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Intervention De Groupe > Cours 8 > Flashcards

Cours 8 Flashcards

1
Q

A quoi sert la formulation initiale du but et des objectifs du groupe?

A

But offre aux membres éventuels une information les aidant à décider s’ils acceptent ou refusent de faire partie du groupe

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2
Q

que permet la formulation initiale du but et des objectifs du groupe? (3)

A

Permet d’évaluer et de corriger en cours de route la
démarche du groupe
–
Détermine quand les rencontres peuvent prendre fin
–
Permet d’évaluer les résultats

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3
Q

comment doit être formulé le but et les objectifs initiales du groupe ?

A

Doit être formulé dans un énoncé général qui fournit aux membres potentiels de l’information sur ce qu’ils peuvent attendre du groupe

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4
Q

Qu’est-ce qu’un objectif général ?

A

Caractéristiques des résultats ou des changements attendus au terme de l’intervention

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5
Q

Qu’est-ce qu’un objectif spécifique?

A

Traduisent en termes
OBSERVABLES ET MESURABLES les résultats anticipés
Ils sont plus explicites et plus concrets que l’objectif général, doivent être clairs, souples (pour permettre l’expression des préoccupations particulières des membres) et réalisables

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6
Q

Deux types d’évaluations

A

– Formative évaluation en cours d’intervention
– Sommative détermine quels résultats ont été obtenus. C’est un bilan de ce qui s’est bien passé ce qui s’est moins bien passé

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7
Q

Qu’est-ce que l’évaluation ?

A

L’évaluation est une activité qui se réalise à la
fin de l’intervention Par contre, elle doit être
planifiée avant même la première rencontre (ne pas penser a l’activité en premier, il faut trouver le besoin du groupe puis ENSUITE créer une activité. Penser à l’antenoire )

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8
Q

nomme les 3 parties du cadre général

A
  1. programme
  2. La structure
  3. Les ressources nécessaires
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9
Q

Quelle est la définition du programme dans un cadre général ?

A

Le programme ensemble des activités,
doit être élaboré en fonction des
objectifs du groupe et des
caractéristiques des membres potentiels

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10
Q

Quelle est la définition de la structure dans un cadre général ?

A

La structure la taille, la composition,
l’ouverture, la durée et la fréquences des
rencontres

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11
Q

Quelle est la définition des ressources nécessaires dans un cadre général ?

A

la charge de
travail demandée, les coûts, la
collaboration des collègues, les locaux et
le matériel

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12
Q

Nomme 3 raison pour laquelle la PRÉSENTATION ÉCRITE DU PROJET est une composante essentielle de la planification d’un groupe

A
  • Facilite la mise en oeuvre de l’intervention
  • Utile pour convaincre les instances
    administratives concernées
  • Peut servir à faire de la promotion du projet
    auprès des membres potentiels
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13
Q

Formation du groupe. Si le groupe est déjà formé, nomme 3 aspects que l’intervenant doit tenir
compte

A

–
Les rôles et statuts des membres

  • L’historique du groupe

–
La relation entre les membres

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14
Q

Quelles sont les 4 étapes pour procéder à la formation d’un nouveau groupe ?

A
  1. Le recrutement des membres
  2. La sélection des membres
  3. Le contact pré groupe
  4. La conclusion d’un contrat initial
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15
Q

Quel sont les objectifs de la phase de début ? (5)

A 
1.
Susciter la participation
2.
Créer un climat de confiance
3.
Amorcer la dynamique d’aide mutuelle
4.
Faire prendre conscience aux membres de
leurs forces et de leurs compétences
5.
Mettre en place un cadre de travail adéquat
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16
Q

Pour procéder à la formation d’un nouveau groupe. 1.
Le recrutement des membres (2)

les 5 objectifs de la phase de début

A

n assez grand

contact direct est plus efficace

17
Q

Pour procéder à la formation d’un nouveau groupe, comment choisir membres?

  1. La sélection des membres (4)

les 5 objectifs de la phase de début

A

influence déterminante sur déroulement résultats

collaborateurs, comprendre leurs propres
comportements, vouloir apprendre des autres

motivés

effet prévisible de Mme X sur la dynamique du groupe

18
Q

3 fonctions principales au contact pré groupe ?

  1. Le contact pré groupe (3) les 5 objectifs de la phase de début

spas tjrs possible de le faire ais qand ce l’ai, ca enleve bcp d’anxiété lors de la premiere rencontre. Les gens savent un peu a quoi s’attendre

A
  • L’explication du but du groupe
  • La présentation des modalités de fonctionnement du groupe
  • La sélection finale des membres
19
Q

Pour procéder à la formation d’un nouveau groupe.

  1. La conclusion d’un contrat initial (les 5 objectifs de la phase de début)
  2. La formalisation du contrat: (activité de la phase du début)
A

Devrait aborder huit thèmes (à l’oral ou à l’écrit) ;

  1. Les buts du groupe
  2. Les résultats individuels attendus
  3. Le programme d’activités prévu
  4. Les composantes structurelles
  5. Les règles de confidentialité
  6. Les normes et le fonctionnement
  7. Les obligations des diverses parties
  8. Les liens avec l’organisme externe
20
Q

Les caractéristiques

de la PHASE DE DÉBUT (5)

A

• « magasinage »
• Doute
• Les membres viennent voir qui sont les autres personnes présentes
• tentent de prévoir ce que le groupe peut leur apporter
• et comment ils peuvent contribuer à la
démarche

21
Q

Quels sont les 5 objectifs de la phase de début (5)

A
  1. Susciter la participation
  2. Créer un climat de confiance (assez a l’aise pour ouvrir)
  3. Amorcer la dynamique d’aide mutuelle (le monde commence a s’aider entre eux autre et te solicite de moins en moins)
  4. Faire prendre conscience aux membres de
    leurs forces et de leurs compétences (+++)
  5. Mettre en place un cadre de travail adéquat (s’assurer d’avoir un cadre claire ex par un ppt. )
22
Q
  1. Susciter la participation (3)

5 objectifs de la phase de début

A

• Doit permettre aux membres de briser la glace

• Le climat du groupe = imp donc choisir un local approprié :
– Intimité
– Absence de distraction
– Local (Assez grand pour être à l’aise, Assez petit
pour créer sentiment de proximité
– Chaises (Agencées pour que tous les membres se voient, de hauteur équivalentes)

• Amener les membres à se parler directement et à nouer un lien de confiance

23
Q

Il est important d’avoir un climat de confiance pour que tous se sentent à l’aise pour témoigner de leur situation, nomme 4 façon de créer un CLIMAT de confiance pour les membres

  1. Créer un climat de confiance
    (5 objectifs de la phase de début)
A

• Amener les membres à partager leurs sentiments concernant leur présence dans le groupe
• L’intervenant peut aussi faire part de sa position personnelle dans le groupe et évoquer ses
attentes et ses appréhensions par rapport à cette expérience
• Attitude du thérapeute est ici cruciale, surtout dans les groupe de traitement, dont particulièrement les groupes de thérapie (Accueil de chacun, Regard positif sur chacun)
• Équité relationnelle
• Chaque usager a l’impression qu’il a créé un lien positif avec le thérapeute
– Calme et confiance en soi
– Calme et serein devant la tâche (aborder la colère, l’abus, les émotions fortes)
– Dès la première rencontre, sait mettre les limites lorsque nécessaire
– Est reconnu comme l’expert (surtout gr de thérapie)

24
Q

Nomme 3 façons qui mènent à amorcer la dynamique d’aide mutuelle (3)

  1. Amorcer la dynamique d’aide mutuelle
    (5 objectifs de la phase de début)
A

« ai je des points communs avec les autres ? »
- Faire ressortir le lien entre le vécu individuel de chacun et sa présence dans le groupe
– Explorer leurs sentiments face au groupe (qu’avez vous pensé en vous en
venant ici ce soir?)
– et les situations qui les ont conduits à se joindre au groupe (pas les faits
mais les sentiments).

25
Q

Nomme 4 facteurs qui favorisent l’aide mutuelle

5 objectifs de la phase de début. 3e Amorcer la dynamique d’aide mutuelle.

A
  • Le partage d’information
  • La discussion de sujet taboos
  • La proximité ‘’ on est tous dans le même bateau’’ ( on vit tous des sentiments similaires)
  • Le soutien émotionnel
26
Q

Quel est le but de valoriser les forces et les réalisations des membres ? (2) + warning

  1. Faire prendre conscience aux
    membres de leurs forces et de leurs
    compétences (5 objectifs de la phase de début)
A

– Renforce alliance
– Augmentation du sentiment d’auto efficacité (Empowerment)

ATTENTION : rivalité entre les membres, si tu fait ca avec un faut le faire avec les autres, au moment opportun, pour ne pas susciter l’envie des autres membres

27
Q

Qu’est-ce que la phase du début ?

A

faire en sorte que les membres arrivent à former un véritable groupe au sein duquel va pouvoir se mettre en place une dynamique d’aide mutuelle

28
Q

Comment mettre en place un cadre de travail adéquat ? (3)

5.Mettre en place un cadre de travail
adéquat (objectifs de la phase de début. )

A
  • Se doter d’une structure adaptée
  • De normes (règles) appropriées
  • De mécanismes de communication efficaces

Au début, il faut que l’intervenant soir dans une position centrale, qu’il soit plus directive pour que les membres ne pensent pas que les démarches sont laissés au hasard.

29
Q

Il y a 8 activités de la phase de de début. Nomme les. (8)

A
  1. La présentation des membres
  2. Description des réalités individuelles
  3. La spécification des objectifs communs et la détermination des objectifs spécifiques
  4. La détermination de la position de l’organisme et de l’intervenant
  5. L’établissement des bases du fonctionnement du groupe
  6. La structuration du groupe
  7. La stimulation de l’espoir et de la motivation
  8. La formalisation du contrat:
30
Q
  1. La présentation des membres. Quels sont les éléments de cette étapes (3)

(activités de la phase du début)

A
  • Retenir la première prise de parole car montre le style et enjeux de la personne
  • On est jugé par les membres, la relation s’établi et les regles sont mise en place
  • Ce qui est imp c’Est que tout le monde prenne au moins une fois la parole, au moment qu’ils se sente à l’aise
  • si les gens sont en colère, c’est pas la meilleure idée de les laisser parler un a la fois au tout début (ex: deuil, fermeture d’usine) mais faut éventuellement les laisser s’exprimer.
31
Q
  1. La présentation des membres. Quels sont les inconvénient avantages de l’utilisation de l’humour

(activités de la phase du début)

A

Si on l’utilise trop tot ca fait que le groupe soit pas sérieux et que ce soit plus difficile de parler de trucs difficiles

Si on utilise de facon adéquate, ca aide a absorber les moments plus denses et a relacher les membres

32
Q

Quels sont les éléments importants dans la description des réalités individuelles ? (4)

  1. Description des réalités individuelles
    (activités de la phase du début)
A
  • on invite les mem à exprimer pourquoi ils sont ici ( aide mem a se sentir à l’aise entre eux et favorise la cohésion du groupe et réduit sentiment d’isolement )
  • L’intervenant souligne les points communs reliant les mems et les aspects positifs pour favoriser le sentiment de valorisation et réduire les craintes
  • L’intervenant invite les membres à parler de leurs attentes face au groupe de leurs préoccupations
  • l’universalité par Yalom: constat que ce que je vis est également vécu par plusieurs autres personnes
33
Q

Quels sont les élément important dans la spécification des objectifs communs et spécifiques ? (4)

  1. La spécification des objectifs communs et la détermination des objectifs spécifiques
    (activités de la phase du début)
A
  • Aide l’intervenant et les membres à mettre l’accent sur ce qu’ils tentent de réaliser avec le groupe. Ils indiquent la direction à suivre et préparent la phase de travail
  • Il est nécessaire d’y revenir pour s’assurer que tous les membres les comprend et avoir leurs commentaires
  • Les objectifs généraux de l’intervenant doivent être transformés en objectifs le plus spécifique possible pour les mems Comment chaque membre traduira ces objectifs généraux dans sa vie concrète. C’est ce qui suscite l’intérêt et la motivation
  • Utiliser une formulation positive des objectifs
  • S’assurer que les objectifs spécifiques sont réalisables donc sur aspects sur lesquels ils ont du contrôle
34
Q

Quels est le rôle de l’intervenant dans l’établissement des bases du fonctionnement du groupe ? (2)

  1. L’établissement des bases du
    fonctionnement du groupe

(activités de la phase du début)

A
  • L’intervenant doit faire en sorte qu’il y ait un équilibre entre les aspects émotionnels (ce que les membres ressentent) et la tâche (ce que le groupe doit faire) = relation entre les mems et cible commune
  • L’intervenant doit aussi fixer des normes (règles) qui contribue à sécuriser les membres par rapport à ce qui se passe dans le groupe (confidentialité/ respect mutuel (ne pas interrompre et respecter les idées des autres)
35
Q
  1. La structuration du groupe

activités de la phase du début

A
  • Dépendant du type de clientèle, l’intervenant sera plus ou moins directif dans son approche.
  • Il y a des groupes qui ont bcp besoin de structure ex: gr. thérapie et éducation. et d’autres qui sont fortement structurés (toxicomanie, santé mentale, alcoolique)
  • L’intervenant doit faire en sorte que le groupe puisse contourner les
    obstacles qui peuvent empêcher les membres de s’aider mutuellement
36
Q
  1. La stimulation de l’espoir et de la motivation

activités de la phase du début

A
  • Ce n’est pas une activité en soi
  • Est souvent stimulée par la précision des objectifs individuels ou spécifiques
  • Elle pourrait être contrecarrée par des attentes irréalistes envers le groupe ou par des craintes importantes au sujet du travail de groupe
  • Le thérapeute fera donc nommer ces craintes et attentes, un recadrage cognitif afin de les adapter, rassurer, normaliser et la mise en valeur des forces
37
Q

Quel est la huitième activité des activités de début de phase ?

A
  1. La formalisation du contrat:
38
Q

Lorsque ces conditions sont respectées, le groupe peut s’engager dans la réalisation des activités qui
le conduiront à l’atteinte des objectifs. Cela constitue l’essentiel de _____________

A

de la phase de travail.

39
Q

Quels sont les principaux motifs d’abandon ? (4)

A
  • Facteurs externes : déménagement, maladie, hospitalisation, difficultés de gardiennage
  • Une personne se sent trop différente des autres (trop démunie, faible niveau d’éducation, se sent inférieure, à part)
  • Difficultés liées à ouverture vers vie intérieure (Parle trop facilement de soi et les autres membres sont réticents ou au contraire, parle trop difficilement)
  • se sentent trop affectés par les émotions des autres

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