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Recherche qualitative examen 1 > cours 8 > Flashcards

cours 8 Flashcards

1
Q

Qu’est-ce que l’observation?

A

Activité du chercheur qui consiste à examiner personnellement et de manière prolongée des situations ou des comportements auxquels il s’intéresse

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Q

L’observation implique quoi?

A
  • Une participation à la vie quotidienne d’un groupe
  • Une période de temps
  • L’intégration d’une culture
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Q

Qu’est-ce que l’observation in situ, en milieu naturel?

A
  • Être témoin des comportements sociaux des groupes sans en modifier le déroulement ordinaire
  • Field work
  • Chercheur s’adapte au milieu
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4
Q

L’observation permet d’appréhender quoi?

A
  • les actions collectives
  • les pratiques
  • les processus sociaux
  • les interactions sociales
  • la culture
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5
Q

Pourquoi observer?

A
  • Saisir les pratiques sociales, interactions, milieux de vie, réactions sociales et attitudes
  • Appréhender des milieux qu’on ne pourrait pas approcher autrement
  • Rapporter le fonctionnement d’une totalité
  • Enrichir les données
  • Idéal = triangulation
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6
Q

Que sont les types d’observation?

A
  • Ouverte ou avouée
  • Clandestine ou dissimulée
  • Observation directe libre
  • Observation directe méthodique
  • Observation clinique
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7
Q

Qu’est-ce que l’observation ouverte?

A
  • permet la triangulation des données

- peut être source de tensions

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8
Q

Qu’est-ce que l’observation clandestine?

A
  • permet une compréhension plus libre

- enjeux éthiques et prise de notes

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9
Q

Qu’est-ce que l’observation directe libre?

A
  • pas de grille
  • démarche d’exploration totale
  • enjeu dans la récolte d’information
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10
Q

Qu’est-ce que l’observation directe méthodique?

A
  • grille d’observation qui doit être souple

- permet de cadrer l’observation

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11
Q

Qu’est-ce que l’observation clinique?

A
  • en vue de l’élaboration d’un plan d’action

- orientée vers la modification du milieu

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12
Q

Quels sont les types de position du chercheur?

A
  • position distante
  • position intermédiaire
  • position participante
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13
Q

Qu’est-ce que la position distante?

A
  • permet d’avoir plus de recul

- pas d’intervention

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14
Q

Qu’est-ce que la position intermédiaire?

A
  • permet de poser des questions

- aide dans la collecte

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15
Q

Qu’est-ce que la position participante?

A
  • permet d’avoir accès au sens de l’intérieur

- peut être clandestine

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16
Q

Quels éléments importants jouent un rôle sur la perception des données?

A
  • Place de l’observateur (dans l’espace)
  • Participation de l’observateur
  • Connaissance préalable du lieu et des participants
  • Préconception des phénomènes étudiés
  • Le contexte de l’observation
17
Q

Comment doit-on planifier notre présence?

A
  • Choisir si on diversifie ou si on sature et justifier

- Avoir conscience des incidences et les nommer, ne pas les combattre

18
Q

Quelles sont les trois dimensions essentielles pour l’observation?

A
  1. le temps
  2. les personnes
  3. le contexte
19
Q

Qu’est-ce qui est inclut dans la dimension du temps?

A
  • moment de la journée
  • moment de l’année ou de la semaine
  • atypique vs routine
  • durée des observations
20
Q

Qu’est-ce qui est inclut dans la dimension des personnes?

A
  • plusieurs groupes de personnes dans une même organisation

- ou un seul groupe, à justifier

21
Q

Qu’est-ce qui est inclut dans la dimension du contexte?

A
  • quel milieu
  • quoi observer
  • choix du site selon les objectifs
  • diversifier ou saturer
22
Q

Comment choisir un site d’observation?

A
  • accessibilité et réalisme
  • favoriser la non-intrusion
  • autorisations
  • objectifs de recherche
  • possibilité ou non de participation
  • connaissances préalables
23
Q

Quels sont les principaux éléments à observer pour la grille d’observation?

A
  1. où sommes nous (les dispositifs matériels, comment s’organise le lieu)
  2. qui sont les participants (les groupes sociaux, si peut les regrouper)
  3. que se passe-t-il (les interactions entre les participants, fondamental, langage du corps + les actions, les pratiques)
  4. pourquoi
  5. qu’est-ce qui se répète et depuis quand (le passage du temps)
24
Q

Comment observer?

A
  • Prise de note ouverte ou cachée
  • sélectionner les données à noter (plus on s’investit, moins on prend de notes, comptes rendu lorsqu’on quitte)
  • prendre en compte le récurrent et l’atypique
  • premières observations (immersion dans milieu, notes pour création de la grille, modification de la grille au fur et à mesure)
25
Q

Qu’est-ce que les notes descriptives?

A
  • Compte rendu de la situation observée
  • Éléments factuels
  • Compte rendu descriptif
26
Q

Qu’est-ce que les notes d’analyse?

A
  • Liens entre les faits
  • Pistes théoriques
  • Réflexions qui se dégagent de notre immersion
27
Q

Qu’est-ce que les notes méthodologiques?

A
  • Déroulement de la recherche
  • Choix du site, des notes
  • Recul sur l’approche
28
Q

Que sont les enjeux de l’observation?

A
  • La prise de notes
  • La modification des comportements
  • Le phénomène du going native

Recherche qualitative examen 1 (6 decks)

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