cours 8 Flashcards
Qu’est-ce que l’observation?
Activité du chercheur qui consiste à examiner personnellement et de manière prolongée des situations ou des comportements auxquels il s’intéresse
L’observation implique quoi?
- Une participation à la vie quotidienne d’un groupe
- Une période de temps
- L’intégration d’une culture
Qu’est-ce que l’observation in situ, en milieu naturel?
- Être témoin des comportements sociaux des groupes sans en modifier le déroulement ordinaire
- Field work
- Chercheur s’adapte au milieu
L’observation permet d’appréhender quoi?
- les actions collectives
- les pratiques
- les processus sociaux
- les interactions sociales
- la culture
Pourquoi observer?
- Saisir les pratiques sociales, interactions, milieux de vie, réactions sociales et attitudes
- Appréhender des milieux qu’on ne pourrait pas approcher autrement
- Rapporter le fonctionnement d’une totalité
- Enrichir les données
- Idéal = triangulation
Que sont les types d’observation?
- Ouverte ou avouée
- Clandestine ou dissimulée
- Observation directe libre
- Observation directe méthodique
- Observation clinique
Qu’est-ce que l’observation ouverte?
- permet la triangulation des données
- peut être source de tensions
Qu’est-ce que l’observation clandestine?
- permet une compréhension plus libre
- enjeux éthiques et prise de notes
Qu’est-ce que l’observation directe libre?
- pas de grille
- démarche d’exploration totale
- enjeu dans la récolte d’information
Qu’est-ce que l’observation directe méthodique?
- grille d’observation qui doit être souple
- permet de cadrer l’observation
Qu’est-ce que l’observation clinique?
- en vue de l’élaboration d’un plan d’action
- orientée vers la modification du milieu
Quels sont les types de position du chercheur?
- position distante
- position intermédiaire
- position participante
Qu’est-ce que la position distante?
- permet d’avoir plus de recul
- pas d’intervention
Qu’est-ce que la position intermédiaire?
- permet de poser des questions
- aide dans la collecte
Qu’est-ce que la position participante?
- permet d’avoir accès au sens de l’intérieur
- peut être clandestine
Quels éléments importants jouent un rôle sur la perception des données?
- Place de l’observateur (dans l’espace)
- Participation de l’observateur
- Connaissance préalable du lieu et des participants
- Préconception des phénomènes étudiés
- Le contexte de l’observation
Comment doit-on planifier notre présence?
- Choisir si on diversifie ou si on sature et justifier
- Avoir conscience des incidences et les nommer, ne pas les combattre
Quelles sont les trois dimensions essentielles pour l’observation?
- le temps
- les personnes
- le contexte
Qu’est-ce qui est inclut dans la dimension du temps?
- moment de la journée
- moment de l’année ou de la semaine
- atypique vs routine
- durée des observations
Qu’est-ce qui est inclut dans la dimension des personnes?
- plusieurs groupes de personnes dans une même organisation
- ou un seul groupe, à justifier
Qu’est-ce qui est inclut dans la dimension du contexte?
- quel milieu
- quoi observer
- choix du site selon les objectifs
- diversifier ou saturer
Comment choisir un site d’observation?
- accessibilité et réalisme
- favoriser la non-intrusion
- autorisations
- objectifs de recherche
- possibilité ou non de participation
- connaissances préalables
Quels sont les principaux éléments à observer pour la grille d’observation?
- où sommes nous (les dispositifs matériels, comment s’organise le lieu)
- qui sont les participants (les groupes sociaux, si peut les regrouper)
- que se passe-t-il (les interactions entre les participants, fondamental, langage du corps + les actions, les pratiques)
- pourquoi
- qu’est-ce qui se répète et depuis quand (le passage du temps)
Comment observer?
- Prise de note ouverte ou cachée
- sélectionner les données à noter (plus on s’investit, moins on prend de notes, comptes rendu lorsqu’on quitte)
- prendre en compte le récurrent et l’atypique
- premières observations (immersion dans milieu, notes pour création de la grille, modification de la grille au fur et à mesure)
