Cours 7- TDAH Flashcards
Vrai ou faux? L’évitement n’est pas une stratégie adaptive, peu importe que ce soit à court ou long terme
Faux, adaptative à court terme
Sur une échelle d’anxiété, devrait-on confronter une peur qui se situe au-dessus de 5 ?
Non
Le bingo d’exposition est utile lorsqu’il nous reste quels genres de défis?
Plusieurs petits défis
Les spécialistes en TDA/H classent le trouble selon 3 sous-types. Quelles sont ces sous-types?
1) Innatention
2) Hyperactivité et impulsivité
3) Combinée
Ont retrouve plus de __1__ dans le sous-type Innatention du TDAH tandis que l’on retrouve plus de __2__ dans le sous-type Hyperactivité et Impulsivité
1) filles
2) Garçons
Vrai ou Faux? La génétique explique à 100% la présence du TDAH chez quelqu’un
Faux
Le TDAH est un trouble ___________
neurodéveloppemental
Rodney est un garçon de 7 ans qui présente plusieurs comportements d’hyperactivité et d’innatention à l’école depuis qu’il a 5 ans. La psychoéducatrice, Flore-Anse, relate que Rodney ne semble pas présenter ce genre de comportements ailleurs qu’à l’école. Pensez-vous qu’un neuropsychologue devrait donner le diagnostic de TDAH combiné à Rodney?
Non
Le TDAH est ____ fois plus présent chez les garçons. Une explication est que les filles passent plus _______.
deux
innaperçues
Vrai ou Faux? Les jeunes ayant un TDAH sont souvent plus médicamentés que ceux ayant un trouble anxieux ou une dépression
Vrai
Un des facteur de risque pour le développement d’un TDAH est la présence d’atteintes au niveau de la région __1__ ou __2__ du cerveau
1) Frontale
2) Préfrontale
La consommation d’alcool et de
drogues durant la grosesse, complications à l’accouchement, bébé de petit poid sont des facteurs de risque ________ et __________.
Prénataux et périnataux
Quels sont les 8 trucs qui sont présentés dans la vidéo portants sur les ADHD tips?
1) Écrire l’information à retenir/ chose à faire
2) Externaliser la gestion du temps
3) Combiner des tâches plaisantes avec des tâches moins plaisantes
4) Se concentrer uniquement sur l’essentiel
5) Définir ce que avoir accompli une tâche représente pour soi
6) Diviser les plus grosses tâches en petites tâches
7) Avoir un document avec les tâches le splus importantes
8) Avoir une place pour toutes les choses.
Vrai ou Faux? Le modèle sur les fonctions exécutives explique aussi bien la forme innatentive que la forme hyperactive
Faux, explique mieux la forme hyperactive
Quels sont les 4 éléments qui pourraient expliquer la forme innatention du TDA?
Attention sélective
Attention soutenue
Attention partagée
Lenteur du traitement de l’information
Comment le rendement scolaire est affecté en fonction des des 2 formes de TDAH ?
TDA
TDAH
TDA: Fautes d’innatention et prend + de temps pour faire son examen
TDAH: Fautes d’imprécisions, se dépêche pour finir son examen
Nommer une conséquence sociale du tdah à l’adolescence
Réponse parmi:
Conflits avec les parents
toxicomanie
délinquance
décrochage scolaire
Pourquoi l’évaluation clinique est encore plus importante lorsque l’on évalue le TDAH?
Les comportements vont être observable durant notre rencontre
Vrai ou Faux? Le Achenbach et le Connors sont des tests diagnostiques du TDAH?
Faux, outils de dépistage
Lorsque l’on veut utiliser le renforcement pour faciliter l’acquisition de comportements adéquats chez un jeune TDAH, il faut se concentrer sur les comportements à __1__ et non pas sur ceux à __2__. Il faut __3__ avec l’enfant pour établir la liste des __4__. Le renforcement doit être __5__ après le comportement souhaité. Il est à noter que ___6___ du parent renforce la valeur du renforcement.
1) adopter
2) Éviter
3) collaborer
4) renforçateurs
5) immédiat
6) L’enthousiasme
Vrai ou Faux? En grand groupe, il est préférable d’avoir une liste générique de renforçateurs que d’avoir une lsite personnalisée pour chaque jeune lorsque l’on veut utiliser le renforcement pour faciliter l’acquisition de comportements adéquats
Faux
Quels genres de renforçateurs sont à éviter? Et ceux à prévilégier?
Les récompenses matérielles inutiles.
Les activités partagées pour renforcer la relation parent-enfant.
Quelle stratégie qui sert à faire l’acquisition de comportements adéquats suis-je?
On commence par renforcer la première approximation du comportement.
Progressivement, on renforce des comportements se rapprochant du comportement cible. Je suis surtout utilisé lorsque le comportement voulu est absent ou peu fréquent
Façonnement
Vrai ou Faux? Il peut être parfois nécessaire, lorsque l’on utilise un tableau d’émulation, de retirer de spoints/jetons si le comportement du jeune est très grave.
Faux
Quel est le principe de base derrière l’extinction comme stratégie afin de diminuer les comportements problématiques?
Si un comportement est fréquent c’est qu’il est renforcé (volontairement ou non)
Expliquer le concept de renforcement intermittent et son impact sur les comportements problématiques
Pas toujours renforcé, mais parfois l’est
Le jeune va répéter le comportement par espoir qu’il soit renforcé
Vrai ou Faux? La punition et la procédure d’extinction sont toutes les deux aussi efficace
Faux
En ce qui à trait à la punition, nous avons intérêt à privilégier l’ajout d’une conséquence ou le retrait de privilège?
Retrait de privilège
Il est important que la punition soit :
systématique
proportionnelle (contingente)
immédiate
Avant de passer aux punitions il es timportant d’avoir essayé d’abord de
1)
2)
1) renforcer le comportement adéquat
2) Identifier ce qui renforce le comportement à éviter pour favoriser l’extinction
Quels sont les objectifs de l’entraînement aux habiletés parentales?
- Valoriser l’attention parentale pour encourager les comportements positifs de l’enfant.
- Mettre l’accent sur l’attention positive lors des comportements adéquats et réduire l’attention donnée aux comportements problématiques.
- Veiller à ce que l’enfant ne puisse pas esquiver les demandes parentales.
- Limiter les répétitions des consignes en les rendant plus efficaces.
- Interrompre rapidement les interactions négatives et éviter la confrontation.
- Prioriser le renforcement plutôt que la punition.
Quelles sont les 3 étapes habituelles des programmes d’intervention aux habiletés parentales pour les parents d’enfants TDAH?
1) Éducation psychologique
2) Temps de qualité parent-enfant
3) Application des stratégies CC+ autres compétences parentales
Quel programme d’entraînement aux habiletés parentales est très populaire au Québec?
Programme ces années incroyables
Vrai ou Faux? À la suite du Programme ces années incroyables, les parents observait uen vraie efficacité du programme tandis que les enseignant.es trouvait cette efficacité moindre.
Vrai
