Cours 7 - Mémoire et apprentissage Flashcards
1
Q
Quels sont les thèmes importants du cours de la mémoire ?
A
} La mémoire et l’apprentissage : définitions
} Types de mémoire
} Corrélats neuronaux de la mémoire
} Bases cellulaires de l’apprentissage
2
Q
Quels sont les types de mémoire ?
A
} Mémoire sensorielle
} Mémoire à court terme
} Mémoire de travail
} Mémoire à long terme
3
Q
Quels sont les corrélats neuronaux de la mémoire ?
A
} Lobe temporal médian
} Diencéphale
} Aires sensorielles associatives
} Cortex préfrontal
} Noyaux gris centraux
4
Q
Quelles sont les bases cellulaires de l’apprentissage ?
A
} Plasticité synaptique
} Potentialisation à long terme (LTP)
} Dépression à long terme (LTD)
5
Q
} Acquisition d’information nouvelles et durables, de comportements et d’aptitudes
} à la suite d’entraînements, d’études ou d’expériences
A
Apprentissage
6
Q
} Capacité à retenir une information grâce au processus mental de l’apprentissage
} Capacité à la mettre en réserve dans une base de données mnésique (intervalle de temps plus ou moins long)
} Capacité à la réactiver
} Information spécifique stockée dans le cerveau, un souvenir
A
Mémoire
7
Q
Quels facteurs influencent le fonctionnement mnésique ?
A
} Degré de vigilance, d’éveil, d’attention et de concentration
} Valeurs affectives attribuées au matériel à mémoriser,
} Intérêt, motivation
} Caractéristiques de l’environnement
8
Q
Quelles sont les conclusions de l’étude Godden et Baddeley 1975 ?
A
Le rappel est généralement meilleur lorsqu’on se trouve dans le même environnement où l’apprentissage a eu lieu, comparé à un environnement différent.
9
Q
Peuvent diminuer radicalement les performances mnésiques
A
Des troubles de l’attention
10
Q
Quel type d’événement est plus facile à retenir ?
A
Un évènement à forte valeur émotionnelle
11
Q
Quels sont les stades de mémorisation ?
A
} Encodage
} Consolidation
} Stockage
} Récupération
12
Q
} Traitement initial de l’info qui doit être apprise ou mémorisée
} Vise à donner un sens à la chose à mémoriser
} Ex : citron – fruit? Jaune? Rond?
A
} Encodage
13
Q
De quoi dépend la profondeur de l’encodage ?
A
Des associations
14
Q
} Transfert à long terme de l’information
} Processus par lequel l’information se forme et se solidifie après l’apprentissage
A
} Consolidation
15
Q
} Auto-répétition de l’information et création d’une trace mnésique stable dans le cerveau
} Associée à d’autres éléments en mémoire
A
} Stockage
16
Q
} Capacité à récupérer l’information apprise en mémoire
A
} Récupération
17
Q
De quelles façons la récupération peut se faire ?
A
} Peut se faire de façon volontaire (recherche active en mémoire) ou de façon involontaire (processus automatique où l’information surgit)
18
Q
Formes de mémoire selon leur position dans le temps
A
dissociation temporelle
19
Q
Formes de mémoire selon leur fonction
A
(dissociation fonctionnelle)
20
Q
Nomme les différentes formes de mémoire selon une dissociation temporelle
A
} Mémoire sensorielle
} Mémoire à court terme
} Mémoire de travail
} Mémoire à long terme
21
Q
Nomme les différentes formes de mémoire selon une dissociation fonctionnelle
A
Mémoire déclarative
Mémoire non-déclarative
22
Q
Est une forme de mémoire où les informations sont retenues pendant une courte période de temps (quelques secondes à quelques minutes).
A
} La mémoire à court terme (MCT)
23
Q
Quels sont les types d’informations de la mémoire à court terme (MCT) ?
A
Auditives (ex. : retenir une liste de mots) ou visuospatiales (ex. : retenir l’emplacement de blocs).
24
Q
Désigne le maintien et la manipulation mentale de l’information (ex. : retenir une séquence de chiffres et les redonner en ordre croissant).
A
} La mémoire de travail (MDT)
25
La mémoire de travail (MDT) est parfois comprise comme une composante de quoi ?
Des fonctions exécutives
26
De quoi dépendent la MCT et la MDT ?
Dépendent de l’attention portée aux éléments
27
La MCT et la MDT ont une grande sensibilité à quoi ?
Elles ont une grande sensibilité à l’interférence
28
Utilisé pour évaluer la MCT/MDT visuelle
Le test de blocs de Corsi
29
Quels sont des effets habituellement observés dans la MCT/MDT ?
Effet de primauté
Effet de récence
30
Les premiers éléments sont mieux mémorisés.
Effet de primauté
31
Les derniers éléments sont mieux mémorisés
Effet de récence
32
Quel effet est semblable entre les patients sains et les patients amnésiques ? Et pourquoi ?
Effet de récence : pas besoin de manipulés infos
33
Quel effet est atteint chez les patients amnésiques ?
Effet de primauté
34
Quelle est la capacité de la MDT lorsque les éléments sont rappelés dans le même ordre (empan endroit) ?
7 ± 2
35
Quelle est la capacité de la MDT lorsque les éléments sont rappelés dans l’ordre inverse (empan inverse) ?
5 ± 2
36
Solomon V. Shereshevsky, le patient de Luria, était capable de se rappeler d'une liste de combien de mots ?
70
37
Est le phénomène par lequel un stimulus sensoriel est associé à une autre modalité sensorielle.
La synesthésie
38
Donne un exemple synesthésie
La synesthésie graphèmes-couleurs qui fait que les lettres ou les nombres sont perçus colorés
39
Comment appelle-t-on une personne atteinte de synesthésie ?
Un synthète
40
Qu'est-ce que Solomon V. Shereshevsky (possible synthète) était capable et pas capable de faire ?
Peut se rappeler de la liste de 70 mots 15 ans plus tard, n’était pas capable de lire un livre car ses sens étaient bombardés, sens over stimulés
41
Est une forme de mémoire qui perdure pendant des jours, des mois et des années et qui possède une vaste capacité de stockage.
} La mémoire à long terme (MLT)
42
Vrai ou faux : La mémoire à MCT n’est pas un intermédiaire obligatoire pour une consolidation en MLT.
Vrai
43
Qu'est-ce qui peut être directement consolidée en MLT ?
Une information avec une forte connotation émotionnelle
44
Mémoire consciente pouvant être exprimée verbalement
Mémoire déclarative
45
Quels sont les sous-types de la mémoire déclarative ?
Mémoire épisodique
Mémoire sémantique
46
} Acquisition et rétention d’un type particulier d’informations dans un type particulier de situation
} Contexte spatial et temporel précis
Mémoire épisodique
47
} Sous-type de mémoire épisodique
} Système d’enregistrement, de stockage et de récupération des événements personnellement vécus
Mémoire autobiographique
48
} Concepts, langage et connaissances générales
} Mémoire des faits
} Indépendante du contexte d’acquisition
Mémoire sémantique
49
Quel patient illustre la distinction entre les deux sous-types de mémoire déclarative ?
Le patient K.C
50
A subit un traumatisme crânien lors d’un accident de moto à 30 ans.
Kent Cochrane
51
Quelles sont les atteintes de Kent Cochrane suite à son traumatisme crânien ?
Il ne peut plus se remémorer le moindre souvenir de sa vie personnelle et ne peut plus mémoriser de nouvelles informations épisodiques.
52
Quelles sont les capacités conservées de Kent Cochrane suite à son traumatisme crânien ?
Son niveau de culture générale reste bon. Il peut acquérir de nouvelles connaissances sémantiques
53
Quelle mémoire est conservée et quelle est atteinte chez K.C ?
Amnésie épisodique et mémoire sémantique conservée
54
Quelles sont les atteintes cérébrales de K.C. ?
Lésions dans les cortex pariéto-frontal gauche et pariéto-occipital droit, ainsi qu’une atrophie de l’hippocampe et du cortex parahippocampique.
55
Réfère à une détérioration sévère de la mémoire. Elle peut être spécifique à certaines formes de mémoire
Amnésie
56
Quelles sont les formes d'amnésie ?
L’amnésie antérograde
L’amnésie rétrograde
L’amnésie globale transitoire (AGT)
57
Désigne l’incapacité à produire de nouveaux souvenirs.
L’amnésie antérograde
58
Désigne l’incapacité à se souvenir d’événements passés.
L’amnésie rétrograde
59
Est une forme temporaire d’amnésie antérograde, lié à un trauma
L’amnésie globale transitoire (AGT)
60
Quelles sont les différentes théories sur l’oubli et l’amnésie ?
La loi de Ribot (1881)
La courbe de l’oubli d’Ebbinghaus
61
Stipule que l’affaiblissement de la mémoire porte d’abord sur les faits récents, moins stables, alors que les souvenirs des faits anciens sont relativement conservés.
La loi de Ribot (1881)
62
Vrai ou faux : Aujourd’hui, la loi de Ribot n’est plus considérée comme une loi absolue de la mémoire
Vrai
63
Suggère que plus il y a de répétitions, moins
il y a d’oubli
La courbe de l’oubli d’Ebbinghaus
64
Ensemble des manifestations inconscientes de la mémoire
Mémoire non-déclarative
65
} Diverses habiletés motrices, cognitives et perceptuelles
} Encodage et stockage des procédures qui sous-tendent les habiletés
} Difficilement verbalisables
} S’expriment dans l’action
} Ex de tâche : SRTT
Mémoire procédurale
66
} Le sujet apprend à réaliser une tâche motrice en s’y entraînant à répétition.
} Ex. : écrire, faire du vélo, faire du piano, conduire.
} Apprentissage de compétence
67
Le test du dessin en miroir est un bon exemple d'apprentissage de compétence. Explique cette épreuve
La personne trace le dessin d’un objet vu dans un miroir sans voir sa main.
Le niveau de performance s’améliore au fil des jours (il y a de moins en moins d’erreurs).
68
} Amélioration de l’identification ou du traitement d’un stimulus donné suite à son observation préalable
} La présentation d’un stimulus améliore son traitement ultérieur
Effet d’amorçage
69
Explique la méthodologie classique de l'effet d’amorçage
} Sujet ne doit jamais avoir l’impression que les deux éléments de la tâches sont liés
} Ex : complétion de fragment de mots
70
} Basé sur la notion d’apprentissage associatif
} Association se crée entre deux stimuli ou stimulus et réponse
} Conditionnement
71
Qu'elle est la structure cérébrale la plus importante pour la mémoire ?
Lobe temporal médian
72
Quelle structure clé est dans le LTM ?
Formation hippocampique
73
De quoi est composée la formation hippocampique ?
} Hippocampe
} Cortex entorhinal
} Cortex perirhinal
} Cortex parahippocampique
74
Quels sont les rôles de la formation hippocampique ?
} Acquisition de nouvelles connaissances
} Mémoire déclarative
} Moins impliquée dans la mémoire épisodique (autobiographique)
75
Quelles sont les connaissances que la formation hippocampique peut acquérir et où se situent-elles ?
} Matériel verbal (ex : noms) : gauche
} Matériel non-verbal (ex: lieux, visages) : droite
76
Quelle protéine vient affecter la formation hippocampique ?
La beta amyloïde
77
Quel patient illustre le rôle de l’hippocampe dans la mémoire déclarative ?
Le patient H.M
78
Qu'est-ce que Henry Molaison subit pour traiter son épilepsie ?
Une lobotomie temporale, incluant la majeure partie de l’hippocampe
79
Quelle a été la conséquence pour H.M. de son opération ?
Il se souvient des faits anciens, mais ne peut plus produire de nouveaux souvenirs.
80
Brenda Milner observe une préservation de quelle mémoire chez H.M ? Quelle mémoire est atteinte ?
Procédurale
Déclarative
81
Quel test que H.M. est capable d'apprendre sans se rappeler de l'avoir appris ?
Le test du dessin en miroir
82
Vrai ou faux : Différents types de lésions bilatérales de la formation hippocampique mènent à différents effets
Vrai
83
Dans quoi l'hippocampe est aussi impliqué ?
Dans la mémorisation de l’information spatiale.
84
Quelles tâches ont permis de démontrer l’implication de l’hippocampe dans la mémoire avec contenu spatial ?
Les tâches du labyrinthe radial (Olton 1986) et du labyrinthe aquatique (ou piscine de Morris, 1984)
85
Certaines cellules répondent spécifiquement à l’information visuelle. Quelles sont-elles ?
} Cellules de lieu (O’Keefe, 1970)
} Cellules de grille (Moser et Moser. 2008)
86
} Enregistrement unitaire dans l’hippocampe
} Réponse neuronale sélective à un endroit de l’espace
} Activé neuronale quand le rat se trouve à un endroit spécifique de la cage
} Cellules de lieu (O’Keefe, 1970)
87
} Activées à de multiples endroits d’un labyrinthe, formant une grille hexagonale.
} Cellules de grille (Moser et Moser. 2008)
88
Où se trouvent les neurones de lieux et les neurones de grilles ?
Lieux: hippocampe
Grilles: Cortex entorhinal
89
Mémoire qui code le contexte spatio-temporel
Mémoire spatiale
90
En quoi la mémoire spatiale aide à la récupération ?
} Stratégies de récupération de la trace mnésique sur l’espace
Représentation de l’espace
Souvenir de la relation entre les éléments de l’environnement
91
Quelles sont les preuves de cellules de lieu chez l'humain ?
} Hippocampe droite activée lors de tâche de navigation virtuelle ou imaginée (TÉP)
} Augmentation de la taille de l’hippocampe chez chauffeurs de taxi londoniens
92
Comment le LTM peut être impliquée dans la mémoire épisodique ?
Via des connexions avec le diencéphale
93
Qu'elles sont régions du diencéphale impliquées dans la mémoire épisodique ?
} Noyaux antérieurs et dorso-médians du thalamus
} Corps mamillaires
94
L’information transite successivement de l’hippocampe pour aller où ?
} Corps mammillaires
} Noyau antérieur du thalamus
} Cortex cingulaire
} Cortex enthorhinal
} Revient à l’hippocampe
95
Après un certain temps, il y a une consolidation de l’information indépendamment de quoi ?
De l’hippocampe
96
Que se passe-t-il après la consolidation de l'information ?
Va être codé dans les zones associatives spécifiques liées aux informations sensorielles à l’origine du souvenir
97
Cette personne est devenue amnésique après avoir qu’un fleuret soit entré dans sa narine.
Le patient N.A
98
Qu'est-ce que les lésions de N.A. ont permises de montrer ?
Que des lésions du thalamus et des corps mamillaires affectent aussi la mémorisation
99
Est un trouble mnésique grave qui résulte qui résulte en des atrophies du thalamus et des corps mamillaires
Le syndrome de Korsakoff
100
Nomme une cause du syndrome de Korsakoff
La consommation chronique d’alcool
101
À quoi peut être associé la consommation chronique d’alcool ?
Peut être associée à une déficience en thiamine qui engendre des problèmes mnésiques.
102
Servent à la fois au traitement de l’information sensorielle et à la rétention mnésique
Les aires sensorielles associatives
103
Des aires associatives jusqu’à l’hippocampe et de retour vers ......
les aires associatives pour le stockage de l’information
104
Qu'est-ce qu'un engramme ?
Une trace mnésique
105
Qui teste l’hypothèse de la localisation des engrammes au niveau des aires associatives ?
Karl Lashley
106
En quoi consiste l'expérience du labyrinthe de Karl Lashley ?
} Un rat apprend à retrouver son chemin avec récompense de nourriture
} On lui fait différentes lésions
107
Quelles sont les conclusions de l'étude de Lashley ?
Concept d’engramme distribué
} Corrélation entre la sévérité des déficits (apprentissage et mémorisation) et la taille de la lésion
} Absence de corrélation avec le lieu de la lésion
108
Que stipulent les travaux de Hebb ?
} Stipule que les représentations internes d’un objet impliquent toutes les cellules corticales activées par ce stimulus
109
Par quoi est lié un réseau de cellules dans une assemblée cellulaire ?
Des connexions réciproques
110
Aussi longtemps que les connexions sont conservées, qu'est-ce qui est conservé en MCT ?
La représentation interne de l’objet
111
Vrai ou faux : Dans un assemblée cellulaire, il y a une possibilité de consolidation à long terme.
Vrai
112
Quelle est la conclusion principale des travaux de Hebb ?
Les aires sensorielles associatives servent à la fois au traitement de l’information sensorielle et à la rétention mnésique
113
L'implication de quelles aires corrobore l'hypothèse de Hebb ?
L’implication d’aires sensorielles associatives dans la mémoire déclarative
114
Nomme les aires sensorielles associatives dans la mémoire déclarative
} Aire inférotemporale (IT)
} Cortex auditif associatif
} Cortex visuel associatif
115
Structure impliqué dans processus de mémoire de travail et récupération de l’information en mémoire
Cortex préfrontal
116
Avec quelle structure le cortex préfrontal fait des connexions importantes ?
Lobe temporal médian
117
Quelle partie du cortex préfrontal est liée à mémoire émotionnelle et la mémoire prospective ?
Ventromédian
118
Par son lien avec la mémoire émotionnelle, avec quelles structures le cortex préfrontal ventromédian est connecté ?
Avec l'hippocampe et l’amygdale
119
Quelle partie du cortex préfrontal est liée à MDT ?
Dorsolatéral
120
Quel coté du cortex préfrontal dorsomédian est verbale ?
Gauche
121
Quel coté du cortex préfrontal dorsomédian est visuospatial ?
Droite
122
Mémoire du futur, être capable de s’y projeter, capacité de savoir quelles étapes à faire pour arriver à qqc dans le futur
Prospective
123
Quelles structures sont impliqués dans la mémoire procédurale ?
} Noyaux gris centraux
} Striatum (putamen et noyau caudé)
124
Quel structure s'occupe de la rétention de commandes motrices ?
Noyaux gris centraux
125
Quel structure s'occupe des boucles motrices ?
Striatum (putamen et noyau caudé)
126
Structure impliqué dans la mémoire procédurale et dans le conditionnement réflexe
Cervelet
127
Explique le conditionnement réflexe du clignement de l’oeil
Conditionnement classique ou l’on éjecte jet dans l’œil, association sonore avec cloche, réflexe automatique de cligner des yeux sans jet
128
Processus cellulaire a beaucoup étudié chez les invertébrés (ex. : aplysie).
La neuroplasticité (ou plasticité neuronale)
129
La neuroplasticité a été découverte par Bliss et Lomo (1973) dans quelle structure cérébrale ?
Au niveau de l’hippocampe
130
La brève stimulation électrique d’une voie excitatrice afférente à l’hippocampe cause quoi ?
Renforce à long terme l’efficacité des
synapses activées.
131
La plasticité synaptique est étroitement liée à quelle loi ?
la loi de Hebb
132
Selon la loi de Hebb, si deux neurones sont actifs en même temps, que se passe-t-il ?
les synapses entre ces neurones seront renforcées
133
La capacité du système nerveux de se modifier en réponse à l’expérience ou à l’environnement
La plasticité neuronale
134
Nomme les 2 formes de plasticité neuronale
} Potentialisation à long terme (PLT)
} Dépression à long terme (DLT)
135
Circuits neuronaux les mieux connus
hippocampe
136
Décrit le chemin qu’entreprend l’information dans le circuit de l'hippocampe
} 1- Cortex associatifs, auditifs ou somatiques
} 2- Région parrahippocampique
} 3- Cortex enthorinal
} 4- Hippocampe
137
Au sein de l’hippocampe : l'information passe par trois régions successives. Lesquelles ?
} CA1, gyrus dentelé, CA3
138
Nomme la boucle qui passe par ces régions hippocampiques : CA1, gyrus dentelé, CA3
} Boucle trisynaptique de l’hippocampe
139
Où la PLT a été découverte en premier dans l'hippocampe ?
D’abord découverte dans les voies perforantes au niveau du gyrus dentelé
140
Quelle synapse hippocampique est la plus étudiée pour la PLT ?
synapses des collatérales de Schaffer sur les neurones pyramidaux de CA1
141
Énumère les étapes de l’application de la PLT
} 1- Applique une brève stimulation électrique sur un groupe
d’axones présynaptiques et mesure les PPSE
} 2- Tétanisation : Applique une brève stimulation électrique
(<1sec) à fréquence très élevée (>100Hz) sur un groupe
142
Qu'est-ce qui se passe suite à la tétanisation ?
} Induit PLT
} Génère de PPSE de plus grande amplitude
143
Combien de temps peut durer la PLT dans CAI ?
Peut durer des semaines, et même toute la vie
144
Quelle découverte a été fait à propos de la tétanisation ?
Tétanisation se fait dans la
gamme de décharges normales d’un axone
| imite les fréquences de décharge normales des axones,
145
Quelles sont les conditions nécessaires à la PLT ?
} Simultanéité entre l’activation des synapses et la dépolarisation du neurone de CA1 postsynaptique
146
Est l’augmentation stable et durable de l’efficacité d’une synapse excitatrice après qu’elle est subit une activation forte et répétitive.
La PLT
147
Décrit l'implication des récepteurs AMPA et NMDA dans la PLT
- Récepteurs ionotropiques et métabotropiques
- Neurone au repos, NMDA est au repos
- Si neurone devient plus activé, le mg va débloquer récepteur NMDA. 2 types de récepteurs à ce moments-là. Permet plus d’Entrées d’ions
- Permet l’activation de AMPA. Plus de glutamate
148
Qu'arrive-t-il à un rat dans la piscine de Morris quand on lui administre un antagoniste des récepteurs NMDA ?
Apprentissage spatial altéré : le rat ne peut plus retrouver son chemin
149
Récepteurs impliqués dans la mémoire déclarative épisodique
récepteurs de glutamate (NMDA)
150
processus neurobiologique par lequel la force des connexions synaptiques entre les neurones diminue de façon durable. Joue un rôle essentiel dans l'apprentissage et la mémoire, notamment en permettant d'éliminer ou d'affaiblir les connexions associées à des informations non pertinentes.
} Dépression à long terme (DLT)
151
Pourquoi la dépression à long terme (DLT) est-elle importante pour l'apprentissage ?
Elle permet de réduire les connexions d’informations non pertinentes.
152
Dans quel contexte un mécanisme comme la DLT pourrait-il être utile, par exemple ?
Lors de l’apprentissage dans un labyrinthe pour filtrer les informations non pertinentes.
153
Quel type de stimulation dans la dépression à long terme (DLT) ?
} Stimulation à basse fréquence (1-5Hz)
154
La DLT est déclenchée par quoi ?
Déclenchée par l’entrée d’ions Ca2+ dans le neurone postsynaptique au travers des récepteurs NMDA (comme la PLT)
155
En quoi la DLT se différencie de la PLT ?
Faible entrée de calcium dans la DLT active d’autres types de protéines
156
La faible entrée de calcium dans la DLT active d’autres types de protéines. Lesquels ?
Phosphatases
157
Enzymes qui modifient la synapse et la rend moins efficace au passage de l’influx nerveux
Phosphatases
158
Peuvent être lier à des modifications structurales et physiologiques
La PLT et DLT
159
La plasticité neuronale réfère à la capacité du système nerveux de former et de défaire les synapses. Lorsque les synapses sont ___________, on parle de la PLT, lorsqu’elles sont ___________, on parle de la DLT.
renforcées
amoindries
160
Le plus grave handicap dont souffre H.M. est...
l’amnésie antérograde
161
Vrai ou faux : Une information déclarative ne peut être oubliée que lorsqu’elle a d’abord été consolidée à long terme
Faux, l’oubli peut se faire juste après encodage aussi
162
Laquelle des propositions suivantes n’est pas un processus de l’apprentissage:
consolidation
encodage
récupération
traduction
traduction. Manque le stockage dans les 4 processus
