cours 7 fondements biologiques Flashcards
Définition du tempérament
Ensemble des caractéristiques individuelles qui déterminent les tendances de l’individu sur les plans affectifs, motivationnels et comportementale , ces caractéristiques distinguent les individus entre eux, elle apparaissent tot dans la vie de l’enfant et demeurent relativement stables tout au long le la vie
Bases biologiques: héréditaire puisque ça apparait vrm tot dans la vie et le bébé a pas encore eu bcp d’expériences
les caractéristiques observables déterminées par les gènes mais dont la forme finale dépendra de l’environnement durant le dev tempérament = caractéristiques du comportement pcq on comprend pas encore interaction entre hérédité et les phénotypes comportementaux
la définition de phénotypes comportementaux potentiels?
Caractéristique observable déterminé par les gènes et dont la forme finale dépendra de l’environnement durant le dev
l’origine des caractéristiques psychologiques selon Hippocrate et Kant
-hippocrate avançait l’idée que les différences dans les caractéristiques psychologiques des individus reflètent des variations individuelles dans les fluides corporels
–> les 4 éléments sont représentés dans le corps (les fluides) et sont associés à des tempéraments différents –> une prédominance d’un certain fluide (humeur) chez une personne dicte son tempérament
-Kant aussi a distingué 4 types de tempéraments qui avaient leur origine dans les fluides biologiques
la notion de phrénologie
discipline qui soutient que certaines zones du cerveau sont responsables de fonctions émotionnelles et comportementales spécifiques
–> les bosses du crane démontrent la personnalité pcq ça veut dire que certains régions qui controlent une certaine chose sont plus prédominantes
la notion d’étude longitudinale ainsi que de son utilité pour les chercheurs
les études longitudinales permettent aux chercheurs de déterminer si des caractéristiques psychologiques précises sont présentes très tôt dans la vie de l’individu et si celles-ci persistent tout au long de la vie comme on pourrait le supposer si les caractéristiques ont des origines biologiques
basically on suit une personne à travers les années pour mesurer les traits
idée globale de l’étude de Kagan (surtout connaitre la grande conclusion de l’étude) inhibé vs non inhibé
étude sur les enfants inhibés et non inhibés
–> kagan a observé les enfants en labo
–> a identifié deux profils de cpt –> inhibé et non-inhibé
–>inhibé: l’enfant réagit aux personnes ou aux évènements qui ne lui sont pas familiers en manifestant de la réserve, de l’évitement et de la détresse
–> non-inhibé: prend plaisir à ces mm situations qui semblent si stressantes pour l’enfant inhibé
–> hypothèse est qu’il y a un fondement biologique inné
–> étude longitudinale
–> l’étude a confirmé la continuité du tempérament
–> l’étude a aussi confirmé l’existence de différences dans le fonctionnement biologique
–> grande conclusion c’est qu’il y a une persistance dans le temps du tempérament, mais on sait également qu’il peut changer –> pas tous les bébés hautement réactifs sont devenus hyper craintifs plus tard
–> influence de l’environnement aussi!
le message clé qu’offre la citation de Hamer et Copeland
le tempérament est flexible, ce n’est pas une sentence à vie, le changement est possible
le tempérament grandit avec nous
2 types d’explication du comportement et leur différence
- Les causes fondamentales
–> explications associées à l’évolution c’est-à-dire aux raisons d’être et aux fonctions adaptatives de l’évolution d’un comportement donné s’appui sur le théorie d’évolution de Darwin (les organismes qui s’aquittent avec succès de leur tache adaptative grâce a leur carac physique ou psycho arrivent plus facilement a survire et a transmettre leur gène aux générations suivantes) ces explications s’opèrent dans une perspective historique - Les causes immédiates
–> trait au processus biologique qui ont cours dans l’organisme au moment ou l’on observe le comportement et font partie du domaines des neurosciences et de la génétique du comportement
–> ex: les hormones released n shit
définition de psychologie évolutionniste (qu’est-ce qu’elle tente de comprendre?)
objectif: comprendre les origines de nos comportements et de nos traits de personnalité s’intéresse plus particulièrement aux comportements qui ont une valeur adaptative et qui assure la survie des individus comme la sexualité humaine ou les rapports sociaux
la psycho evo tente de comprendre plusieurs aspects du fonctionnment humain en les envisageant comme des solutions aux problèmes d’adaptation qu’ont connu les especes pour des millions d’années
définition de mécanismes psychologiques évolués
–>def: chacun des mécanismes psychologiques fondamentaux qui, selon la perspective évolutionniste, résultent d’une évolution sélective, c’est-à-dire qu’ils existent et perdurent parce qu’ils se sont révélés favorables à la survie et à la reproduction
comme les caract. physiques, les mécanismes psycho serait aussi le résultat de processus évolutifs prenant place par le biais de la sélection naturelle mécanismes qui ont une valeur adaptative dans la mesure où ils ont assuré la survie des individus et leur reproduction
notion de valeur adaptative
valeur adaptative –> des traits qui ont permis à certains de s’adapter plus facilement au monde changeant et qui a permis leur survie
ceux qui n’on pas ces traits sont ded
l’élément clé de l’évolution
la transmission des gènes
Qu’est-ce qui fait en sorte que certains gènes (ou caractéristiques de l’esprit humain) ont évolué et perduré au travers du temps ?
les caractéristiques de l’esprit humain qui ont évolué et perdurent sont celles qui parviennent à résoudre les problèmes faisant obstacle à la reproduction ( comme capacité à voir objects et évaluer leur distance –> survie, comportements sociau aussi)
–> si tu te reproduis pas ou t’es dead et once again tu te reproduis pas binnn tes gènes sont pas passed on
De quelle manière les psychologues évolutionnistes conçoivent-ils l’architecture de l’esprit humain?
l’esprit humain comprend de multiples dispositifs de traitement de l’information, chaque dispositif syant la charge de traiter un domaine précis de la vie
-certains disent qu’un mécanisme mental distinct a évolué en réponse à chaque problème à résoudre
–> PAS COMME UN ORDI
pourquoi la détection de la tricherie est un mécanisme psychologique évolué
tout au long de l’histoire de l’humanité, les êtres humains ont échangé des biens au bénéfice des intéressés
–> dans ce types d’échange il est essentiel de ne pas être trompé par l’autre et, dès lors, la capacité de détecter la tricherie permet d’assurer la survie de l’individu
–> pcq sinon à force d’échange frauduleux t’auras pas les ressources pour survivre
–> tlm important qu’on a dev un mécanisme distinct et que ce mécanisme a évolué
Recherche : comprendre comment la théorie de l’investissement parental explique le choix d’un partenaire chez les hommes vs chez les femmes
-hommes et femmes ont évolué de manière différente quant au choix de partenaire
–> selon la théorie hommes et femmes ont investi de manière différente dans leur progéniture au cours de l’histoire humaine, et les différences biologiques entre les sees ont fait en sorte que les femmes ont investi davantage que les hommes dans leur progéniture
–> pk? pcq les femmes peuvent transmettre leurs gènes à un moins grand nombre de descendant que les hommes
–> l’investissement parental des femmes est plus élevé–> DONC les femmes seraient plus sélectives que les hommes dans le choix d’un partenaire
–> femmes ont besoin d’un partenaire qui les soutiendra pendant la grosses et dans les soins à donner à l’enfant –> un home qui pourra leur fournir ressources et protection
–> les hommes eu ne cherchent pas la protection, il s’intéressent au potentiel reproducteur –> jeunesse et d’autres indicateurs biologiques de la capacité reproductive et beauté physique et aussi chasteté pour etre certain que l’enfant est le sien
Recherche : relier les causes de la jalousie chez les hommes vs chez les femmes aux explications du point précédent (investissement parental)
hommes devraient être plus touchés par l’infidélité sexuelle et par ce qui nuit à sa probabilité de paternité et les femmes par l’infidélité émotionnelle et par la menace de perdre des ressources
–> sex: hommes
–> émotions: femmes
□ Bémol à la théorie de l’investissement parental et aux causes de la jalousie : la recherche permet-elle de confirmer de façon constante ces éléments (ajouter info?)
la recherche ne permet pas de confirmer de façon constante les hypothèses que pose la théorie de la psychologie évo quant aux différences entre les sexes dans le choix d’un partenaire et les réactions de jalousie
□ Le fait de posséder un gène précis nous permet-il de prédire avec certitude les traits de personnalité et le comportement d’un individu? Pourquoi? *
il n’y a pas de lien direct entre les gènes et le comportement
Il n’y a pas un seul gène associé à tel comportement ou tel trait de personnalité
Le lien gènes –comportement est indirect
Attention : ne pas négliger l’apport de l’environnement
Les gènes contribuent à l’ensemble des dimensions du comportement humain… tout comme les facteurs environnementaux
C’est l’action conjointe de milliers de gènes qui orientent le fonctionnement biologique et qui influence ultimement le dev des traits de personnalité en somme les gènes contribuent aux différences individuelles dans presque toutes les dimensions du comport humain mais aussi l’environnement
intéractions entre les gènes–> focntionnement bio–> dev des traits de perso–> comportement
<–environnement
□ L’objectif de la génétique du comportement
l’objectif de la génétique du comportement: c’est pas d’identifier les gènes et de les localiser sur un chromosome (contrairement a la génétique moléculaire), les traits de perso se distribue de manire continue dans la popu et y’a trop de différence entre les individus pour pouvoir identifier ces gènes, la gén du comportement s’intéresse plus à départager l’influence genetique de l’influence de l’environnement
□ Comprendre les 3 types d’études utilisées dans la génétique du comportement et leur définition
1.Étude de croisement sélectif:
def: méthode de recherche servant à établir des relations entre les déterminents génétiques et le comportement par le croisement de générations successives d’animaux possédant une caract. particulière
–> utilisé avec les plante et les animaux mais pas avec les humains ex: les cehrcheur qui étudient le trait impulsif de la perso utilisent les souris dites impulsives suite a un processus de selection par accouplement sur plusieurs gen
- Étude des jumeaux:
def: modèle de recherche utilisé pour établir des relations entre les déterminents génétiques et le comportement en comparent les degrés de similarié que présentent de vrais jumeaux, de faux jumeaux et des frères et soeurs pas jumeaux
—> permet de départager l’effet des gènes et les autres types d’influence ex: on compare des jumeaux identiques (monozygote) et des jumeaux fraternels (dizygotes) pour detrminer l’importance des gènes dans les traits étudiés identiques partagent 100% de leurs gènes et fraternels environ 50% come frère et sœurs biologiques donc toute différence entre identiques devrait s’expliquer par diufférences environnementales, particulièrement vrai dans les cas des jumeaux adoptés par familles différentes on voir vrm l’influence pour les jumeaux dizygotes qui sont gen différents toutes diff entre eux c’est environnement et gène donc si les genes contribuent au trait les jumeaux monozygotes devraient etre plus similaires que les jumeaux dizygotes SI environnements sont similaires!! En somme ce genre d’étude permet d’évaliuer les effets des environnements différents sur le même génotype ainsi que les effets des génotypes différents s’exprimant dans le mm environnement ou dans des environnements similaires - études d’adoption:
def: modèle de recherche utilisé pour établir des relations entre les déterminents génétiques et le comportement en comparant des frères et soeurs biologiques élevés ensemble avec des freres et soeurs élevés séparement (adoptés). ce type d’études est généralement combiné avec des études de juemaux
–> compare les enfants adoptés a la fois avec parents biologique et parents adoptifs afin de déterminer l’importance des gènes et de l’environnement lorsque les parents adoptent et éduquent un enfant avec lequel ils ne partagent pas les gènes, toute similitude entre parents adoptifs et enfant devrait etre attribuable a l’environnement et à l’inverse toute similitude entre enfant et parent biologique avec qui il n’a pas grandi devrait etre attribuable au facteur génétique
le % des traits de la personnalité qui est du à des facteurs génétiques
Globalement, on considère que 40% de nos traits sont dus à des facteurs génétiques
Par contre, la recherche courante n’est pas en mesure d’identifier les gênes spécifiques qui sont impliqués dans ce phénomène
Définition de la génétique du comportement/comportementale
discipline qui tente de déterminer la part génétique dans les comportements qui intéressent les psychologues, principalement en comparant le degré de similarité entre des individus présentant divers degrés de similarité biologique-génétique
Comprendre l’importance des gênes, des environnements partagés et des environnements non-partagés pour les traits de personnalité (À VOIR)
Comprendre globalement dans vos mots la notion de génétique moléculaire
vise à montrer comment des variations sur le code gen modifient une substance ou un système biologique pour produire à son tour des effets psychologiques
Recherche : comprendre ce que la génétique moléculaire a permis de démontrer avec la dépression
–> des fcateurs de la génétique moléculaire qui font en sorte que les individus sont plus ou moins vulnérables à la dépression –> le facteur gen étudié agit sur la production de sérotonine
–> interaction selon laquelles le bagage gen prédirait la survenue de la depression uniquement chez les gens qui auraient vécu certaines expériences particulières
–> ça a confirmé que le bagage gen influe sur les caractéristiques psychologiques en interaction avec les expériences environnementales
la définition de neurosciences
Études scientifiques des structures et du fonctionnement du cerveau a tous les niveaux d’analyse allant du niveau moléculaire jusqu’aux bases neuronales de la cognition, des émotions et de la motivation les neurosciences étudient également les grands traits de la personnalité et d’autres traits plus spécifiques comme la tendnace a ressentir la peur, agressivité ou etre impulsif
les observations sont elles scientifiques
oui à 100%!!!
Aspect positif : grandes avancées technologiques dans la mesure des phénomènes cérébraux
Permet d’acquérir des données « tangibles »/vérifiables (p. ex. on peut observer l’activation de diverses zones cérébrales avec l’IRMf)
Avantage comparativement aux données intangibles/ difficilement vérifiables qu’on retrouve souvent dans l’étude de la personnalité (p. ex. tests de personnalité autorapportés)
théorie est-elle vérifiable?
oui
esque l’approche est suffisante pour rendre compte de la complexité humaine?
données ne révèlent pas l’origine des activations cérébrales observées
Approche insuffisante pour rendre compte de la personnalité
–>Explique pas pk cerveau réagit de cette facon ni le sens psychologique ou si c’est le cerveau lui mm qui est a l’origine de l’activation ou si c’est l’interaction avec le monde social qui est à l’origine de l’activation
mais…
Aspect positif : les neurosciences ont permis de comprendre plusieurs phénomènes psychologiques et comportementaux
Grande utilité –> mais seulement des choses qui peuvent être étudiées en lab
On devrait combiner cette théorie a d’autres pour obtenir une image complète
–>Il demeure que l’étude physiologique des individus ne permet pas à elle seule la compréhension de l’expression subjective de la nature humaine
L’approche biologique comme complément à d’autres théories et non comme remplacement : besoin de considérer l’influence de facteurs psychologiques
–Caractère héréditaire des traits est assez important intelligence c’est environ 50% pour les traits de perso environ 40%
MAIS avec études génétiques on peut pas vrm trouver les gènes responsables
Les trois types d’interaction nature-culture
- les mêmes expériences environnementales peuvent avoir des effets différents sur des individus au bagage génétique différent
–ex: un comportement de la part d’un parent anxieux aura pas le mm effet sur un enfant irritable et peu réceptif que sur un enfant calme et réceptif
–> pas un effet direct de l’anxiété parentale, qui serait la mm pour tous les enfants, mais une intéraction entre le cpt parental et les caractérsitiques propres à l’enfant - des individus au bagage genetique différent peuvent susciter des réactions différentes dans un même environnement
ex: un enfant irritable et renfermé n’appellera probablement pas la même réaction parentale qu’un enfant calme et réceptif
–> réactions différentes alors relations parent-enfant différentes
–> ou ex: pas mm attitude envers beaux enfants ou enfants athlétique que enfants laids ou vrm nerd - les individus aux consitutions génétiques différentes choisissent et créent des environnements différents
–> dès qu’il est capable d’interagir avec son milieu, les facteurs gen influent sur la sélection et la création des environnements
ex: l’introverti et l’extraverti vont pas choisir le même type d’environnement
–> ces effets s’amplifient avec l’âge
–> à un moment donné on peut pu discerner si on a été soumis a un environnement ou si on l’a créé
Notez à quels types d’affects l’hémisphère gauche et droit sont associés *
hémisphère gauche: prédominant dans l’affect positif
hémisphère droit: prédominant dans l’affect négatif
–> mais… on a des doutes et on pense que c’est en fait une différence entre le cmpt d’approche vs retrait les hémisphères..
quel hémisphère s’active avec la colère et pourquoi
hémisphère gauche…
malgré que ça soit la place des émotions positives et que colère is not emotion positive…
ce qui a amené la nouvelle théorie que la prédominance hémisphérique est plus directement liée à la motivation d’approche et d’évitement
–> pour le bonheur on veut s’approcher du stimulus qui apporte plaisir et colère aussi pcq on veut affronter le stimulus qu’on aime pas
c’est quoi un neurotransmetteur
substance chimique qui transmet l’informatio d’un neurone à l’autre en traversant l’espace synaptique
–> neurotransmetteurs ex: sérotonine et dopamine
Le modèle de tempérament à trois facteurs de Clark et Watson (1999) * Connaitre le type d’affect ou le mode de régulation affective associé à chaque facteur
- Affect négatif : bcp d’émotions négatives, percoivent le monde comme menacant, problématique et pénible
–> faible AN = calmes, émotionnellement stables et contents d’eux-mêmes - Affect positif: tendance des individus à interagir avec l’environnement
AP élevé: apprécient la compagnie d’autrui, sont actifs et abordent la vie avec énergie et enthousiasme
AP faible: réservés, socialement distants, manquent d’énergie et de confiance
–> DIMENSIONS AN ET AP sont INDÉPENDANTES l’une de l’autre!!!!!
- Désinhibition ou inhibition: réfère au mode de régulation des émotions
DOL élevé: impulsif, téméraires, axés sur les émotions et les sensations du moment
DOL faible: prudents, mesurent les répercussions à long terme de leur comportement et fuient les risques et le danger
c’est quoi la plasticité
capacité que possède le système neurobiologique de changer au fil des expériences, temporairement et pour de longues périodes, tout en restant à l’intérieur des paramètres génétiques, et cela, afin de répondre aux exigences adaptatives
–> facteur bio subissent modifications sous l’effet de l’expérience environnementale
–> cette capacité à changer en réponse à l’expérience c’est la plasticité
