Cours 12 - Interprétation et diffusion des résultats Flashcards

1
Q

Ici, est-il question des résultats ou de l’interpréation :
«L’ordinateur s’est allumé après qu’on a appuyé sur le bouton »

A

Résultats
- Description des effets observées lors de
l’expérience,
- Description des résultats des analyses statistiques qui ont été réalisées.

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Q

Ici, est-il question des résultats ou de l’interpréation :
«L’ordinateur s’est allumé parce qu’on a appuyé sur le bouton »

A

Interprétation
- Processus d’inférence où les chercheurs attribuent une signification aux résultats.
- Dépend du cadre théorique qui a guidé l’étude.
- On peut suggérer une interprétation différente des
mêmes résultats

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Q

Les résultats peuvent …

A
  • Confirmer l’hypothèse,
  • Infirmer l’hypothèse,
  • Confirmer partiellement l’hypothèse
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4
Q

Lorsque l’hypothèse est confirmée, il faut :

A
  • Relier les résultats aux fondements théoriques ayant permis la formulation des hypothèses,
  • Théories existantes,
  • Explications rivales ?,
  • Intégrer et résumer les multiples résultats :
  • Y a-t-il des facteurs qui limitent ou modulent les résultats?
  • Problèmes de validité interne.
  • Variables non contrôlées qui peuvent avoir une influence.
  • Y a-t-il des résultats inattendus?
  • S’assurer que l’interprétation des résultats reflète le plan de recherche utilisé (p.ex., ne pas parler de causalité si le plan est non expérimental)
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Q

Vrai ou faux :
Lorsque l’hypothèse est confirmée, il est important de parler de la taille d’effet dans l’interprétation des résultats.

A

Vrai,

  • La taille d’effet correspond à la force ou l’importance de l’effet observé (p.ex., la différence) entre deux ensembles de
    données.
  • La taille de l’effet est complémentaire à d’autres mesures statistiques telles que la valeur p d’un test t.
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6
Q

À quoi correspond la valeur p?

A
  • Indique que la variation observée de la
    VD est dû à l’effet de la VI et non dû
    au hasard.
  • Ne donne aucune information si cet
    effet est important ou non
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7
Q

À quoi correspond la taille d’effet ?

A
  • Nous permet d’évaluer l’ampleur de
    l’impact de la VI sur la VD.
  • Peut prendre plusieurs formes,
    dépendamment de l’analyse:
  • r, r2,
    , d, etc…
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8
Q

Quelles sont les caractéristiques de la discussion ?

A

Rédaction de la discussion
- Résumer les résultats sans les répéter.
- Faire des liens avec notre contexte théorique, nos hypothèses de départ et les écrits.
- Évaluer la portée des résultats (forces et faiblesses)
- À partir des résultats, proposer des pistes de recherches futures.
- Conclure avec les faits saillants et les points forts de l’étude.

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9
Q

Vrai ou faux :
En règle générale, quoique ce ne soit pas toujours le cas, le chercheur aimeraient étendre ses conclusions à d’autres individus, à d’autres situations, mais est-ce possible?

A

Vrai

Échantillon = validité d’échantillonnage,
Situations et mesures =
Validité écologique

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10
Q

Quoi faire quand nos hypothèses sont partiellement confirmées ou infirmées ?

A
  • Faire des ajustements pour augmenter la puissance (augmenter l’échantillon ou modifier le choix des participants, choisir un instrument de mesure plus sensible, faire des analyses supplément.aires)

Lorsque infirmées…
- Problème méthodologique?
- Nécessité de réviser les hypothèses?

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11
Q

À quoi correspond le biais de publication ?

A

Biais de publication
- Les revues scientifiques ont tendance à publier des expériences ayant obtenu un résultat positif (statistiquement significatif) que des expériences ayant obtenu un résultat négatif (soutenant l’hypothèse nulle).
- Ce biais de publication donne aux lecteurs une perception biaisée (vers le positif) de l’état de la recherche.

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12
Q

À quoi correspond le pré-enregistrement ?

A

Pré-enregistrement
- Permet aux chercheurs de spécifier et de partager les détails de leur recherche dans un registre public avant de
mener l’étude.
- L’article peut être publié, même si les résultats sont négatifs

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13
Q

Quels sont les objectifs de la diffusion des résultats pour la communauté et pour le chercheur ?

A

Pour la communauté :
- Informer la communauté scientifique des progrès réalisés
- Instruire: mettre à jour le savoir transmis par l’enseignant
- Vérification des faits observés : rendre possible à d’autres chercheurs de répliquer l’étude

Pour le chercheur :
- Démonstration de sa compétence par une productivité soutenue
- « publier ou périr » (publish or perish)
- Rayonnement du chercheur
- Reconnaissance des efforts

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14
Q

Quelles sont les formes de diffusion de résultats «communications écrites »

A
  • Article scientifique,
  • Thèse/mémoire,
  • Rapport de recherche,
  • Chapitres
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15
Q

Quelles sont les formes de diffusion de résultats «communications orales »

A
  • Présentation congrès,
  • Affiches,
  • Vulgarisation, balados.
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16
Q

Explique le processus de publication :

A

Sélectionner la revue appropriée et soumettre à une seule
- On ne peut pas soumettre le manuscrit à deux revues et attendre qui va l’accepter

Peer revue = révision par les paires
- S’assurer de la qualité du manuscrit: contrôle des variables de confusion, les analyses appropriées, interprétation adéquate.

Le manuscrit peut être:
- Accepté : très rare du premier coup
- Accepté avec modifications
- Refusé

17
Q

Vrai ou faux :
Pour être qualifié comme auteur d’un
article, il faut avoir participé de façon
significative aux activités suivantes:
Recension des écrits et hypothèses,
élaboration de la méthodologie, planification et exécution des analyses
statistiques, interprétation des résultats.

A

Vrai

18
Q

L’ordre de auteurs est en fonction de quoi ?

A

Importance de leur contribution

Le premier est celui ayant le plus de crédit.

19
Q

Vrai ou faux :
Le nombre de citations est souvent utilisé comme un indicateur de l’impact scientifique de l’article

A

Vrai

20
Q

Le lien de causalité entre 2 événements est un(e) …

A

Interprétation

21
Q

Vrai ou faux ;
Les résultats ne dépendent ni des théories ni des hypothèses posées par le chercheur.

A

Vrai