Cours 8-9 - Approche des traits de la personnalité

Question 1

Qu’est-ce qu’un trait de personnalité (généralités)?

Answer 1

1) Un trait de la personnalité décrit une caractéristique psychologique qui est à la fois…
a) Constante
* Le comportement d’une personne doit se caractériser de façon régulière par ce trait
* La personne est prédisposée à agir en conformité avec ce trait
* Attention! Prédisposition ≠ la personne se comporte toujours conformément au trait (risque de revenir souvent plutôt, plus de chances)
- La personne se comporte conformément au trait dans les situations « propice » à l’expression de ce trait (ex : trait sociale d’une personne ne revient pas à la biblio)
* Intérêt : caractéristiques psychologiques qui persistent en tout temps et en toute circonstance (ce qui tend le + à revenir)

b) Distinctive
* Les caractéristiques psychologiques qui font que les personnes sont différentes les unes des autres (selon à quel niveau nous nous situons par rapport à un trait)

2) Les traits de la personnalité peuvent être organisés hiérarchiquement
* Items, Facteurs, Superfacteurs (voir diapo. 20)

3) Les traits de la personnalité sont des continuums universels :
* Présents chez tout le monde, mais à des niveaux différents (voir la notion de taxonomie)
* Exemple de l’extraversion-introversion

Question 2

À quoi sert un trait de personnalité?

Answer 2

(1) Description
* Les traits décrivent comment une personne est de manière générale (classification générale qui doit pouvoir décrire chaque personne adéquatement) : comportements, pensées, sentiments, relations, …
* Taxonomie : établissement d’une classification générale dans laquelle chaque personne peut être décrite

(2) Prédiction
* On peut prédire qu’un certain degré d’un trait s’accompagnera d’un certain comportement (connais un trait, prends une chance de prédire un comportement : consciencieuse = bon rendement au travail)

(3) Explication (pour certain.e.s chercheur.e.s seulement)
* Un certain comportement survient parce que le trait des présent à un certain degré (bon rendement au travail parce qu’elle est consciencieuse)

Question 3

Quelle est la distinction entre des traits, des états et des activités?

Answer 3

Traits :
* Tendances déterminantes (plus fondamental), générales et personnalisées
* Modes cohérents et stables d’adaptation à l’environnement (reviennent plus souvent)

États ET activités : * Transitoires et provoqués par des circonstances externes
exemple d’activité = consoler quelqu’un, s’amuser
exemple d’états = être en colère (quelque chose qu’on vit à l’intérieur de nous)

Question 4

Quels sont les différents types de traits de la personnalité? Selon Allport

Answer 4

TRAIT CARDINAL :
Disposition si marquée et si envahissante dans la vie d’un individu qu’elle influence presque tous ses actes
* Prend toute la place, plus général et important, domine la personnalité, le voit immédiatement en observant une personne

TRAIT CENTRAL :
Dispositions s’appliquant à un éventail plus restreint de situations
* Prend quand même une bonne place dans la personnalité, mais vraiment comme un entre-deux

TRAIT SECONDAIRE :
Dispositions moins manifestes, moins généralisées, s’exprimant
de façon moins consistance
* apparait occasionnellement dans des situations précises

Manifestation du trait secondaire :
- Je vois une personne comme généreuse, mais elle écrase les autres au travail : elle est machiavélique dans un contexte spécifique.
- Le fait que ce trait ne ressorte que dans cette situation montre que c’est un trait secondaire (pas cohérent avec la vision que j’ai de cette personne)

Question 5

Qu’est-ce que l’autonomie fonctionnelle de l’être humain (modèle des traits d’Allport)?

Answer 5

Les motivations peuvent avoir des origines infantiles, mais s’en détacher à l’âge adulte :
* Les motivations extrinsèquement orientées (pression externe, répondre aux exigences de l’environnement) peuvent devenir intrinsèquement orientées (besoin de bien performer pour nous, se dépasser)

À la fin de l’Œdipe, cherche à bien faire les choses pour les autres, se rapproche du parent du même sexe (en réponse à l’angoisse de castration par exemple)

Question 6

Quelle approche utilise Allport pour l’étude de l’être humain?

Answer 6

L’approche idiographique dans l’étude de l’être humain :
* Intérêt pour ce qui est unique à chaque personne (étude d’une personne ne profondeur)
* Éloignement de l’approche nomothétique privilégiée dans l’approche des traits de la personnalité (conclusion globale sur la base de l’étude de plusieurs personnes)

Question 7

Critique du modèle des traits de Allport.

Answer 7

+ Rôle dans l’émergence de la psychologie de la personnalité comme discipline scientifique

• Contribution limitée sur le plan empirique
  
  • N’a pas cherché à démontrer plusieurs de ses affirmations théoriques
• Approche idiographique : limites scientifiques (éloignement de l’approche des traits)
  
  • Ne permet pas d’établir des lois générales
    
    • À posteriori : possiblement une mauvaise lecture des travaux d’Allport (on pourrait dire qu’on dégage certains éléments d’une personne pour les tester chez d’autres personnes, comme une 1iere étape à une loi générale)
  • À contre-courant de l’approche des traits de la personnalité

Question 8

Qu’est-ce qu’une analyse factorielle? (Raymond B. Cattell)

Answer 8

Objectif : identifier des traits universels décrivant des caractéristiques de personnalité

Problème : il existe une infinité de caractéristiques pour décrire la personnalité
* Donc, comment dégager un ensemble de traits qui soit à la fois simple et complet?

Solution : regrouper les caractéristiques qui se manifestent ensemble en un seul trait plus général
* Les caractéristiques qui se manifestent ensemble de manière similaire seraient le reflet d’un trait plus général

Méthode : déterminer les patrons de corrélation entre des
caractéristiques de la personnalité
* Permet de dégager un petit nombre de facteurs (traits) qui résument les corrélations entre un grand nombre de caractéristiques (items)
- Corrélation = à quel point deux éléments son reliés entre eux (nervosité permet de dire qu’il y a une corrélation entre anxieux, tendu et stressé)

• Dans l’approche des traits de la personnalité, représente l’outil qui permet d’établir les structures de la personnalité
• L’analyse factorielle est à la base de tous les modèles des traits de la personnalité que nous verrons pour la suite

Question 9

Quels sont les différents types de traits selon Cattell?

Answer 9

Traits de surface (items)
* Tendances comportementales qui se manifestent à un niveau superficiel
* Comportements de base qui sont le reflet des traits de source
* Au total : 40 traits de surface

Traits de source (facteurs)
* Structures psychologiques internes qui constituent la source ou la cause sous-jacente des corrélations observées entre les traits de surface
* Ces traits captent les éléments stables les plus importants de la personnalité

• Au total : 16 traits de source divisés en 3 catégories :
  1) Traits d’aptitude : capacités et aptitudes permettant à la personne d’agir avec efficacité (bien faire les choses, comme intelligence)
  2) Traits de tempérament : vie affective et comportement habituel
  3) Traits dynamiques : liés aux motivations qui poussent les gens à agir (exemple : à quel point créer des liens ça me motive dans mes actions)

Question 10

Quels sont les trois types de données utilisées par Cattell pour obtenir les traits de source?

Answer 10

Données biographiques (données-L)
* Comportement tel qu’il s’exprime dans la vie quotidienne
* Compilation de la fréquence des comportements manifestés, évaluation des comportements manifestés par un.e observateur.trice externe, …

Données provenant d’un questionnaire (données-Q)
* Données autorapportées, sur soi-même; réponses à des
questionnaires autorapportés
* Typique dans l’approche des traits, autoévaluation

Données provenant de tests objectifs (données-T)
* Situations comportementales où on peut faire l’association entre
un trait de la personnalité et la réponse fournie par le.la participant.e
* Le.la participant.e ne sait pas qu’il y a une association postulée entre la réponse qu’il.elle fournit et le trait de la personnalité
- Demande à la personne de faire un comportement sans qu’elle sache que ça nous renseigne sur sa personnalité
- Rapidité du mouvement = + grande capacité d’affirmation de soi.

Question 11

Quelles sont les différences entre les trois types de données utilisée pour obtenir les traits de source?

Answer 11

Analyses factorielles des données provenant d’un questionnaire (données-Q)
* Conception d’un questionnaire auto-rapporté et analyses factorielles :
* Obtention de 16 facteurs (traits de source), d’où le nom de son questionnaire, le Sixteen Personality Factor (16 PF)

Analyses factorielles des données biographiques (données-L) et analyses factorielles des données provenant de tests objectifs (données-T) :
* Résultats différents par rapport aux résultats obtenus avec les données-Q, surtout pour les données-T

Éventuellement : Cattell privilégie les données-T aux données-Q étant donné leurs limites :
* Risque d’erreurs causées par le désir des gens de renvoyer une image positive d’eux-mêmes en déformant leurs réponses aux questionnaires (désirabilité sociales)
* Utilité discutable chez les personnes atteintes de troubles mentaux sévères (difficulté de répondre tout court)

Question 12

Comment Cattell voit la stabilité/variabilité du comportement?

Answer 12

Pour Cattell, la personne ≠ une entité statique qui se comporterait de la même manière dans toutes les situations

Rôle de deux paramètres :
(1) État : l’état émotionnel ou l’humeur à un moment précis, qui peut influer sur le comportement à un moment précis
(2) Rôle : comportement de l’individu considéré comme approprié selon la place ou la position qu’il occupe dans la société

Implications :
* D’une situation sociale à l’autre, la personne peut agir différemment (contexte amène à se comporter de cette façon, pas nécessairement un trait)
* Dans deux situations sociales différentes, deux personnes peuvent interagir différemment
- Dans le contexte de la thérapie, patient risque de se confier à son psychologue, mais s’ils se croisent dans un lieu public, contexte n’est pas propice à ces mêmes confidences.

Question 13

Évaluation critique du modèle des traits de Cattell.

Answer 13

+ Travail systématique qui a établi les fondements de la recherche pour des générations de chercheurs de la personnalité
+ 16 PF : toujours utilisé pour l’évaluation des différences individuelles
+ Souci pour les limites des instruments autorapportés

• Théorie peu parcimonieuse
• Un modèle à 16 facteurs n’est pas très pratique
• Fonder une théorie sur des mesures : une stratégie risquée!
• Des éléments importants pourraient échapper au système de mesure (questionnaires ne s’intéressent pas au parcours de vie par exemple)

Question 14

Expliquez l’analyse factorielle de deuxième niveau d’Eysenck.

Answer 14

Il avait un fort désaccord avec la psychodynamique et a repris les travaux de Cattell en simplifiant.
Existe une hiérarchie (superfacteur-facteur-item) dans le sens où les traits en haut sont les + généraux pour aller de plus en plus spécifiquement.

Analyser des facteurs qui présentent ensemble une corrélation
* Objectif : identifier un petit nombre de facteurs de deuxième niveau indépendants les uns des autres
* Comme ils sont au sommet de la hiérarchie des traits de la personnalité : ces traits de deuxième niveau portent le nom de « superfacteurs » (super au sens « d’élevé »)
* Ces facteurs de deuxième niveaux sont aussi des traits de la personnalité

Question 15

Quels sont les 3 superfacteurs?

Answer 15

(1) Extraversion—Introversion (« Extraversion »; E)
* Extraversion : sociabilité, vitalité
* Introversion : timidité, prudence

(2) Stabilité—Instabilité émotionnelle (« Névrosisme »; N)
* Stabilité émotionnelle : calme, maîtrise de soi
* Instabilité émotionnelle : angoisse, dépression, mauvaise humeur

Eysenck voit E et N comme deux dimensions indépendantes et séparées (du fait de l’absence de corrélation entre les deux) :
* Imagine, à partir de deux axes perpendiculaires, un espace à deux dimensions où n’importe quel individu peut être situé
- Comment les difficultés émotionnelles vont se manifester différemment si la personne est plus introvertie ou extravertie par exemple

(3) Psychoticisme (P)
* Comportements que l’on pourrait désigner comme « anormaux »
* Agressivité, manque d’empathie, froideur, antisocialité
- Seulement Eysenck utilise ce terme pour désigner quelque chose de plus psychopathologique.

Question 16

Quelle est la mesure des trois superfacteurs d’Eysenck?

Answer 16

Le Questionnaire de personnalité d’Eysenck
* Comprend des questions permettant d’évaluer les différents facteurs, p.ex. :
* Extraversion—Introversion :
* Les autres pensent-ils que vous êtes vraiment plein d’entrain?

• Stabilité—Instabilité émotionnelle :
  
  • Êtes-vous enclin à la tristesse?
• Échelle de mensonge : permet de déceler le mensonge et la désirabilité sociale (fait exprès de mettre ces question, si on sent que la personne ment, on pourrait mettre le questionnaire de côté):
  
  • Les blagues grivoises vous font-elles parfois rire? (Non = pourrait indiquer que mensonge)
  • Lorsque vous étiez enfant, obéissiez vous immédiatement sans rouspéter? (Oui = pourrait indiquer que mensonge)

Question 17

Expliquez le fondement biologique des traits de la personnalité avec « extraversion-introversion » (Eysenck).

Answer 17

Cortex cérébral :
* Introvertis : le cortex est plus facilement stimulé par les événements
* Les événements sociaux provoquent ainsi une surstimulation
* Ils cherchent à éviter cette surstimulation associée aux situations sociales!
* Donc : plus d’inhibition sociale

• Extravertis : le cortex cérébral est moins sensible aux stimulations
  
  • Donc, recherchent davantage les expériences sociales plus intenses

Apprentissage :
* Introvertis : apprentissage plus influencé par les punitions
* Extravertis : apprentissage plus influencé par les récompenses

Hérédité (retenir qu’elle joue un rôle) :
* Études sur les jumeaux : confirment la part héréditaire dans la dimension extraversion—introversion
* Études interculturelles mettent systématiquement de l’avant la dimension
* Maintient des différences au fil du temps
* Autres indices du fonctionnement biologique : activité cérébrale, rythme cardiaque, taux hormonal, activité sudoripare, …

Question 18

Expliquez le fondement biologique des traits de la personnalité avec « stabilité émotionnelle - instabilité émotionnelle » (Eysenck).

Answer 18

• Rôle du :
  1) Système limbique (SL)
• Associé à l’activation émotionnelle
  2) Système nerveux autonome (SNA)
• Contrôle certaines fonctions de l’acticité corporelle (rythme cardiaque, activité sudoripare)

Personne ↑ instabilité émotionnelle :
Réaction rapide au stress (SL), mais lorsque la menace est disparue : atténuation lente (SNA)

Les résultats sont mitigés concernant cette hypothèse : pas reconnu à l’époque, mais Eysenck adoptait cette hypothèse quand même.

Question 19

Expliquez le fondement biologique des traits de la personnalité selon le psychoticisme (Eysenck)

Answer 19

• Génétique
• Masculinité :
  
  • ↑ agressivité chez les hommes : pourrait s’expliquer par le taux de testostérone
• Neurotransmission et activité neuronale :
  
  • Dopamine : ↑ psychoticisme = ↑ activité neuronale induite par la dopamine

Question 20

Évaluation critique du modèle des traits d’Eysenck

Answer 20

+ Contribution remarquable à la science de la psychologie de la personnalité
+ Travaux novateurs et rigoureux

• Influence moins grande qu’on pourrait le croire
• Enjeux reliés au fondement d’une revue (Personality and Individual Differences)
• Plus de facteurs nécessaires? (Peut-être des aspects de la personnalité non couverts par son modèle)

Question 21

Comment s’est produite l’élaboration du Big Five?

Answer 21

• Études lexicales : méthode basée sur l’analyse de la terminologie employée pour désigner les traits dans le langage courant et les questionnaires
• Au lieu de créer un langage nouveau (et scientifique) pour désigner les traits de la personnalité, les théoriciens du Big Five focussent sur les termes (adjectifs) employés dans le langage courant pour parler de la personnalité

Procédure adoptée :
1) Établir une liste de traits à partir de mots sélectionnés dans le dictionnaire
2) Demander à des gens de s’autoévaluer ou Demander à des gens d’évaluer des membres de leur entourage
3) Analyses factorielles des évaluations obtenues (obtient superfacteurs)

Objectif :
* Déterminer quels adjectifs sont corrélés
* Déterminer combien de facteurs peuvent résumer ces corrélations
* Déterminer quelle est la nature de ces facteurs

Question 22

Sur quoi est basé l’élaboration du modèle du Big Give?

Answer 22

Basée sur l’Hypothèse lexicale fondamentale (Goldberg, 1990) :
* Les différences individuelles les plus importantes dans les rapports humains sont encodées sous la forme de mots uniques dans les différentes langues du monde (voire même toutes les langues)
* Au fil du temps : les êtres humains auraient remarqué des différences importantes dans leurs interactions et auraient ainsi créé des termes pour y faire facilement référence

• Lien avec le modèle évolutionniste
  
  • Si les actions essentielles à la survie de l’être humain sont universelles (qu’elles soient favorables ou non), les différences individuelles les plus importantes et les termes pour les désigner devraient l’être aussi

Question 23

Expliquez le modèle des traits du Big Five (diapo 36).

Answer 23

Névrosisme (instabilité émotionnelle VS tendance à l’adaptation)

Extraversion :
- Haut = personne dominante et impression de recherche d’attention
- Bas = personne froide et indifférente

Ouverture :
- Haut = imprévisible, manque de focus
- Bas = étroitesse d’esprit, fermé de façon générale

Agréabilité:
- Haut = naïf
- Bas = aime/génère beaucoup les conflits

Conscienciosité :
- Haut = obsessif, entêté
- Bas = nonchalant, chaotique, vraiment pas fiable

MANIFESTATION
N = facilement dérangé ou humeur changeante
E = confortable de commencer des conversations avec un étranger et recherche les interactions sociales
O = créatif ou avide d’essayer de nouvelles choses
A = empathique aux émotions des gens
C = avoir beaucoup d’habiletés

Question 24

Quel test est utilisé pour évaluer les traits du Big Five?

Answer 24

NEO—Personality Inventory Revised (NEO-PI-R)
* Au départ, n’évaluait que 3 dimensions : Névrosisme, Extraversion, Ouverture
* Puis enrichi pour englober Agréabilité et Conscienciosité
* Le test évalue ainsi : les 5 facteurs + 6 facettes pour chaque facteurs

Fonctionnement du NEO-PI-R :
* Énoncés (items) sur une échelle allant de 0 à 5

Qualité psychométrique du NEO-PI-R :
* Bonne validité et bonne fidélité (nous dit à quel point le score est précis/proche de la réalité)
* Bonne association avec d’autres instruments inspirés du modèle du Big Five

Question 25

Quelles associations peut-on faire entre le NEO-PI-R et d’autres modèles des traits de la personnalité?

Answer 25

Modèle des traits de Eysenck :
* Extraversion—Introversion = directement présents dans le modèle du Big Five (Extraversion)
* Stabilité émotionnelle—Instabilité émotionnelle = directement présents dans le modèle du Big Five (Névrosisme)
* ↓ Agréabilité + ↓ Conscienciosité = PsychoƟcisme

Modèles des traits de Cattel :
* Les 16 facteurs du modèle de Cattell se retrouvent dans le Big Five
* P.ex. : Chaleureux, Affirmé, Audacieux = Extraversion

Conclusion : le Big Five offre une structure détaillée dans laquelle on peut intégrer les modèles et notions d’Eysenck et de Cattell. Il comble leurs limites.

Question 26

Quelles sont les 4 grandes conclusions découlant de l’autoévaluation et évaluation des tiers pour le modèle des traits du Big Five.

Answer 26

Autoévaluation et évaluation par un tiers : quatre grandes conclusions découlent de ces travaux
1) Les deux révèlent la présence des mêmes cinq facteurs

2) Pour les cinq facteurs : Autoévaluation ≈ Évaluation par une autre personne
* ↑ accord entre autoévaluation et évaluation faite par un conjoint (conjoints passent plus de temps ensemble = plus de temps pour échanger sur leur personnalité.

3) Liens entre la personnalité et le rendement au travail :
* Évaluation faites par des tiers > Autoévaluations (pour prédire le rendement au travail)
- Exemple du travail = les tiers sont nos collègues, donc ils nous connaissent spécifiquement dans ce contexte professionnel et ont une meilleure idée de notre personnalité dans ce contexte.
* leur évaluation est un meilleur prédicteur que notre autoévaluation qui se fait dans tous les domaines, donc moins bon pour seulement le travail.

4) Différences principales entre les autoévaluations et les évaluations faites par une autre personne :
* Pour les traits de la personnalité qui sont non observables (névrosisme) : Autoévaluations > Évaluations faites par une autre personne
* Rôle de la désirabilité sociale : Les gens se perçoivent ↓ névrosés et plus ↑ consciencieux que les tiers (désir de renvoyer une image positive de nous)

Question 27

Expliquez le concept d’universalité des traits du Big Five.

Answer 27

• Costa et McCrea : avancent avec conviction que la structure du Big Five est universelle
• Pour supporter cette idée : la traduction en plusieurs langues du NEO-PI-R a montré que les cinq mêmes facteurs émergent avec régularité d’une culture (langue) à l’autre
  
  • Problème de cette approche : peut favoriser de retrouver la même structure constamment en forçant les participant.e.s à
    réfléchir à des caractéristiques auxquelles ils.elles n’auraient pas pensé à la base
• Approche alternative : avoir recours à des adjectifs propres à la langue d’origine (plutôt qu’à une traduction du NEO-PI-R) et réaliser des analyses factorielles afin de voir s’ils permettent de retrouver la structure en cinq facteurs du Big Five :
  
  • Extraversion, Agréabilité et Conscienciosité seraient récurrents d’une langue à l’autre, mais Ouverture et Névrosisme le seraient moins

Question 28

Comment le modèle des traits du Big Five interprète la croissance et le développement de la personnalité?

Answer 28

• La recherche montre que les traits restent assez stables, sur d’assez longues périodes, pour un nombre considérable de personnes
  
  • N’exclut toutefois pas la possibilité de changement
    
    • Changement lié à la maturation (biologique) -> vieillissement
      normal
    • Changement lié aux facteurs sociaux

Question 29

Expliquez le changement lié à la maturation selon le modèle des traits du Big Five.

Answer 29

Changement lié à la maturation (biologique) :
- Adultes plus âgé.e.s vs. Adultes plus jeunes :
* ↑ Agréabilité et ↑ Conscienciosité chez les adultes plus âgé.e.s
* ↓ Névrosisme, ↓ Extraversion et ↓ Ouverture chez les adultes plus âgé.e.s

• Adolescents :
• ↑ Névrosisme, ↑ Extraversion, ↑ Ouverture
• ↓ Agréabilité, ↓ Conscienciosité
• À noter :
• Même tendance de changement avec l’âge dans l’ensemble des cultures
• Cela reflèterait la maturation intrinsèque des gens (comme tous les systèmes biologiques)
• plus grande maturité avec le temps = traits favorables augmentent et traits défavorables diminuent (une tendance)

Question 30

Expliquez les changements liés aux facteurs sociaux selon le modèle des traits du Big Five.

Answer 30

Changement liés aux facteurs sociaux : revue de la littérature de Bleidorn et al. (2018) :
« L’état actuel de la recherche ne permet que des conclusions provisoires concernant l’impact de différents événements de vie sur le changement subséquent dans les traits de la personnalité. »

Résultats les plus cohérents :
* Transition vers la première relation amoureuse :
* ↑ Agréabilité, ↑ Extraversion

• Transition de l’école vers l’université ou le travail :
  
  • ↑ Agréabilité, ↑ Conscienciosité, ↑ Ouverture, ↓ Névrosisme
• Trois facteurs explicatifs :
  
  • Jeune adulte = période de l’âge adulte où la personnalité est la plus ouverte aux changements = + de chances d’observer un changement.
  • Expériences universelles et normatives dans les sociétés occidentales : à peu près tout le monde va vivre cela -> demandes affectives, cognitives et comportement à adopter sont assez clairs durant cette période -> effet favorable sur la personnalité = arrivée à l’uni amène des attentes, une orientation vers la tâche = devenir plus consciencieux.
  • Facteurs méthodologiques:
• Études sur les effets des événements de vie sur la personnalité sont de meilleure qualité sur des jeunes adultes -> échantillons + grandes, + homogènes et ce sont des études avec devis longitudinale.

Question 31

Quelles sont les conclusions générales sur l’interprétation de la croissance et du développement selon le modèle des traits du Big Five?

Answer 31

1) La personnalité est plus stable sur des courtes périodes

2) La personnalité est plus stable à l’âge adulte qu’à l’enfance

3) Même si des données confirment la stabilité générale des traits, ils varient tout de même d’une personne à l’autre au cours du développement
- Si on regarde l’ensemble de la population, on a l’impression que les traits sont plus stables
- En regardant chaque personne individuellement, on observe plus de changements.

4) La contribution des influences environnementales reste à déterminer

5) La stabilité tient en partie à des facteurs génétiques et à des facteurs environnementaux

Question 32

Comment le modèle les traits du Big Five interprète la psychopathologie?

Answer 32

• Personnalité pathologique = configuration particulière de traits de la personnalité universellement présents (donc, normaux), mais endossés à des niveaux extrêmes (anormaux)

Exemple du trouble de la personnalité antisociale diapo 45

EN D’AUTRES MOTS :
- Traits présents à des niveaux extrêmes = pathologique
- Combinaison de plusieurs dimensions/éléments présents à des niveaux extrêmes forme une personnalité narcissique.

Question 33

Qu’est-ce que la théorie des cinq facteurs? (modèle des traits du Big Five)

Answer 33

[Va un peu plus loin que la théorie des Big Five]
* Pour McCrae et Costa (1999, 2008), leur modèle n’est pas uniquement descriptif :
les 5 facteurs représentent des dispositions fondamentales et universelles, des structures psychologiques qui orientent le développement
* Pour eux, les traits sont des structures causales (traits causent les comportements)

• Les facteurs seraient sous l’influence directe de fondements biologiques (biologie [structure génétique, biochimie du cerveau] détermine les traits)
  
  • Première limite : psychothérapie influence notre personnalité (baisse du névrosisme et augmentation de l’extraversion)
• Les influences de l’environnement n’auraient que peu, ou pas, d’effet sur les traits de personnalité
  [Contredit par la recherche]
• Flou autour des processus dynamiques qui influencent la personnalité
• Attention à ne pas confondre « analyse des populations » et « analyse des individus »
  
  • Certains disent qu’on ne peut pas tirer la conclusion que les traits sont universels avec l’analyse des populations (approche des traits).
  • Si on arrivait aux mêmes résultats avec une analyse des individus (analyse factorielle sur 1 personne à la fois) = traits seraient bien universels.

Question 34

Expliquez le débat personne-situation selon le modèle des traits du Big Five.

Answer 34

[Théorie des traits dit qu’on se comporte de la même façon à travers les situations]

Critique de Mischel (1968) : le comportement varie d’une situation à l’autre…
* … traduisant une aptitude à discriminer les situations et à moduler ses actions selon les possibilités, les contraintes, les règles et les normes en vigueur dans différentes circonstances

Distinction entre « stabilité longitudinale » et « stabilité intersituationnelle »
* Stabilité longitudinale
- Bien démontrée
- = trait présent à un certain niveau à un moment de la vie sera-t-il présent au même niveau à un autre moment?
- Va dans le sens de l’approche des traits.

• Stabilité intersituationnelle
  
  • Trait présent à un certain niveau dans une certaine situation sera-t-il présent au même niveau dans une autre situation?
  • Les résultats montrent une grande variabilité dans le degré moyen d’expression de comportements
  • Stabilité pas bien démontrée en raison de la variabilité montrée dans les résultats.
  • Irait dans le sens des postulats de l’approche sociocognitive

Question 35

Les observations du modèle des traits du Big Five sont-elles scientifiques?

Answer 35

+ Excelle sur ce point :
+ Données objectives
+ Données diversifiées
+ Types de données et populations étudiées

• … mais ↓ études de cas

Question 36

Le modèle des traits du Big Five est-il systématique?

Answer 36

• Peu d’approfondissement des dynamiques d’une personne (demeure essentiellement descriptive)
  -> Modèle plus descriptif, pas de processus de la personnalité

Question 37

Les observations du modèle des traits du Big Five sont-elles vérifiables?

Answer 37

+ Théorie hautement vérifiable qui permet de faire des
hypothèses/prédictions précises

Question 38

Le modèle des traits du Big Five est-il exhaustif?

Answer 38

+ Oui à certains égards (les théoriciens ont épluché les dictionnaires afin de trouver tous les mots susceptibles de décrire les personnes)

• Non à d’autres égards :
  
  • Absence de l’analyse des processus de la personnalité (s’intéresse à l’aspect stable de la personnalité, mais moins à ses changements)
  • Manque d’attention accordée à l’individu (d’analyse individualisée)

Question 39

Le modèle des traits du Big Five a-t-il des applications?

Answer 39

+ Outils de prédiction
+ Utilisation répandue des inventaires de personnalité en psychologie clinique, psychologie du travail…

• Utilité clinique remise en doute (p. ex., Westen, Gabbard, & Ortigo, 2008)
• Approche qui n’a pas développé de modèle thérapeutique = doute de l’utilité clinique.

Question 40

Quelles sont les origines du modèle HEXACO?

Answer 40

Études lexicales :
* Méthode ayant permis de mettre en lumière les traits du Big Five
* Or (!) ces premières études lexicales (plus anciennes) ont surtout eu lieu dans la langue anglaise

• Question de plusieurs chercheurs :
  
  • Est-ce qu’on pourrait retrouver les mêmes cinq dimensions que celles du BF en faisant des études lexicales dans d’autres
    langues que l’anglais?

Permettrait de déterminer si :
1) Effectivement, les traits du BF se retrouvent dans chaque langue (comme en anglais) OU
2) Si un ou des traits du BF n’émergeraient pas dans d’autres langues que l’anglais OU
3) Si d’autres facteurs émergeraient dans d’autres langues

A mené à une vague d’études lexicales plus récentes ET dans d’autres langues que l’anglais
* Exemples de langues dans lesquelles de telles analyses ont été faites : croate, néerlandais, filipino, français, allemand,
grec, hongrois, italien, coréen, polonais, turc, …
* Ce qui en est ressorti : HEXACO :
* Honnêteté—Humilité (H), Émotionnalité (E), Extraversion (X), Agréabilité (A), Conscienciosité (C), Ouverture à l’expérience (O)

Question 41

Comparez le BIg Five avec le modèle HEXACO.

Answer 41

1) Extraversion (BF) versus Extraversion (He) :
* Pratiquement identiques dans leur contenu (i.e., le sens général des adjectifs définissant le facteur)

2) Conscienciosité (BF) versus Conscienciosité (He) :
* Pratiquement identiques dans leur contenu (i.e., le sens général des adjectifs définissant le facteur)

3) Ouverture (BF) versus Ouverture à l’expérience (He) :
* Pratiquement identiques dans leur contenu (i.e., le sens général des adjectifs définissant le facteur)
* Ouverture à l’expérience : ses contenus varient légèrement d’une culture à l’autre :
* Plusieurs, en plus de termes suggérant l’intellectualité et l’imagination, incluent des termes en lien avec le non-conformisme

4) Agréabilité (BF) versus Agréabilité (He) :
* Similarités entre les deux :
* Incluent des adjectifs communs, p.ex. : gentil.le, querelleux.se

5) Névrosisme (BF) versus Émotionnalité (He) :
* Similarités entre les deux : * Incluent des adjectifs communs, p.ex., axieux.se, …

[Certains adjectifs associés à l’une ou l’autre de ces dimensions sont répartis différemment entre le Big Five et le modèle HEXACO: * Patience/Irritabilité
- BF = Névrosisme
- He = Agréabilité
* Sentimentalité/Dureté
- BF = Agréabilité
- He = Émotionnalité

Question 42

Expliquez le trait Honnêteté-Humilité dans le modèle HEXACO.

Answer 42

Comment expliquer que ce facteur n’est pas présent dans les études lexicales originales ayant mené au Big Five?

• Dans les premières études lexicales, qui étaient en anglais, et qui ont conduit au modèle du BF :
• Création de clusters d’adjectifs hautement similaires pour les analyses factorielles plutôt que de faire des analyses factorielles sur les facteurs séparés
  
  • En raison de limitations informatiques/computationnelles (dû le faire à la main)
    
    • P.ex. : Norman (1967) avait identité plusieurs centaines d’adjectifs, mais lui et Goldberg (p.ex., Goldberg, 1990) ont dû condensé les adjectifs en 75 clusters de synonymes avant de les réutiliser pour faire les analyses factorielles
• Problème : utiliser des clusters d’adjectifs similaires plutôt que les adjectifs séparés ≠ aussi puissant que d’utiliser les adjectifs séparés originaux
• Études lexicales faites avec les adjectifs séparés (plutôt que des clusters d’adjectifs) en langue anglaise (Ashton et al., 2004; Lee & Ashton, 2008) :
  
  • Analyse des 1700 adjectifs identifiés par Norman et Goldberg
  • Analyse des 450 adjectifs les plus familiers parmi ceux identifiés par Norman et Goldberg
  • Dans les deux cas, ce qui a émergé :
    
    • Extraversion, Conscienciosité, Ouverture à l’expérience,
      Agréabilité, Émotionnalité, Honnêteté—Humilité

Question 43

Le modèle HEXACO peut-il rendre compte de traits non couverts dans le Big Five?

Answer 43

Oui : certains traits de la personnalité ne s’intègrent pas bien au Big Five, mais s’intègrent bien dans le modèle HEXACO

• P.ex. : Prise de risque physique = correspond bien à É dans le modèle HEXACO, mais à aucun trait du Big Five
• P.ex. : Égotisme, Manipulation, Manque d’intégrité = correspondent bien à H dans le modèle HEXACO, mais à aucun trait du Big Five

Question 44

Comment les traits sont-ils mesurés dans le modèle HEXACO?

Answer 44

Pour mesurer les traits du modèle HEXACO : le HEXACO Personality InventoryRevised (HEXACO-PI-R)

• Évalue les six facteurs du modèle HEXACO et pour chacun d’eux, 4 traits plus spécifiques (appelées facettes)
• Peut être administré de façon autorapportée ou par un.e observateur.trice
  
  • Bon degré de similarité entre les deux formats de réponse
• Peu influencé par les biais potentiels des questionnaires autorapportés (p.ex., la désirabilité sociale)
• NEO-PI-R versus HEXACO-PI :
  
  • Les différences entre les échelles des instruments = les différences conceptuelles entre les deux modèles

Question 45

Comment la notion de triade/tétrade sombre de la personnalité a-t-elle été introduite?

Answer 45

La notion de « triade sombre de la personnalité » a été introduite par Paulhus et Williams en 2002 :
* Observation : de tous les traits de la personnalité socialement aversifs, trois ont un bagage empirique plus soutenu : le
Narcissisme, la Psychopathie et le Machiavélisme : proposition d’une « triade sombre » de la personnalité (s’intéresse à un aspect spécifique de la personnalité)

• Des travaux plus récents (p.ex., Paulhus, 2014) suggèrent d’inclure un quatrième trait afin de former une « tétrade sombre » de la personnalité : le Sadisme (ou Sadisme de la vie quotidienne; Everyday Sadism)
• Les quatre traits ont des caractéristiques communes et se
  recoupent : socialement aversifs, malveillants, antagonisme,
  … (noyau commun)
  
  • Chaque trait a aussi des caractéristiques qui lui sont propres
    (unique)
• Explosion des travaux sur la triade/tétrade sombre de la personnalité dans les 20 dernières années (p.ex., 986 résultats dans PsycInfo; 1100 dans GoogleScholar)

Question 46

Expliquez la composante « narcissisme » de la triade/tétrade sombre de la personnalité.

Answer 46

Le narcissisme comprend deux facettes :
1) Grandiosité (narcissique) :
* Arrogance, domination des autres
* Besoin d’admiration, d’attention et de validation
[Idée typique du narcissisme dans notre société]

2) Vulnérabilité (narcissique) :
* Envie, colère, agression, impuissance, vide, faible estime personnelle, honte
* Associé à la violence
*Rage narcissique = agressif lorsqu’on vit de la honte

• Exemple de mesure du narcissisme : Narcissistic Personality
  Inventory (NPI)

Question 47

Expliquez la composante « psychopathie » de la triade/tétrade sombre de la personnalité?

Answer 47

La psychopathie comprend deux facettes :
1) Psychopathie primaire :
[La composante affective-relationnelle de la psychopathie]
* Insensibilité, manipulation, égoïsme, mensonge, désinvolture, charme superficiel, absence de remords et d’empathie

2) Psychopathie secondaire :
[La composante comportementale de la psychopathie]
* Impulsivité, conduites antisociales, mode de vie déviant/instable, agressivité, hostilité
* aussi associé aux abus de subtsance

• Exemples de mesures de la psychopathie : Levenson Self-Report
  Psychopathy Scale (LSRP); Hare Self-Report of Psychopathy (SRP-III), …

Question 48

Expliquez la composante « machiavélisme » dans la triade/tétrade sombre de la personnalité.

Answer 48

Le machiavélisme comprend deux facettes :
1) Visions machiavéliques
[Composante affective-cognitive]
* Vision cynique de l’être humain : faible, égoïste, sans valeur, …

2) Tactiques machiavéliques
[Composante comportementale-cognitive]
* « La fin justifie les moyens » (même si ça nuit/blesse quelqu’un), vision utilitaire, opportunisme, « stratégisme », …

[Les deux facettes peuvent coexister à des niveaux variables]

• Exemples de mesures du machiavélisme : MACH–IV, Two=Dimensional Machiavellianism Scale (TDMS), …

Question 49

Expliquez la facette « sadisme » dans la triade/tétrade sombre de la personnalité.

Answer 49

Le sadisme comprend trois facettes :
- Sadisme (de la vie quotidienne)
1) Sadisme vicariant (plaisir à observer de la souffrance chez quelqu’un d’autre)
* Aimer les scènes de violence dans les films, dans les sports, …

2) Sadisme direct (infliger de la souffrance chez quelqu’un d’autre et en tirer du plaisir) :
2.1) Sadisme physique
* Aimer bousculer/blesser physiquement, …

2.2) Sadisme verbal
* Aimer les moqueries, la méchanceté intentionnelle, …

[Ces trois facettes peuvent coexister à des niveaux variables]

• Exemple de mesure de la Psychopathie : Comprehensive Assessment of Sadistic Tendencies (CAST)

Question 50

Quelles sont les caractéristiques partagées entre les quatre traits de la tétrade sombre de la personnalité?

Answer 50

La tétrade sombre : caractéristiques partagées entre les quatre traits :
* Insensibilité, manque d’empathie, absence de remords,
froideur émotionnelle
* Se manifeste différemment selon les traits
Exemple avec manque d’empathie :
- Narcissisme = à l’égard des personnes écrasées par la personne narcissique
- Machiavélique = se sert des personnes autour sans vraiment les prendre en considération
- Psychopathie = égoïste sans considérer les gens qui en sont impactés
- Sadisme = apprécie de voir les autres souffrir sans se soucier du fait qu’ils souffrent justement.

• Le facteur Honnêteté—Humilité du modèle HEXACO
• Comportements transgressant les normes, agressivité, tromperie
• Portion de la personnalité socialement aversive, malveillante, antagoniste

Question 51

Quelles mesures sont utilisées pour les traits de la triade sombre?

Answer 51

Pour mesurer les traits de la triade sombre de façon autorapportée :
* Dark Triad Dirty Dozen (DTDD)
* Short Dark Triad (SD3)

Pour mesurer les traits de la tétrade sombre de façon autorapportée :
* Short Dark Tetrad (SD4)

• Hommes > Femmes sur les quatre traits (Murris et al., 2017)