Cours 6 : Le développement affectif Flashcards
Quelle est l’une des tâches les plus importantes à l’adolescence?
accéder autonomie émotionnelle et comportementale à l’égard de l’adulte : rester en lien mais pouvoir être indépendant, faire choix, assumer responsabilité/conséquences des actions, gérer émotions
Capacité de maitriser affects, pulsions, sentiments
autonomie émotionnelle
rupture au niveau de l’autonomie émotionnelle
conflit structurant
Influence des comportements selon pairs ou parents
pairs : comportements de tous les jours, prises de risque (gouts : musique, cinéma, mode)
parent : décisions à long terme (scolaire, professionnel)
Différence entre les sexe sur l’autonomie
gars acquis plus tôt : désobéissance face aux règles, attentes et surprotection/surveillance des filles
Représentation cognitives d’un individu sur la valeur qu’il s’Accorde et sur les attentes quant à la capacité des personnes qui l’entourent à répondre à ses besoins.
Modèles internes opérants
Changements de l’attachement à l’Adolescence
- création de nouveaux liens : reconsolidation ou validation de lien attachement + aide a dev capac de régulation
- besoin d’Attachement = transféré aux pairs
- pensée formelle : régulation émotionnelle selon expériences attachements antérieurs
- appel au parent seulement si détresse excède capac autorégulation
Qu’est-ce qui peut changer l’attachement?
- rencontres significatives
-évènements significatifs - capacité cognitives, autonomie, attirance sexuelle
parent d’un ado sécure
attentif, observateur de ses mouvements, présent, encadrer, limites et permission (nuance selon besoin et évolution), ouverture, tolérance, accueillant, chaleureux
ado sécure
amis, capacité de confiance, estime de soi, impliqué, engager, confiance habileté, bon fonctionnement, meilleurs résultats, emploi, relations longue durée
Bon outcome, confiance en capacité conflit donc ne devient pas envahissant pour l’ado (=/= absence de conflit), stratégie de résolution de problème
adolescent centré sur une tâche, efficient où il n’y a pas d’affectivité, effacés, bonne insertion sociale apparente
attachement insécure évitant profil réservé
comment est un adolescent avec un attachement insécure évitant hostile?
préoccupé par leur indépendance, adultes pas dignes de confiance, combatif/contestant de l’autorité, auto-suffisants, éviter la proximité émotionnelle
attachement caractérisé par une expression manifeste de dépendance relationnelle
attachement ambivalent inhibé
attachement caractérisé par alternance de manifestations anxieuses et périodes de colères
attachement ambivalent instable
parent d’un enfant à l’attachement ambivalent
toujours surprotecteur, reactif, peu de regualtion émotionnelle, famille enchevetré, parent anxieux
Attachement caractérisé par : Approche et évitement des adultes, perception du monde méfiante, l’autre est vu comme dangereux, pas confiance, mouvement d’accrochement a l’autre et couper le lien de manière subite et rapide aussi, prise de contrôle, inversion de rôle, opposition, dysrégulation émotionnelle intense
attachement désorganisé
Comment sécuriser l’attachement
les besoins de l’enfant sont répondus et que les échanges sont chaleureux, réconfortant et soutenant
limites mais laisser place à l’autonomie
La transformation des conflits avec les parents au cours de l’adolescence
sujet : personnels, conventions sociales, enjeux moraux
pic de conflit au milieu de l’ado
pic de l’intensité des conflits au milieu de l’ado
Quelle est la différence entre sexe en lien avec les conflits à l’adolescence?
filles : augmente plus rapidement (pression social, moins d’autonomie permise)
Comment gérer un conflit (3 étapes)
- être attentif, à l’écoute
- identifier l’émotion vécu
- refléter compréhension de ce qu’il ressent (prioriser le monde émotionnel)
quelles sont les deux dimensions du type de parentalité
sensibilité
contrôle
quels sont les 4 styles d’autorité parentale
autocratique : contrôle ++, règles trop strictes/inadaptés, mesures coercitives = impression inadéquat, rx rébellion/individuation
désengagé : pas de soutien émotionnel/chaleur, pas de reconnaissance des besoins, pas de règles = enfant laissé à soi même, sans capac de régulation, ni de modèle/soutien, sans limites = pire pour le dev de l’Ado
permissif : chaleur mais aucune règles/autorité = difficulté à tolérer frustrations et resepecter limites externes
démocratique : chaleur, règles adéquates, claires adaptées à l’âge, tolérance des émotions, = ado compétant socialement, régulation, confiance, attachement sécure
différence mère vs père quant à style autorité parental
mères : démocratiques (plus sensibles et impliquées/engagés)
pères : autocratiques
- plus impact bien-être
- maj ado relation satisfaisante avec père
avantages sur l’ado d’un style parental démocratique
perfo scolaires, sens des responsabilité, estime de soi, compétences sociales, santé mentale
les types de surveillance des écrans
restrictive
active
co-utilisation
les 4 types de fratries
conflictuelle
intense
tranquille
harmonieuse
avantage des fratries
estime de soi, compétences sociales (qualité liens amicales), meilleure adaptation globale
facteurs influençant qualité relationnelle fratrie
différence d’âge, sexe, position, traitement différentiel du parent
les types d’arrangements familiaux
famille intacte
famille monoparentale
famille recomposée
V ou F : maj des enfants ayant vécu séparation parentale ou recomposition présentent des prob d’adaptation
Faux
Qui plus susceptible de dev des prob d’adaptations en lien avec transitions familiales?
ceux ayant prob intériorisés/extériorisés avant la séparation (exacerbent)
prob sur la famille à long terme
SSE faible (un revenu)
prob conjugaux/séparation
bien-être moindre
Pourquoi variabilité des expériences liés aux transitions familiales?
sexe, tempérament (sensibilité), relation parent-enfants (implication de dynamique nouvelle après = jamais chez père par ex), conflits ex conjoints
