Cours 8 : Les relations amicales et amoureuses Flashcards
Quels sont les 3 raisons qui expliquent l’importance des amis à l’adolescence?
- ils comblent le besoin d’attachement de l’adolescent
- ils exercent une influence spécifique : comportements de la vie quotidienne et gouts (cinéma, mode, musique)
- ils permettent l’acquisition des compétences sociales de base
Qu’est ce que l’acquisition des compétences sociales à l’ado prédit?
la satisfaction amoureuse à l’âge adulte
Quels sont les 5 caractéristiques de l’amitié à l’adolescence ?
- réciprocité avec personne miroir (ressemble/mm intérêts)
- complémentarité
- Source de validation, de soutien, de réconfort
- degré d’intimité
- conflits et rivalité : vécus fréquemment et de manière stressante
Quels sont les 3 types d’amitiés?
Amitié-activité (11-13)
Amitié-solidarité (14-16)
Amitié-réciprocité (17 +)
Caractéristiques de l’amitié-activité
centrée sur les activités conjointes plutôt que sur la relation, faire ensemble, sentiments peu différenciés, miroir
ex : coéquipier dans équipe de soccer
Caractéristiques de l’amitié-solidarité
centrée sur la solidarité et le désir de sécurité; soutien moral et échange sur les nouvelles situations de vie, loyauté = dentification (semblable à soi)
caractéristiques de l’amitié-réciprocité
centrée sur le partage d’expériences et la compréhension mutuelle; prise en compte des qualités personnelles , confiance mutuelle, intimité fondée sur la compréhension, apport à la relation = complémentarité
Différence entre sexe sur évolution de la qualité de l’amitié
- qualité augmente ave l’âge et stabilisation
- filles : relation plus profondes plus tôt (tempérament, caractéristique féminine = sensibilité, compassion, douceur, garçon + activité physique)
Quels sont les 3 types de solitudes et quel sentiment y est associé?
solitude d’exclusion : sentiment d’être exclu socialement
solitude d’être vu/recherché par l’autre : sentiment de ne pas être compris/déconnecté sur le plan relationnel
solitude d’évitement : sentiment d’être sans appartenance/trucs en commun avec les autres
Différences (5) entre les relations amoureuses et amicales :
- nouveau contexte communicationnel : confort vs maladresse
- intensité et volatilité des émotions ressenties
- asymétrie
- enjeu de pouvoir
- exclusivité/engagement
La prévalence des relations amoureuses à l’adolescence
- majorité des ado ont eu une relation amoureuse au cours secondaire, mais pas rare qu’aucune
- durée moyenne de 4mois, mais durée augmente avec l’âge
- 15 ans : importance amour +
Quels sont les 5 stades du modèle de Brown?
Stade 1: l’intérêt de l’adolescent est davantage centré sur lui-même.
Stade 2: l’adolescent dirige progressivement son attention sur sa relation avec l’autre, mais le groupe de pairs est encore dominant.
Stade 3 : relation avec l’autre, mais qui est surtout centrée sur la vie de groupe
Stade 4 (Affection): la relation dyadique amoureuse devient plus importante que relations amicales et donne lieu à une distanciation du groupe.
Stade 5 (Engagement): l’adolescent a la capacité de s’engager dans une relation à long terme.
Quels sont les 5 raisons qui démontrent l’importance des relations amoureuses sur le développement et l’Adaptation des adolescents?
- Favorisent le développement de l’autonomie émotionnelle et de la confiance en soi.
- Favorisent la formation de l’identité, en procurant un nouveau contexte pour explorer sa personnalité.
- Sont une source potentielle de stress, de par leur nature exploratoire et leur intensité.
- Génèrent plusieurs défis à relever: réguler des émotions intenses, négocier et communiquer efficacement, trouver l’équilibre entre ses diverses relations sociales.
- La rupture amoureuse est associée à l’apparition de symptômes dépressifs à ne pas prendre à la légère.
Contexte antérieur à rupture :
manque communication, distance physique, conflits, tentative de réconciliation
Rôle du respect dans la rupture
plus vécu dans le respect, meilleure adaptation/rémission
