Cours 7- syndromes pariétaux Flashcards
Étude de cas: H.P -> symptôme (5)
- Erreurs de calculs simples
- Difficulté à atteindre des objets + causer incidents désagréables
(p.ex., renverser son verre d’eau) - Difficulté à effectuer des manipulations simples (p.ex., cube Rubik)
- Confusion droite-gauche
- Mots apparaissaient à l’envers pour lui (ne faisaient plus de sens)
Résumé du rôle des lobes pariétaux
Intégrer l’information sensorielle en un percept,
créée un système de coordonnées spatiaux (tel un GPS) pour se représenter notre monde externe et coordonner / diriger nos mouvements pour agir sur notre environnement
Lobe pariétal antérieur=…
Cortex somatosensoriel = Gyrus post-central
Lobe pariétal antérieur -> traitement de..
de stimulations tels que:
* Toucher, vibration, pression
* Douleur
* Démangeaison
* Température
* Positionnement du corps dans l’espace
chemin de l’information dans le cerveau
Toucher main gauche ->
Thalamus (coté droit) ->
Cortex somatosensoriel (droit)
Lésion cortex somatosensoriel =
des troubles somato-perceptuels
Atteinte fonction proprioceptive -> symptôme
Atteinte équilibre
* Maladresse
* Difficulté à coordonner ses mouvements
* Difficulté à moduler sa force (p.ex., force d’appui sur stylo)
* Atteintes posturales (p.ex., corps affaissé),
Astéréognosie
Déficit de la stéréognosie
(perception /reconnaissance tactile)
Fonctions des lobes pariétaux postérieurs
Diriger l’attention visuelle
intégration de l’information sensorielle dans un but d’effectuer des mouvements
* Imagerie mentale, Manipulation mentale (p.ex., rotation d’objets)
* Aspects visuospatiaux (navigation, raisonnement)
* Concepts numériques tels que le calcul
* Certains processus langagiers incluant la lecture
* Calligraphie (écriture)
lobes pariétaux postérieurs-> maladies (4)
Ataxie optique
* *Héminégligence
* Simultagnosie
* Akinétopsie
apraxie
Difficulté/incapacité à effectuer des mouvements (connues,
préalablement appris et maîtrisés) dirigé vers un but précis (ouvrir la porte, se maquiller, boire, etc.)
Apraxie idéatoire
-Une atteinte conceptuelle du système praxique (quoi faire)
-Perte de connaissances sémantiques / conceptuelles à propos de l’utilisation d’objets
* L’idée, le concept du mouvement est perdu ou très flou
Reconnait l’objet, peut le nommer mais pas à quoi il sert
-la personne devrait être capable d’imiter
Apraxie idéomotrice
- Une atteinte du système de production (comment le faire)
-Reconnait l’objet, capable de dire le nom de l’objet et à quoi il sert.
-Erreurs dans l’amplitude du geste, l’orientation des doigts ou des membres par rapport à l’objet, la synchronisation des mouvements.
-Peut donner lieu à des assimilation corps-objet * P.ex., utiliser son doigt comme brosse à dent pl
Syndrome de Gerstmann -> lésion
une atteinte du lobe pariétal GAUCHE (peut inclure le
gyrus angulaire gauche)
Syndrome de Gerstmann-> symptomes
- Agnosie digitale
- Confusion droite-gauche
- Agraphie
- Acalculie
Agnosie digitale
Difficulté ou incapacité à reconnaitre ses propres doigts ou
ceux d’autrui
PAS une faiblesse digitale
PAS une difficulté/incapacité de nommer les doigts en tant que
tel
PAS un problème de vision ni de dénomination (nommer)
Syndrome de Balint-> lésion
atteinte bilatérale pariétal (ou pariéto-occipital)
Syndrome de Balint-> symptomes
Paralysie psychique du regard (apraxie oculomotrice)
Ataxie optique
simultagnosie
Ataxie optique
incapacité d’atteindre avec précision un objet grâce à une
guidance visuelle
Paralysie psychique du regard (apraxie oculomotrice)
Incapacité à contrôler volontairement le regard
Difficulté avec le balayage visuel; pas capable de maintenir son
regard sur un objet (les yeux vont dévier vers un autre objet)
lobe pariétal gauche (dominant)-> atteintes
- Perturbation sensitive (paresthésie) du côté droit du corps
- Agraphie
- Calcul (acalculie)
- Perturbation de certaines fonctions langagières: Lecture (alexie)
Discrimination gauche – droite - Agnosie digitale
lobe pariétal droit (non-dominant)-> atteintes
Perturbation sensitive (paresthésie) du côté gauche du corps
*Héminégligence
* Apraxie visuoconstructive
* Dessiner, copier, découper (problématique a/n des relations
spatiales)