Cours 8: Attention et fonctions exécutives Flashcards

1
Q

Sur quoi agit l’attention? Et que fait-elle?

A

L’attention agit pour “concentrer les ressources”:
* Accroît la sensibilité visuelle
* Optimise le temps de réaction

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2
Q

Comment pouvons-nous décrire le “inattentional blindness”?

A

C’est un phénomène où tout notre attention est détourné d’un élément se produisant pourtant sous nous yeux. Exemple: L’expérience de Simons et Chabris, 1999 avec un gorille traversant les joueurs se faisant des passes de basketball.

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3
Q

Qu’arriverait-il sans habileté d’attention?

A

Sans l’attention pour sélectionner les objets de perception dans le monde, nous ne pourrions les traiter perceptivement et cognitivement et
interagir efficacement avec le monde. Nous
serions assaillis par le « great blooming, buzzing confusion » de William James.

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4
Q

Est-ce que l’attention est exclusif à un seul sens du système sensoriel?

A

Non, l’attention sélectionne l’attention à
tous les niveaux (tous les systèmes
sensitifs)

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5
Q

À quoi est lié le circuit attentionnel dorsal et ventral?

A

Le circuit attentionnel dorsal est
principalement lié aux processus
descendants, alors que le circuit
attentionnel ventral est
essentiellement lié aux processus
attentionnels ascendants.

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6
Q

Que comprend le circuit attentionnel dorsal?

A

Comprend le sillon intrapariétal (IPS)
et le lobe pariétal supérieur (SPL)
ainsi que le champ oculomoteur
frontal (FEF)

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7
Q

Dans quoi le circuit attentionnel dorsal est-il impliqué? Que module-t-il?

A

Impliqué dans la préparation et dans la
sélection (endogène) des stimuli
importants.
* C’est ce système qui modulerait l’activité
des régions sensorielles.
* Attention spatiale, mais plusieurs types
d’attention
* Dorsal attention avec le monde

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8
Q

Que comprend le circuit attentionnel ventral?

A

Comprend la jonction temporo-pariétale (TPJ) ainsi que le
cortex frontal inférieur (VFC).

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9
Q

Dans quoi le circuit attentionnel ventral est-il impliqué? Que module-t-il?

A

Impliqué dans la détection
(exogène Extérieur) des stimuli
importants (particulièrement les
rares ou inattendus) ainsi que la réorientation de l’attention.
* Attention saillante (surprenant le
système) Ascendant bottom up

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10
Q

Quel est le rôle du pulvinar et où se situe-t-il?

A

-rôle de régulation des afférences vers le cortex visuel + déplacement attentionnel
-Situé au niveau du
thalamus

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11
Q

Quel est le rôle du Frontal eye field (FEF)?

A

-Déplacement des yeux + Augmente discrimination
= attention dirigée
-Connecté région pariétale et aire visuelle.
-Aspect moteur déplacement des yeux
-Champ récepteur responsable de l’attention
-Mouvements saccadiques des yeux
-Champ moteur

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12
Q

Comment se décrie l’attention dans le circuit de l’attention?

A

L’attention peut être dirigé en fonction de la saillance (bottom-up
contraste) ou des aprioris (top down requiert action cognitive pour
diriger attention ex. recherche ami casquette rouge dans une foule,
priorisation infos, priority map)
Salience map: Focalisation de ressources perceptuelles et
cognitives limitées sur des éléments particuliers (sous forme
d’informations visuelles) pour mieux les appréhender

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13
Q

Qu’est-ce qu’une salience map?

A

Salience map: Focalisation de ressources perceptuelles et
cognitives limitées sur des éléments particuliers (sous forme
d’informations visuelles) pour mieux les appréhender

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14
Q

Quel est le rôle de l’Aire corticale intrapariétale (LIP)?

A

priorité de la direction de l’attention
Se représenter ce qui est important
dans l’information.
Orientation du regard rôle.
Lésion = syndrome de négligence, ne
permet pas d’appréhender son
environnement

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15
Q

qu’est-ce que le syndrome de négligence et quelle aire s’en retrouve affectée?

A

Le syndrome de négligence ne
permet pas d’appréhender son
environnement et donc, de s’y préparer adéquatement. Cela est dû à une lésion dans l’aire corticale intrapariétale.

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16
Q

Quel est le rôle du réseau fronto-pariétal?

A

Intention comportementale
Effet descendant
S’assurer que le Fovea capte bien
l’information

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17
Q

Qu’est-ce que la négligence unilatérale?

A

Tendance générale à ne pas détecter, ne pas prêter attention, ne
pas explorer, ne pas s’orienter vers les stimuli localisés dans
l’hémi-espace controlatéral à la lésion.
* Le problème n’est pas causé par des difficultés au niveau
sensoriel ou moteur.
* Plus dure parfois à traiter quand l’expérience de la personne est
+++ convaincante, peut s’habiller juste à moitié par exemple sans intégrer l’information qu’il lui manque des vêtements même lorsque quelqu’un lui dit.

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18
Q

Dans la négligence unilatérale, pouvant nous affirmer qu’une lésion à droite engendrera une négligence du même côté?

A

Non, c’est faux. Une lésion à droite engendrera une négligence à gauche et vice-versa. L’attention domine sur le système visuel.

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19
Q

Pourquoi est-ce qu’un patient ayant une lésion à droite et donc, une négligence à gauche dans le syndrome de négligence fait des dessins incomplets?

Si nous lui demandons de faire un trait au milieu d’une ligne, qu’arrivera-t-il?

A

Son milieu n’est pas à la même place. Il sera davantage à droite qu’au milieu.

Cela explique pourquoi les dessins sont incomplets et donc, dessiné à la moitié du côté droit. Le patient se dit: « tout ce
que je pouvais faire est fait » explique l’horloge qui manque même le 1 du 12 en haut. La personne ne se rend pas compte qu’il lui manque des aspects.

Cela peut survenir à la suite d’un AVC, créant une lésion à la droite.

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20
Q

Quelles sont les emplacements affectés dans la négligence unilatérale?

A

TPJ (temporo-parietal junction) : jonction temporo-pariétale
VFC (ventral frontal cortex) : cortex frontal inférieur

Mais peut aussi résulté de lésions à des
régions sous-corticales comme les ganglions de la base, thalamus ou niveau du mésencéphale.

Suggère un réseau de structures impliquées dans l’attention spatiale.

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21
Q

Est-ce que les régions touchées dans la négligence unilatérale sont bien définis? Pourquoi?

A

Rarement bien défini, mais on peut pondérer avec la moyenne.

Monsieur ne réussit pas à se
dessiner au complet, au cours des 9 mois
réussi à le remarquer et à se terminer.

Des fois les régions ont l’air correct à cause que les autres régions qui traitent et relais les informations compensent. Spatialement

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22
Q

Qu’est-ce que l’asymétrie hémisphérique? Que pouvons-nous dire à son sujet?

A

Plus de lésions dans l’hémisphère droit donnent lieu à des
négligences unilatérales franches. (+ importante et + claire)
* Les données sur la bissection de lignes chez les normaux
tendent à suggérer que l’hémisphère droit est plus puissant
au plan attentionnel.
Même chez les gens en santé, asymétrie (favoritisme) à faire le
milieu un peu plus à gauche. Droitier = langage à gauche car
spécialisation des aires très tôt dans l’enfance

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23
Q

Par quoi le syndrome de Balint se caractérise-t-il? (3 éléments)

A

Paralysie psychique du regard :
* Incapacité à diriger le regard directement vers une cible visuelle périphérique. Les
mouvements de vergence et de poursuite oculaire sont également atteints.

Ataxie optique :
* Déficit de la préhension (prendre et pointer, direction du corps pour diriger le corps, inhiber même avec le corps, pas juste le regard) et du pointage guidé visuellement (pas tactilement ou proprioceptivement). Habituellement, l’atteinte affecte l’ensemble du
champ visuel et se manifeste avec les mains gauches et droite.

Déficit attentionnel :
* Simultanagnosie (ne peut voir qu’un objet à la fois).

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24
Q

Syndrome de Balint: Comment pouvons-nous le résumé et quelle région est atteinte?

A

La personne porte son attention sur une chose, mais ne peut pas prendre de pas de recul pour assimiler + d’informations.

Si nous lui demandons: Quelle main tiens-tu tes clés et ton café = ne sait pas

Région occipitopariétale bilatérale = lésion

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25
Q

Qu’est-ce que l’attention sélective?

A

Habileté cognitive qui nous permet de
focaliser nos ressources sur un stimulus ou
une tâche tout en ignorant d’autres stimuli.
* Nous permet de :
* Sélectionner l’information pertinente.
* Inhiber les distracteurs (i.e. l’information non pertinente).

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26
Q

Est-ce que le multitasking existe et fonctionne? À quel concept fait-il référence?

A

Multitasking ne fonctionne pas, c’est une fausse croyance.

C’est simplement la flexibilité de se
reconcentrer vite dans des changement de tâche rapide, mais nous perdons malgré tout de l’attention. Cela a un cout attentionnel.

Cela fait référence au concept d’attention sélective.

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27
Q

Attention et mouvement des yeux: Qu’est-ce que “l’overt” attention et le “covert” attention?

A

“Overt” attention : Réfère au fait de diriger son regard vers l’objet de l’attention.

“Covert” attention : Au contraire, ici, l’objet de l’attention n’est pas fixé de quelque façon que ce soit. Attention implicite.
Regard en coin. On voit du coin de l’œil

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28
Q

Que révèle l’étude des processus attentionnels chez l’homme par TEP-scan au niveau de l’attention visuelle?

A

L’attention visuelle peut être modifiée indépendamment de la position de
l’œil lui-même

29
Q

Dans l’overt attention, que pouvons-nous dire au sujet de la lecture et des mouvements occulaires?

A
  • Mouvement oculaire en lecture
  • 200 mots environ par minutes en
    théorie, mais en vrai c’est 300 car
    on ne s’arrête pas sur tous les
    mots pour lire. Si texte mobile
    donc bouge = plus rapide pour
    lire car moins de mouvement
    oculaire à faire
30
Q

Que veux dire “exogène”?

A

Exogène: Informations venant de l’extérieur, qui
captent notre attention. Ex. Couleur, mouvement,
éclairage clignotant. Aussi appelé « bottom-up »

31
Q

Que veux dire “endogène”?

A

Endogène: informations venant de l’intérieur, par
notre choix. On capte notre attention sur une page
spécifique d’un livre à la recherche d’un passage.
Aussi appelé « top-down »

32
Q

Que révèle l’expérience de Helmholtz (1893) dans l’attention et le traitement visuel?

A

Si la personne ne sait pas où elle doit regarder, quand
y’a le flash, n’a pas le temps de tout capter.
Si point au milieu à fixer, plus facile de fixer
l’ensemble des informations (champ visuel?)

33
Q

Qu’est-ce que le Cocktail Party Effect?

A

Possibilité de focaliser
son attention auditive (attention
sélective) sur un flux verbal
(discours ou conversation) dans une
ambiance bruyante, par exemple lors
d’une réception ou d’un cocktail
On ne traite pas toutes les
conversations, on écoute son
élocuteur, mais si quelqu’un nomme
notre nom, on va rediriger notre
attention vers la personne
Papa? Attention descendante de
l’information entonnoir

34
Q

Écoute dichotique avec répétition immédiate: quelle est la conclusion?

A

Conclusion:
l’attention affecte ce qui est
traité auditivement.
Capter attention à gauche,
écouter et répéter vs à
droite, on ne porte pas
attention à droite

35
Q

Qu’est-ce qui est à l’étude dans le paradigme d’indiçage de Posner?

A

Étudier le contrôle
volontaire de l’attention

Indice symbolique : endogène
L’attention est dirigée volontairement vers la position spatiale pointée.

36
Q

Quelle est la conclusion des indices symboliques (endogènes) dans le paradigme de Posner?

A

Délai très court = pas
bénéfique, inutile.
Si indice valide et bien en
temps = bénéfique
Si mauvais côté, même si
bon délai = cout effet
endogène, on doit oui porter
notre attention vers le
mauvais indice, mais aussi
rediriger l’attention à la
bonne place ensuite

37
Q

Quelle est la conclusion des indices périphérique (exogènes) dans le paradigme de Posner?

A

L’attention est rapidement
captée pour un indice exogène
* Par contre, si le temps entre l’indice et la cible
augmente, un ralentissement est observé à
l’endroit indicé.
* Exogène: aidant si très rapide, sinon si plus de
300 ms = plus long.
* Attention déjà engagé, on veut désengagé pour
réengagé

38
Q

Dans les livres “Où est Charlie?”, pouvons-nous dire que chercher Charlie constitue un indice endogène ou exogène?

A

Endogène. On
porte notre
attention sur
Charlie, ce n’est
pas saillant

39
Q

Qu’est-ce que la recherche visuelle?

A

Recherche d’une cible prédéterminée
dans un ensemble de distracteurs.

40
Q

Qu’est-ce qui est le plus rapide: l’attention volontaire ou automatique?

A

Automatique

41
Q

Qu’est-ce que le phénomène de “pop-out” visuel?

A
  • Lorsqu’un objet nous « saute aux yeux » parce qu’il a une apparence qui diffère grandement de tous les autres objets de son environnement.

Le pop-out indique un traitement en parallèle… Si chaque item était traité de
manière séquentielle, il n’y aurait pas pop-out! Serait très long aussi

42
Q

Quels sont les attributs saillants efficaces dans la recherche visuelle? (4 éléments)

A

*La couleur
* La taille
* L’orientation
* Le mouvement

43
Q

Quels sont les 3 symptômes principaux du TDAH? Que touchent-ils?

A

Inattention (vs saillance)
Hyperactivité (activité motrice augmentée et désordonnée)
Impulsivité (vs Inhibition)

44
Q

Quelles sont les causes du TDAH jusqu’à maintenant? (4 éléments)

A

hérédité
jumeaux tdah
prématurée
lésions cérébrales

45
Q

Que pouvons-nous dire d’autres au sujet du TDAH?

A

Saillance partout, difficile de limité
Différence cerveau tende à s’effacer dans le cerveau adulte
Difficulté à diriger l’attention par les fonctions exécutives. Trouble exécutif +++

*Touche 5-10% des enfants d’âge scolaire dans le monde
*IRMf montre que quelques structures centrales (cortex préfrontal et noyaux gris centraux sont de taille plus petite chez les jeunes garçons TDAH. Mais pas encore établie assez pour diagnostic. On sait seulement que ça sert à la régulation et l’organisation du comportement

  • Circuits dopaminergiques, neurotransmetteurs dopaminergiques,.
  • Médications renforcent le NT par inhibition du transport de dopamine, stimulation du système dopaminergique
46
Q

Dans l’attention portée sur un objet, quelles sont les 3 régions fonctionnellement définies?

A

FFA
PPA
MT/MST

47
Q

Quel est le phénomène “Attentional Blink”?

A

B et R à travers une suite de chiffres rapides
Interprétation et porter attention, nous avons vu toutes les lettres, mais interprétation des 2 peut être difficile

-T1 ERP détection visuelle et T2 clignement, détection sous le niveau de conscience
-Engagement et désengagement
-L’information va trop vite et n’a pas le temps d’être traité car l’information n’est pas intégrée

48
Q

À quoi pouvons-nous comparer les fonctions exécutives et à quoi servent-elles?

A

*Chef d’orchestre de la cognition!
*Régule et orchestre (réorientation des rails comme les trains)
*Les fonctions exécutives facilitent l’adaptation à des situations nouvelles,
mais elles ont aussi un rôle “métacognitif”, puisqu’elles modulent l’activité des autres fonctions cognitives.

49
Q

Qui est Phineas Gage, que lui ait-il arrivé et quelles sont les changements suite à cet accident?

A

Effet d’une lésion au cortex frontal:
Lésion et trou, mais va bien. Mais
avant après = changement dans la
personnalité, il était haut placé et
responsable et après devenu impoli,
perdre son emploi désagréable,
régulation émotionnelle déficiente
après, très colérique

50
Q

Comment pouvons-nous définir les fonctions exécutives?

A

Ensemble de processus dont la
fonction principale est de faciliter
l’adaptation de la personne à des
situations nouvelles, et ce,
notamment lorsque les routines
d’actions, c’est-à-dire des habiletés
cognitives sur-apprises sont
insuffisantes. Ces fonctions modulent
l’activité des autres fonctions cognitives, en fonction d’un objectif à attendre (rôles de supervision et de contrôle)

51
Q

Quels sont les 5 aspects des fonctions exécutives?

A
  • Mémoire de travail
  • Inhibition
  • Flexibilité cognitive
  • Planification
  • Organisation
52
Q

Fonctions exécutives:
Donnez la définition de la mémoire de travail.

A

Capacité à manipuler mentalement
l’information.
Haut niveau de complexité

53
Q

Fonctions exécutives:
Donnez la définition de l’inhibition.

A

Capacité à résister aux distractions ou à inhiber une réponse automatique ou attendue. Haut niveau aussi car si non présent = le reste est difficile ou anxiogène

54
Q

Fonctions exécutives:
Donnez la définition de la flexibilité cognitive.

A

*Capacité à réorienter les contenus de la pensée et l’action afin de percevoir, traiter et réagir aux situations de différentes manières (Eslinger & Grattan, 1993).
* Capacité à alterner entre deux tâches, à s’adapter à la nouveauté et aux
changements. Créativité!

55
Q

Fonctions exécutives:
Donnez la définition de la planification.

A

Capacité à anticiper des événements du futur, à déterminer un but et à mettre en place une séquence d’étapes pour l’atteindre

56
Q

Fonctions exécutives:
Donnez la définition de l’organisation.

A
  • Capacité de mettre ensemble des informations complexes en une séquence d’étapes de manière logique, systématique et stratégique
57
Q

Cortex préfrontal:
À quoi est associé le cortex dorsolatéral et quelles sont les conséquences en cas de lésions?

A
  • Cortex dorsolatéral : associé aux fonctions cognitives
  • Lésion: Troubles de planification, de résolution de problèmes, de
    catégorisation, d’inhibition, …
58
Q

Cortex préfrontal:
À quoi est associé le cortex dorsomédian et quelles sont les conséquences en cas de lésions?

A
  • Cortex dorsomédian : régulation des émotions et motivation
  • Lésion: Pseudo dépression, symptômes similaires à ceux retrouvés dans la
    dépression : perte d’intérêt et de motivation, apathie, difficulté à se mettre
    en action…
59
Q

Cortex préfrontal:
À quoi est associé le cortex orbitofrontal et quelles sont les conséquences en cas de lésions?

A

Cortex orbitofrontal (ventromédial) :
* Lésions: désinhibition, impulsivité, agitation, irritabilité, agressivité,
comportements inadéquats/grossiers, labilité émotionnelle, manière de réagir
aux événements, social, manière d’entrer en réaction avec les autres …

60
Q

Quels sont les 3 sous cortex du cortex préfrontal?

A
  • Cortex dorsolatéral
  • Cortex dorsomédian
  • Cortex orbitofrontal
61
Q

Troubles exécutifs:
- Quel cortex sera affecté en cas de lésions?

  • Est-ce possible d’observer des troubles exécutifs dans avec un cortex préfrontal semblant intact?
A
  • Les troubles exécutifs sont souvent provoqués par des lésions du cortex
    préfrontal.
  • Des troubles exécutifs peuvent aussi être observés alors que le cortex préfrontal semble intact.
62
Q

Troubles exécutifs:
- Quelles sont les pathologies associées aux troubles exécutifs?

A
  • Pathologies neurologiques et psychiatriques : TCC, maladie dégénérative, schizophrénie, TDA/H (Tous les gens qui ont un TDAH n’ont pas un trouble exécutif), etc. Réseaux demandant des inputs des régions préfrontales
63
Q

Troubles exécutifs:
- Quelle est le lien entre les déconnexions et l’épilepsie?

A
  • Déconnexion: puisque les lobes frontaux sont connectés à la plupart des régions du cerveau, il est possible qu’une lésion
    affectant une région autre que celle du lobe frontal produise un trouble exécutif (ex: épilepsie)
64
Q

Troubles exécutifs:
-Quelles sont les observations comportementales liées aux fonctions exécutives?

A
  • Ex. Démence (préfrontal en premier), hyper oralité (manger tout tout
    tout). Trouver un crayon et écrire, même si pas à nous. Pas capable d’inhiber les pulsions. Marteau = clouer
65
Q

Quels sont les différents rôles dans la création de règle pour:
-Cortex préfrontal
-Cortex pariétal
-LIP
-Ganglions de la base

A

Le cortex préfrontal crée des règles dictant le comportement (vs patho : ex. aboulie
(Reconnait les règles, mais difficulté à les mettre en action)!)

+ pariétal: Maintien de l’attention sur la décision

(LIP) : Représentation de la valeur des actions à poser

+ ganglions de la base: interaction avec PF dans la création de règles abstraites

*Réseau de pattern pouvant être réactivé au besoin fronto pariétal résoudre problème en mettant en mémoire les différentes solutions pour continuer de réfléchir à d’autres idées

66
Q

Quelles sont les 4 formes d’inhibition de règles?

A
  • Des automatismes (ex. comportements sur-entrainés, marche)
  • De l’information non-pertinente (distraction à inhiber)
  • Des actions (ex. en contexte social, prévoir conséquence, donc ne pas rire d’une personne)
  • Suppression en mémoire de travail (Engager et désengager, utiliser seulement ce qui est important, supprimer
    l’information anxiogène)
67
Q

Est-ce que l’attention peut être dissociable des fonctions exécutives?

A

Oui:
Exemple, quelqu’un peut être très intelligent, mais besoin de bonnes fonctions exécutives pour la mettre en action (TDAH)

68
Q

Quelle est l’autre fonction des fonctions exécutives?

A

Fonction méta-cognitives

69
Q

Quel est l’effet Stroop?

A

*Hiérarchie des fonctions:
-Lecture OK?
Réponse surapprise, on devine les mots
-Inhibition
-Flexibilité
*Mot de couleur avec encre différente
Ex. Rouge écrit en bleu, nommer couleur
de l’encre plutôt que le mot
Temps pris: plus lent = plus difficile de
se désengager