Cours 8 Flashcards

1
Q

Quelles sont les cinq familles de théories émotionnelles?

A
  • La théorie darwinienne
  • La théorie jamesienne
  • La théorie cognitive
  • La théorie postmoderne
  • La théorie neuro-affective
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Q

Qu’est-ce que l’émotion?

A

Un état affectif.

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3
Q

Quels sont les divers types d’états affectif?

A
  • Les émotions
  • L’épisode émotionnel
  • L’humeur
  • Les sentiments
  • Le tempérament
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4
Q

Quelles sont les deux caractéristiques distinctives des types d’états affectifs?

A
  • Leur durée
  • Leur objet
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Q

Quelle est la durée d’une émotion?

A

Quelques minutes.

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6
Q

Qu’est-ce qu’un épisode émotionnel?

A

Un épisode de tristesse qui est constitué de plusieurs émotions successives de courte durée, l’émotion de tristesse émergeant le plus souvent, mais en alternance avec d’autres émotions, ou avec des moments exempts d’émotion.

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7
Q

Qu’est-ce que l’humeur?

A

Des états affectifs diffus, de faible intensité qui, habituellement, n’ont pas de cause claire ou définie.

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8
Q

Quelle est la durée de l’humeur?

A

Quelques heures ou même quelques jours.

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9
Q

Comment les troubles de l’humeur différent des humeurs?

A

Les symptômes auxquels sont associés les troubles de l’humeur doivent être présents pendant une période encore plus longue.

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10
Q

Qu’est-ce que sont les sentiments émotionnels?

A

Ce sont des évaluations pondérées d’un objet qui impliquent un jugement à savoir si un élément est aimé ou non.

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11
Q

Quelle est la durée des sentiments émotionnels?

A

Ces sentiments peuvent durer pendant très longtemps. Cela ne signifie pas qu’ils ne peuvent pas changer.

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12
Q

À quoi sont liés les sentiments cognitifs?

A
  • Une impression de familiarité
  • Une impression de savoir
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13
Q

Décrivez l’impression de familiarité.

A

L’impression d’avoir déjà été exposé à quelque chose dans le passé et de le trouver familier.

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14
Q

Décrivez l’impression de savoir.

A

L’impression de connaître la réponse à une question, même si cette réponse n’est pas accessible au moment présent.

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15
Q

Quelle est la durée des sentiments cognitifs?

A

Ils peuvent durer longtemps. Un objet nous étant familier tend à le demeurer. Lorsqu’on acquiert un ensemble de connaissances, la certitude que nous les détenons perdure.

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16
Q

Qu’est-ce que le tempérament?

A

La différence interindividuelle qui caractérise la manière selon laquelle une personne vit et exprime typiquement ses émotions.

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17
Q

Quelle est la durée du tempérament?

A

Le tempérament demeure stable pendant de longues périodes, mais pas nécessairement toute la vie.

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18
Q

À quoi sont liés les états relationnels?

A

À un objet.

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19
Q

Les émotions sont-elles associées à un objet?

A

Les émotions sont des états affectifs relationnels et ont donc toujours un objet.

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20
Q

Les sentiments sont-ils associées à un objet?

A

Les sentiments sont associés à un objet.

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21
Q

L’épisode émotionnel est-il associé à un objet?

A

L’épisode émotionnel est associé à un objet.

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22
Q

Les humeurs sont-elles associées à un objet?

A

Les humeurs ne n’écessitent pas d’objet.

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23
Q

Les troubles affectifs sont-ils liés à un objet?

A

Les troubles affectifs n’ont pas d’objet.

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24
Q

Le tempérament est-il lié à un objet?

A

Le tempérament n’a pas d’objet.

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25
Q

Quelles sont les cinq fonctions de l’émotion?

A
  • L’évaluation des stimuli quant à leur pertinence pour le bien-être de l’individu.
  • La régulation des états internes pour préparer l’organisme à l’action.
  • L’activation de motivations spécifiques et de tendances à l’action.
  • L’expression et la communication de la réaction et de l’intention.
  • Le monitorage et l’attention portée aux changement dans l’état de l’organisme.
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26
Q

Chacune des fonctions des émotions sont associées à quoi?

A

À une des cinq composantes de l’émotion.

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27
Q

Quelles sont les cinq composantes de l’émotion?

A
  • La composante “expérience subjective”
  • La composante “expressive”
  • La composante “choix d’action”
  • La composante “interprétation”
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28
Q

Décrivez la composante “expérience subjective”.

A

Il s’agit de l’état ressenti intérieurement, ou encore de l’expérience consciente de l’émotion.

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29
Q

À quelle fonction est associée la composante de “l’expérience subjective”?

A

Au monitorage et attention portée aux changements dans l’état de l’organisme.

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30
Q

Décrivez la composante “expressive”.

A

La composante “expressive” inclus les expressions faciales, vocales et gestuelles.

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31
Q

À quelle fonction est associée la composante “expressive”?

A

Elle est associée à la fonction d’expression et de communication.

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32
Q

Décrivez la composante “changements physiologiques”.

A

La composante “changements physiologiques” réfère aux réactions corporelles.

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33
Q

À quelle fonction est associée la composante “changements physiologiques”?

A

Elle est associée à la fonction de régulation des états internes pour préparer l’organisme à l’action.

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34
Q

Décrivez la composante “choix d’action”.

A

Cette composante prépare à l’action. Cette préparation implique des changements physiologiques tels que l’augmentation cardiaque ou une tension des muscles.

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35
Q

À quelle fonction est associée la composante “choix d’action”.

A

À la fonction motivationnelle.

36
Q

Décrivez la composante “interprétation”.

A

Les émotions d’une personne sont déclenchées par l’interprétation qu’elle fait d’un évènement.

37
Q

À quelle fonction est associée la composante interprétation?

A

L’évaluation des stimuli quant à leur pertinence pour le bien-être de l’individu.

38
Q

Qu’est-ce que sont les émotions de base?

A

Certaines émotions sont plus fondamentales que d’autres. Elles sont innées et présentes chez tous les mammifères.

39
Q

Pourquoi les émotions de base sont les émotions les plus importantes à notre survie et notre bien-être?

A

Puisqu’elles seraient associées à la résolution des défis principaux que l’individu doit relever pour survivre.

40
Q

Les comportements de recherches sont reliés à quoi?

A

À des émotions telles que la joie et la curiosité.

41
Q

Les comportements de fuite sont favorisé par quoi?

42
Q

L’émotion de rage est liée à quoi?

A

Au besoin d’attaquer.

43
Q

La panique est l’émotion qui favorise quoi?

A

L’activation de ce système en maximisant les comportements de rapprochement lorsque la mère et le bébé sont séparés.

44
Q

Qu’est-ce que combinent les émotions de base?

A
  • Les émotions fondamentales
  • Les apprentissages sociaux
  • Le cortex cérébral
45
Q

Nommez des exemples d’émotions secondaires.

A
  • La honte
  • La culpabilité
  • La jalousie
  • La fierté
46
Q

Quelles sont les émotions de base?

A
  • La colère
  • La peur
  • La joie
  • La tristesse
  • La surprise
  • Le dégoût
47
Q

Sur quoi la théorie darwinienne met l’accent?

A

Sur l’expression émotionnelle plutôt que sur l’émotion en soi.

48
Q

Comment Darwin conçoit l’émotion?

A

Comme un état interne. Elle implique des changements physiologiques et subjectifs. Sa fonction adaptative vient du fait qu’elle prépare le corps à l’action ou le protègent contre une attaque à son intégrité.

49
Q

Comment Darwin conçoit l’expression émotionnelle?

A

Comme une manifestation externe. Elle aurait surtout une importante fonction de communication.

50
Q

Pourquoi Darwin conçoit l’expression émotionnelle comme une fonction de communication?

A

L’expression émotionnelle est observable et comportementale. Elle se manifeste par des gestes, des postures, des mimiques faciales ou des sons. Elle est aussi un outil de communication sociale. Elle permet à l’individu d’exprimer son état émotionnel aux autres. L’expression émotionnelle est relativement indépendante de l’émotion.

51
Q

Quels sont les trois principes de Darwin qui expliquent pourquoi les émotions sont exprimées selon des patrons bien précis.

A
  1. Le principes des habitudes utiles
  2. Le principe de l’antithèse
  3. Le principe de l’action directe du système nerveux, lorsqu’il est dans un état d’excitation, sur le corps.
52
Q

Expliquer le principe des habitudes utiles.

A

Les habitudes expressives utiles, acquises par l’expérience, sont transmises génétiquement aux descendants.

53
Q

Expliquer le principe de l’antithèse.

A

Certaines expressions émotionnelles prennent une certaine forme simplement parce qu’elles représentent l’opposé d’une expression utile, ce qui les rend faciles à comprendre.

54
Q

Expliquer le principe de l’action directe du système nerveux, lorsqu’il est dans un état d’excitation, sur le corps.

A

Certaines expressions émotionnelles se produisent parce que le système nerveux doit décharger un excédent d’excitation.

55
Q

Qu’est-ce que postule la théorie neuro-culturelle d’Ekman?

A

Postule que les programmes neurologiques innés sont court-circuités par les normes sociales d’affichage qui ont été apprises au cours du développement de l’individu.

56
Q

Qu’est-ce que sont les programmes neurologiques?

A

Des mécanismes biologiques innés et préétablis dans le cerveau qui contrôlent les expressions faciales associées à des émotions fondamentales.

57
Q

Qu’est-ce que sont les normes sociales d’affichage?

A

Des règles culturelles et sociales qui régissent la manière dont les émotions doivent être exprimées dans le groupe.

58
Q

Quelles sont les caractéristiques associées aux programmes neurologiques?

A
  • Universels
  • Automatiques et rapides
  • Indépendant de l’apprentissage culturel
59
Q

Quelles sont les caractéristiques liées aux normes sociales d’affichage.

A
  • Déterminent si l’émotion doit être exprimée ou non et dans quelle mesure
  • Apprises socialement
  • Spécifiques à chaque culture, société, groupe et sous-groupe
  • Adaptatives
60
Q

Pour la perspective jasmesienne, qu’est-ce qui est central à l’émotion?

61
Q

Quelle est l’idée principale de la perspective jamesienne.

A

James proprose que la perception / prise de conscience des changements corporels résulte en émotion.

62
Q

Quelle est la différence entre la théorie de James et celle de Lange?

A

Selon Lange, l’émotion émerge directement après la perception des modifications physiologiques produites en réponse à un évènement.

63
Q

Quelles sont les critiques apportées aux théorie de James et Lange?

A
  • Plusieurs émotions partagent des changements physiologiques similaires
  • L’accent mis par Lange sur les modification vasculaires a été réfutée.
  • Pas de données empiriques. Ce sont des théories fondées sur l’introspection.
64
Q

Décrivez les théories cognitives.

A

Ces théories proposent que les émotions soient déclenchées et différenciées par l’entremise d’une série d’appraisals.

65
Q

Qu’est-ce qu’un appraisal?

A

C’est l’évaluation d’un stimulus en fonction d’un critère donné.

66
Q

Quelle est la fonction des appraisals?

A
  1. Évaluet les évènements internes ou externes appelés stimulus
  2. Génèrent l’émotion appropriée attribuées à l’évènement.
67
Q

Vrai ou faux? L’appraisal résulte d’une réflexion élaborée et complexe.

68
Q

Quels sont les éléments compris dans le processus de genèse des émotions

A
  1. Perception d’un changement dans l’environnement (appraisal nouveauté)
  2. Évaluation immédiate pour déterminer s’il est plaisant et bénéfique pour l’organisme (appraisal du caractères intrinsèquement agréable)
  3. Évaluation immédiate pour déterminer si le changement est concordant avec les motivations de l’individu (appraisal de l’importance de l’objectif)
  4. Capacité de gérer / de s’ajuster au changement (appraisals liés au potentiel de gestion)
  5. Correspondance du changement avec les normes pertinentes sur le plan personnel et social (appraisals relatifs aux normes, valeurs et légitimité)
  6. En considérant les différents résultats de chacune de ces évaluations cognitives, on obtient un patron qui active une émotion spécifique chez l’individu.
69
Q

Quelle est la notion centrale du modèle de stress et de gestion de Lazarus?

A

Un stimulus doit être perçu par l’individu comme une menace au bien-être afin qu’une réaction de stress puisse être produite.

70
Q

Quels sont les deux processus d’appraisals proposés par Lazarus?

A
  • L’appraisal primaire
  • L’appraisal secondaire
71
Q

Décrivez l’appraisal primaire.

A

L’évènement est évalué en tant que menace ou défi.

72
Q

Décrivez l’appraisal secondaire.

A

Il permet une réévaluation de l’évènement. La personne recrute consciemment des ressources additionnelles qui n’avaient peut-être pas été prises en considération au départ.

73
Q

À quoi s’intéresse l’approche des neurosciences affectives?

A

Les neurosciences affectives ne s’intéressent pas tant à des processus émotionnels globaux qu’à des sous-processus émotionnels spécifiques et aux substrats neuronaux y étant associés.

74
Q

À quoi l’approche des neurosciences affectives cherche à lier les sous-processus?

A
  • Aux différence interindividuelles
  • Aux pathologies affectives
75
Q

Quelles sont les 3 cerveaux responsables de la gestion de différentes fonctions cognitives?

A
  • Le cerveau reptilien
  • Le système limbique
  • Le néocortex
76
Q

Quelles sont les structures cérébrales reconnues aujourd’hui comme étant particulièrement impliquées dans les émotions?

A
  • Le cortex préfrontal
  • Le cortex cingulaire
  • Amygdale
  • Noyau accumbens
  • Hypothalamus latéral
  • Diverses parties du tronc cérébral
77
Q

Le cortex préfrontal joue un rôle important en ce qui concerne quoi?

A
  1. L’apprentissage de la valeur émotionnelle et motivationnelle des stimuli
  2. La prise de décision
78
Q

Le cortex préfrontal gauche joue un rôle dans quoi?

A

Les motivations d’approche.

79
Q

Le cortex frontal droit joue un rôle dans quoi?

A

Les motivations de retrait.

80
Q

Pourquoi une altération à la capacité d’associer les évènements avec des émotions altère aussi la prise de décision?

A
  1. On se sert des marqueurs somatiques lorsqu’on prend des décisions pour retenir et choisir les options positives et rejeter les options négatives.
  2. À la fin de ce processus, on se retrouve avec seulement quelques options qui peuvent plus facilement être comparées entre elles pour arriver à une décision.
81
Q

Qu’est-ce que l’amygdale?

A

C’est une région du cerveau associée aux réactions déclenchées lorsque l’organisme fait face à une menace.

82
Q

Vrai ou faux? L’amygdale joue un rôle dans l’apprentissage de la peur.

83
Q

Quelles sont les deux significations que le partage peut prendre?

A
  1. Le partage verbal de l’expérience émotionnelle
  2. Transmission des émotions d’une personne à l’autre
84
Q

Quelle est l’émotion qui est partagées significativement moins que les autres émotions?

A

La culpabilité.

85
Q

Vrai ou faux? Il n’y a pas de différence entre les hommes et les femmes quant à la fréquence du partage social?

86
Q

Selon Rimé, à quoi est due la différence entre le niveau de partage dans les pays d’Asie et les pays occidentaux.

A
  • Au fait que dans la culture occidentale individualiste, on a tendance à entretenir des interactions significatives avec une
    large variété d’individus, tandis que dans les sociétés asiatiques
    de type collectivistes, on interagit davantage avec des personnes de son propre groupe.
  • Au fait que dans les pays asiatiques, les émotions sont souvent
    perçues comme plus significatives lorsqu’elles sont pertinentes
    pour le groupe d’appartenance de l’individu.
87
Q

Quelles sont les fonctions du partage?

A
  • Le partage permettrait d’adopter un point de vue plus distant et objectif de l’évènement.
  • La validation sociale
  • Bénéficier d’avantages directs du partage.
  • Solidifier les relations sociales.