Cours 6 Flashcards

1
Q

Que sont les éléments de la collecte de données?

A
  • l’observation
  • l’entrevue
  • l’analyse documentaire
  • l’analyse biographique
  • les méthodes visuelles
  • l’échantillonnage
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Q

Qu’est-ce que l’entrevue?

A
  • l’interaction la plus courante pour obtenir des informations sur les acteurs sociaux et comprendre leur réalité
  • permet de recueillir d’un point de vue subjectif
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3
Q

L’entrevue est utilisée dans quels milieux?

A
  • journalisme
  • perspective de confession
  • perspective de construction
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4
Q

Qu’est-ce que l’entretien?

A
  • un acte communicationnel entre deux personnes
  • conduit par un interviewer
  • a pour objectif de favoriser la production du discours de l’interviewé
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Q

Qu’est-ce que la construction?

A
  • le discours est provoqué par l’entretien
  • discussion avec un but et interaction
  • importance du contexte
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6
Q

Quels types d’entrevue nécessite une considération préalable?

A
  • entretien clinique

- entretien de recherche

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7
Q

Quels types d’entrevues se font sur un continuum de directivité et de liberté?

A
  • entretien structuré
  • entretien semi-directif
  • entretien non directif
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8
Q

Quels types d’entrevues sont pour les besoins spécifiques?

A
  • entretien rétrospectif

- entretien de groupe

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9
Q

Qu’est-ce que l’entretien clinique?

A
  • l’interviewé est l’initiateur
  • l’objectif est thérapeutique
  • l’interviewé bénéficie souvent de l’entretien
  • l’entretien est centré sur l’individu
  • l’interviewer est un facilitateur
  • recherche des motivations individuelles
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10
Q

Qu’est-ce que l’entretien de recherche qualitative/d’enquête sociologique?

A
  • le chercheur est l’initiateur
  • vise des finalités de recherche
  • le chercheur bénéficie souvent de l’entretien
  • l’entretien part de l’individuel pour aller vers le général
  • peut avoir un impact sur l’interviewé de manière plus ou moins directe
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11
Q

Qu’est-ce que l’entretien structuré?

A
  • sondage, questionnaire, utilisé dans les enquêtes
  • questions standardisées et pré-établies (comparer les réponses et réponses déjà formulées)
  • questionnaire ne reflète pas la réalité de l’acteur
  • chercheur passif dans la conduite de l’entretien
  • objectif de quantifier les phénomènes sociaux
  • recherche surtout quantitative
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12
Q

Qu’est-ce que l’entretien non-directif?

A
  • contrôle minimal du chercheur sur l’entretien (élabore la question de départ et structure l’entretien en fonction des propos de l’interviewé)
  • consacre la supériorité du discours (prend en compte subjectivité, couplé à des observations)
  • inconvénients = crée une distance, pas d’introduction des thèmes
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13
Q

Qu’est-ce que l’entretien semi-directif?

A
  • méthodes qualitatives
  • consigne de départ et grille d’entretien (chercheur introduit des thèmes, mais exploration non-directive)
  • compromis entre objectifs de recherche et spontanéité
  • importance de la grille d’entretien (ne doit pas être rigide)
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14
Q

Qu’est-ce que l’entretien rétrospectif?

A
  • récit de vie
  • approfondir une question particulière auprès de peu de personnes
  • combinaison entre entretien non-directif et directif (s’intéresse à la chronologie)
  • échantillon plus restreint
  • entretiens plus longs, plusieurs séances
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15
Q

Qu’est-ce que l’entretien de groupe?

A
  • focus group
  • groupe de discussion animé par le chercheur sur un sujet (partage une expérience, origine des études marketing et groupes de consommateurs)
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16
Q

Que sont les avantages de l’entretien de groupe?

A
  • permet de combiner entretien et observation

- peu couteux et rapide

17
Q

Que sont les limites de l’entretien de groupe?

A
  • émergence d’une sous-culture ou rapports de force

- pas sur tous les sujets

18
Q

Que sont les principes de la conduite d’entrevue non-directive?

A
  1. Trouver l’équilibre entre l’autoexploration : définir la consigne de départ, laisser l’interviewé définir son champ et son discours, favoriser l’auto-exploration du sujet et la profondeur du discours, importance des relances, empathie et acceptation
  2. Centrer l’entretien : non directivité pure n’est pas possible, introduction de thèmes pour couvrir les objectifs de recherche, laisser une chance de les aborder seul, tenir compte des biais
19
Q

Que sont les deux outils pour la réalisation d’une entrevue?

A
  • La prise de contact

- La consigne de départ

20
Q

Décrivez la prise de contact

A
  • Importance de la façon dont on communique avec la personne (donner l’envie de réaliser l’entrevue, expliquer le sujet)
  • Doit comporter plusieurs éléments (nom, statut, présenter l’objet d’étude et les objectifs, durée, confidentialité, coordonnées
  • peut se passer en plusieurs fois
21
Q

Décrivez la consigne de départ

A

-Doit être conçue comme une piste pour lancer la discussion

22
Q

Quels sont les critères d’une bonne consigne de départ?

A
  • Simple et adaptée à la terminologie de l’interviewé
  • Centrée sur le sujet
  • Ouverte et large
  • Être testée dans la phase exploratoire
23
Q

Qu’est-ce que la grille d’entrevue?

A
  • comprend les thèmes de recherche et dimensions

- à aborder si la personne ne le fait pas elle même

24
Q

Quelles sont les étapes d’une entrevue?

A
  1. Avant : préparer le terrain, la question, choisir le déroulement
  2. Pendant : attitude
  3. Après : quoi faire après l’entrevue
25
Q

Que doit-on faire avant l’entrevue?

A
  • préparer la question et la grille (définir objectifs de recherche et choisir le type d’entrevue)
  • demande du certificat éthique et des autorisations
  • préparer la consigne de prise de contact (attention première impression, recrutement du lieu et personnes clés, choisir la bonne identité)
  • organiser l’entrevue (choisir lieu, vêtements sobres, préparer matériel)
26
Q

Que doit-on faire pendant l’entrevue?

A
  • formulaire de consentement (langage simple, préparer des réponses aux inquiétudes)
  • enregistrement (option et expliquer ce qu’on fait avec)
  • comportement pendant l’entrevue (prendre des notes, garder un contact visuel, relances et reformulations, vérifier qu’on remplit les thèmes de la grille, rester ouvert)
  • à la fin remercier et fiche signalétique
27
Q

Que doit-on faire après l’entrevue?

A
  • Rédiger un mémo rapide (tout de suite après, reprend le déroulement, identifie les principaux thèmes)
  • retranscription de l’entretien en verbatim (première analyse)
  • ajustement de la grille d’entrevue