Cours 12 - Interprétation et diffusion des résultats Flashcards
Ici, est-il question des résultats ou de l’interpréation :
«L’ordinateur s’est allumé après qu’on a appuyé sur le bouton »
Résultats
- Description des effets observées lors de
l’expérience,
- Description des résultats des analyses statistiques qui ont été réalisées.
Ici, est-il question des résultats ou de l’interpréation :
«L’ordinateur s’est allumé parce qu’on a appuyé sur le bouton »
Interprétation
- Processus d’inférence où les chercheurs attribuent une signification aux résultats.
- Dépend du cadre théorique qui a guidé l’étude.
- On peut suggérer une interprétation différente des
mêmes résultats
Les résultats peuvent …
- Confirmer l’hypothèse,
- Infirmer l’hypothèse,
- Confirmer partiellement l’hypothèse
Lorsque l’hypothèse est confirmée, il faut :
- Relier les résultats aux fondements théoriques ayant permis la formulation des hypothèses,
- Théories existantes,
- Explications rivales ?,
- Intégrer et résumer les multiples résultats :
- Y a-t-il des facteurs qui limitent ou modulent les résultats?
- Problèmes de validité interne.
- Variables non contrôlées qui peuvent avoir une influence.
- Y a-t-il des résultats inattendus?
- S’assurer que l’interprétation des résultats reflète le plan de recherche utilisé (p.ex., ne pas parler de causalité si le plan est non expérimental)
Vrai ou faux :
Lorsque l’hypothèse est confirmée, il est important de parler de la taille d’effet dans l’interprétation des résultats.
Vrai,
- La taille d’effet correspond à la force ou l’importance de l’effet observé (p.ex., la différence) entre deux ensembles de
données. - La taille de l’effet est complémentaire à d’autres mesures statistiques telles que la valeur p d’un test t.
À quoi correspond la valeur p?
- Indique que la variation observée de la
VD est dû à l’effet de la VI et non dû
au hasard. - Ne donne aucune information si cet
effet est important ou non
À quoi correspond la taille d’effet ?
- Nous permet d’évaluer l’ampleur de
l’impact de la VI sur la VD. - Peut prendre plusieurs formes,
dépendamment de l’analyse: - r, r2,
, d, etc…
Quelles sont les caractéristiques de la discussion ?
Rédaction de la discussion
- Résumer les résultats sans les répéter.
- Faire des liens avec notre contexte théorique, nos hypothèses de départ et les écrits.
- Évaluer la portée des résultats (forces et faiblesses)
- À partir des résultats, proposer des pistes de recherches futures.
- Conclure avec les faits saillants et les points forts de l’étude.
Vrai ou faux :
En règle générale, quoique ce ne soit pas toujours le cas, le chercheur aimeraient étendre ses conclusions à d’autres individus, à d’autres situations, mais est-ce possible?
Vrai
Échantillon = validité d’échantillonnage,
Situations et mesures =
Validité écologique
Quoi faire quand nos hypothèses sont partiellement confirmées ou infirmées ?
- Faire des ajustements pour augmenter la puissance (augmenter l’échantillon ou modifier le choix des participants, choisir un instrument de mesure plus sensible, faire des analyses supplément.aires)
Lorsque infirmées…
- Problème méthodologique?
- Nécessité de réviser les hypothèses?
À quoi correspond le biais de publication ?
Biais de publication
- Les revues scientifiques ont tendance à publier des expériences ayant obtenu un résultat positif (statistiquement significatif) que des expériences ayant obtenu un résultat négatif (soutenant l’hypothèse nulle).
- Ce biais de publication donne aux lecteurs une perception biaisée (vers le positif) de l’état de la recherche.
À quoi correspond le pré-enregistrement ?
Pré-enregistrement
- Permet aux chercheurs de spécifier et de partager les détails de leur recherche dans un registre public avant de
mener l’étude.
- L’article peut être publié, même si les résultats sont négatifs
Quels sont les objectifs de la diffusion des résultats pour la communauté et pour le chercheur ?
Pour la communauté :
- Informer la communauté scientifique des progrès réalisés
- Instruire: mettre à jour le savoir transmis par l’enseignant
- Vérification des faits observés : rendre possible à d’autres chercheurs de répliquer l’étude
Pour le chercheur :
- Démonstration de sa compétence par une productivité soutenue
- « publier ou périr » (publish or perish)
- Rayonnement du chercheur
- Reconnaissance des efforts
Quelles sont les formes de diffusion de résultats «communications écrites »
- Article scientifique,
- Thèse/mémoire,
- Rapport de recherche,
- Chapitres
Quelles sont les formes de diffusion de résultats «communications orales »
- Présentation congrès,
- Affiches,
- Vulgarisation, balados.