que le groupe ayant été soumis au traitement »

Answer 30

Plan posttest à groupes témoins non-équivalents

Désavantages : groupes témoins non-équivalents (ne permet pas d’inférer la causalité), aucun prétest.

Question 31

Plans pré-expérimentaux …
À quel plan de recherche fait-on référence ici :
« Il arrive souvent que le protocole de type ex post-facto se présente sous une forme plus complexe, particulièrement lorsque plusieurs groupes font partie de l’étude, ceux-ci ayant par exemple été soumis à différents dosages du traitement »

Answer 31

Plan posttest avec groupes témoins non-équivalents **multiples **
*Mêmes désavantages que plans posttest à groupe témoin non-équivalent

Question 32

Plans quasi-expérimentaux …
À quel plan fait-on référence ici :
« Consiste en deux groupes distincts ( gr. expérimental et gr. témoin NON-ÉQUIVALENT), l’un ayant été exposé au traitement, et l’autre pas, ces groupes ayant été évalués avant et après l’intervention afin de mesurer le changement (prétest et postest). »

Answer 32

Plan prétest et postest avec groupe témoin non-équivalent

Question 33

À quoi correspond la régression statistique différentielle ?

Answer 33

Problème associé au caractère non-équivalent des groupes ; la possibilité que la régression vers la moyenne se produise de façon plus marquée dans un groupe que dans un autre.

Question 34

De plan de recherche est-il question lorsque …
Certaines cohortes ont reçu le traitement que l’on souhaite évaluer alors que celles qui les suivent (ou qui les précède) ne l’ont pas reçu.

Answer 34

Plans quasi-expérimental avec COHORTES

Question 35

Vrai ou faux :
Le plan quasi-expérimental avec cohortes présument que les cohortes qui se suivent d’une année à l’autre ne diffèrent que minimalement les unes des autres, de sorte que l’une peut servir de comparaison à l’autre.

Answer 35

Vrai

Question 36

À quoi correspond le plan avec cohortes et démantèlement du traitement ?

Answer 36

Subdiviser chaque cohorte en sous-groupes selon la fréquence d’exposition à la variable indépendante.

Question 37

Plans quasi-expérimentaux …
À quel plan fait-on référence ici :
« Il consiste à un seul groupe expérimental que l’on aura mesuré à plusieurs reprises avant et après le traitement »

Answer 37

Plan à série temporelle simple

Question 38

Plans quasi-expérimentaux …
À quel plan fait-on référence ici :
« Ce protocole comprend un groupe expérimental et un groupe témoin non-équivalent qui auront été mesurés à plusieurs reprises avant et après le traitement »

Answer 38

Plan à série temporelle avec groupe témoin non-équivalent