Cours 8 - Apraxie

Question 1

Qu’est-ce que l’apraxie ?

Nommer les difficultés et la rupture

Answer 1

L’apraxie renvoie à la difficulté à effectuer un geste ou une série de gestes sur commande alors que l’exécution spontanée est possible.
L’apraxie correspond à une rupture entre le but du mouvement et la réalisation motrice.

Question 2

L’apraxie est quelle type de trouble ?

Answer 2

C’est un trouble acquis de l’exécution intentionnelle d’un comportement moteur, consécutif à une lésion cérébrale.

Question 3

À l’affirmation suivante : Toute activité motrice volontaire implique la réalisation de gestes élémentaires. Qu’est-ce que l’individu doit faire pour coordonner ses différents gestes élémentaires ?

Answer 3

L’individu doit établir un programme (un plan d’action) pour effectuer une action complexe qui nécessite des gestes élémentaires.

Question 4

Quelle est la conséquence à une lésion frontal ?

Answer 4

Déficit dans la planification et dans la réalisation des gestes

Il est capable de s’imaginer l’action

Question 5

Quelle est la conséquence d’une lésion pariétale?

Answer 5

Déficit dans la représentation des gestes

Il est incapable de s’imaginer l’action

Question 6

Quels sont les trois types d’apraxies gestuelles ?

Answer 6

1. L’apraxie idéatoire
2. L’apraxie idéomotrice
3. L’apraxie motrice

Question 7

Qu’est-ce que l’apraxie idéatoire ?

Answer 7

Difficulté dans la manipulation de l’objet

Il est incapable de se fier à la bonne action

Question 8

Qu’est-ce que l’apraxie idéomotrice ?

Answer 8

Incapacité à réaliser des gestes sur demande ou imitation visuelle sans l’objet

Question 9

Qu’est-ce que l’apraxie motrice ?

Answer 9

Difficulté à réaliser des mouvements fins et rapides (trouble de la dextérité)

Mélokinétique (mélodie), Kinesthésique (dextérité)

Pour certains difficultés dans les étapes terminales (pas capable de suivre la mélodie)

Question 10

Quelles sont les types d’erreurs dans l’apraxie idéatoire (3) ?

Answer 10

1. Omission d’une étape : allumette éteinte
2. Séquence inadaptée : frotte la bougie sur la boîte
3. Mauvaise adaptation du geste : frotte l’allumette sur d’autres côtés

Question 11

Quels sont les différents gestes dans l’apraxie idéomotrice ?

Answer 11

1. Gestes arbitraires
2. Gestes significatifs

Question 12

Dans les gestes significatifs de l’apraxie idéomotrice, quelles sont les types de gestes ?

Answer 12

1. Gestes symboliques, expressifs
   (salut militaire)
2. Gestes mimant l’utilisation d’objets
   (dirigée vers le corps - réflexifs : boire de l’eau)
   (non dirigée vers le corps - non réflexifs : planter un clou, tourner une clé)

Question 13

Quelles sont les caractéristiques de l’apraxie motrice ?

Answer 13

1. Altération de la mélodie (trouble de la dextérité)
2. Difficulté mouvements fins et rapides
3. Les mouvements sont moins fluides, plus saccadés
4. Les mouvements sont moins rapides et précis
5. Les mouvements élémentaires restent préservés

Question 14

Quelles sont les différents autres types d’apraxie ?

Answer 14

1. L’apraxie constructive
2. L’apraxie de l’habillage
3. L’apraxie de la marche
4. L’apraxie bucco-faciale

Question 15

Qu’est-ce que l’apraxie constructive ?

Answer 15

Difficulté à assembler des éléments das les 2 ou 3 plans de l’espace.
Il n’est pas capable de reproduire au niveau visuo-spatial les éléments nécessaires pour reproduire le dessin.

Question 16

Qu’est-ce que l’apraxie de l’habillage ?

Answer 16

Difficulté à agencer, à orienter et à disposer des vêtements en relation avec le corps.
N’est pas capable de s’habiller ou de se déshabiller.

Question 17

Qu’est-ce que l’apraxie de la marche ?

Answer 17

Difficulté dans l’initiation de la marche, elle éprouve de la maladresse, n’est pas capable de faire les mouvements volontaires.
Elle peut marcher de manière automatique, si elle est sitmulé sur un tapis roulant, mais dès qu’elle réfléchi, elle n’est pu capable de marcher.

Question 18

Qu’est-ce que l’apraxie bucco-faciale ?

Answer 18

Impossibilité à générer volontairement, sur demande ou imitation, des mouvements à buts non langagiers (tirer la langue, souffler, siffler, etc).
Les activités automatiques sont conservées (la mastication, la déglutition)