Cours 7: l'attention

Question 1

Quels sont les différents types de processus attentionnels ?

Answer 1

• l’alerte
• l’attention soutenue
• l’attention sélective
• l’attention divisée

Question 2

Qu’est-ce que l’alerte ?

Answer 2

Correspond à une mobilisation énergétique minimale de l’organisme qui permet au SN d’être réceptif de façon non spécifique à toute information intéro- ou extéro-réceptive.
Phasique : permet à l’organisme de se préparer à répondre dès qu’il en est informé par un stimulus avertisseur.
Tonique: état physiologique propre à un individu selon le moment de la journée = dépend des rythmes de veille/sommeil, rythmes circadiens (T, hormones, FC, humeur…)

Question 3

Qu’est-ce que l’attention soutenue ?

Answer 3

Processus attentionnel qui amène le sujet à orienter intentionnellement son intérêt vers une ou plusieurs sources d’information et à maintenir cet intérêt sur une longue période sans discontinuité.
Vigilance : type d’attention soutenue, elle requiert de l’organisme un état d’alerte continu sur de plus longues périodes de temps (+hrs), les stimuli à détecter n’apparaissent que de façon exceptionnelle et imprévisible. (les hyperactifs et impulsifs ont de la difficulté à maintenir cette vigilance)

Question 4

Qu’est-ce que l’attention sélective ?

Answer 4

Processus attentionnel qui permet de trier les informations disponibles dans le but de ne retenir et de ne traiter que celles qui soient pertinents pour l’activité en cours en inhibant la réponse aux autres stimuli présentés.

Question 5

Qu’est-ce que l’attention divisée ?

Answer 5

Processus attentionnel qui se caractérise par l’habileté requise pour partager une attention sélective en 2 ou plusieurs sources distinctes, tout en détectant des stimuli qui peuvent appartenir à l’une ou aux deux sources simultanément.

Question 6

Le modèle théorique de l’attention de Siéroff décrit les caractéristiques des composantes intentionnelles et automatiques. Quelles sont les caractéristiques propres au traitement intentionnel et au traitement automatique ?

Answer 6

1) Traitement intentionel
Contrôlé, permettant un choix de réponse, requérant un effort mental, à capacité limitée, lent et séquentiel, s’exerçant sur un matériel nouveau
2) traitement automatique: autonome, obligatoire, aucune charge mentale (ou presque), rapide et simultané, utilisant des stratégies sur-apprises

Question 7

Comment est divisé le modèle de l’attention de Van Zomeren et Brouwer ?

Answer 7

Intensité : comprend l’alerte (tonique et phasique), l’attention soutenue et la vigilance
Sélectivité: comprend l’attention focalisée, l’attention visuo-spatiale et l’attention divisée

Question 8

Quel est le lien entre l’intensité et la sélectivité dans le modèle de Van Zomeren et Brouwer ?

Answer 8

L’intensité constitue un prérequis physiologique à la possibilité d’effectuer la sélectivité et elle conditionne l’efficience des processus d’attention tant focalisée que divisée.

Question 9

Qu’est-ce que la capacité d’orientation selon le modèle de Coren?

Answer 9

La possibilité de désengager l’attention d’une cible pour la reporter sur une autre.
Augmentation du contrôle volontaire sur l’étendue de la surface exploitée visuellement en fonction des exigences cognitives de la tâche. (la sélectivité de ce comportement d’orientation augmente tout au cours de la croissance de l’enfant et des changements majeurs surviennent entre 5 et 10 ans.)

Question 10

Qu’est-ce que la capacité de filtrage des stimuli selon le modèle de Coren?

Answer 10

Reflète la nécessité de sélectionner seulement les stimuli pertinents parmi un ensemble de distracteurs.
–> Auditive et visuelle

Question 11

Qu’est-ce que la capacité de recherche systémique selon le modèle de Coren?

Answer 11

Combine la nécessité de filtrer, parmi toutes les informations, celle qui est pertinente, tout en explorant du regard tous les endroits où il est possible de découvrir la cible visée.
 Fonction qui permet d’exercer une attention sélective visuo-spatiale.
(ex : repérer un jouet dans une chambre en désordre)
6-7 ans : mise en place de stratégies systématiques de recherche de la cible au niveau de l’exploration visuelle.

Question 12

Qu’est-ce que la capacité d’anticipation selon le modèle de Coren?

Answer 12

Capacité de prévoir où le stimulus va apparaitre.

Diminution du temps de réaction quand on connaît l’endroit où le stimulus va apparaître.

Question 13

Quelles sont les différentes sources de stimulus chez Coren?

Answer 13

Vision
Audition
Toucher
Mémoire

Question 14

Quelles sont les différentes distribution de l’attention chez Coren?

Answer 14

Focalisée

Divisée

Question 15

Quelles sont les différentes fonctions des processus de l’attention sélective chez Coren?

Answer 15

Capacité d’orientation
Filtrage des stimuli
Recherche systémique
Anticipation de la cible

Question 16

Quelles sont les fonctions et caractéristiques du système postérieur de l’attention?

Answer 16

Caract.: attention influencée par la nouveauté, décline à partir de 12 mois. La maturation du cerveau permet le désengagement de l’attention.
Fonction: responsable des saccades automatiques des yeux motivées par les facteurs exogènes (attention obligatoire)

Question 17

Quelles sont les fonctions et caractéristiques du système antérieur de l’attention?

Answer 17

Caract.: Schèmes orientés par l’individu en réponse à ses objectifs intrinsèques. Attention plus soutenue qui se développe lentement avec la maturation cognitive et les habiletés d’autorégulation. Contrôle inhibitoire possible, donc meilleur contrôle de l’attention vers 4-5 mois.
Découle de la maturation des lobes frontaux et du cortex frontal.
Fonction: Responsable des saccades volontaires motivées par les facteurs endogènes.

Question 18

Vrai ou faux: il est plus difficile de partager son attention parmi des stimuli dont la modalité d’entrée ou de sortie est semblable.

Answer 18

Vrai : lorsque les stimuli ont une modalité d’entrée ou de sortie semblables, la demande attentionnelle est plus grande et il est plus difficile de partager son attention.

Question 19

Nommer les deux composantes du modèle théorique de Van Zomeren et Brouwer et indiquer à quels types de processus l’intensité et la sélectivité sont respectivement reliées.

Answer 19

1. L’intensité: inclut l’état d’alerte, d’attention soutenue et de vigilance. Prérequis physiologique à la possibilité d’effectuer une sélection à travers les stimuli.
2. La sélectivité: inclut l’attention focalisée, divisée et visuo-spatiale. Permet de sélectionner/faire le tri des informations importantes auxquelles porter attention (orientation des informations en fonction des buts à atteindre)

Question 20

Nommer les régions cérébrales impliquées dans le développement de l’attention.

Answer 20

L’aire frontale, le gyrus circulaire, la formation réticulaire, le thalamus, la région pariétale postérieure : la connectivité entre les différentes aires.

Question 21

Quels sont les 2 types d’attention les plus sollicités dans les apprentissages académiques ?

Answer 21

Attention sélective: distinguer les informations importantes des info superflues
Attention divisée: prendre des notes pendant que les professeur parle

Question 22

Nommer et donner une brève définition des 3 paradigmes qui font varier l’efficacité de l’attention sélective selon le modèle tridimensionnel de Coren ?

Answer 22

1. La source: la modalité de l’information à traiter, qu’elle soit visuelle, auditive ou tactile
2. La distribution: la répartition de l’attention dans le temps ou dans l’espace
3. La fonction: implique 4 conditions physiologiques qui permettent la mise en place de l’attention sélective. (capacité d’orientation/filtrage des stimuli/recherche systémique/anticipation de la cible)

Question 23

Quelle est la fonction physiologique sur laquelle dépend majoritaire le développement de l’attention visuelle?

Answer 23

Le contrôle des saccades oculaires.

Question 24

Donner une définition du phénomène d’attention obligatoire chez les tout-petits âgés entre 1 et 2 mois.

Answer 24

Les enfants de cet âge ont de la difficulté à désengager leur regard d’une cible pour le réorienter vers un autre stimulus.

Question 25

Vrai ou faux : dès la naissance, les enfants sont en mesure de contrôler leur attention?

Answer 25

Faux : avant 3 mois, les enfants ne sont pas en mesure d’engager et de désengager leur attention volontairement. Ce n’est qu’autour de 4 à 6 mois qu’ils sont en mesure d’inhiber les saccades oculaires volontairement pour soutenir leur attention sur une cible ou d’anticiper la localisation d’une cible.

Question 26

Quelle est l’attention exécutive ?

Answer 26

La capacité à allouer des ressources attentionnelles afin d’atteindre les buts que nous nous sommes fixés.

Question 27

Quelle est la différence entre les processus attentionnels automatiques et contrôlés ? (a/n de l’âge du développement et l’âge où ils atteignent la maturité)

Answer 27

Les processus attentionnels automatiques atteignent un niveau de maturité semblable à l’adulte tôt pendant la petite enfance, tandis que le développement des processus attentionnels contrôlés débute leur développement à l’enfance et le poursuivent jusqu’à l’adolescence.