cours 7 : développement du cerveau Flashcards
Quelles sont les 3 perspectives sur le développement du cerveau?
(pour le 3e check powerpoint diapo 6)
- Développement d’une structure du cerveau peut être corrélé avec un changement dans le comportement
*ex: lobe frontal, Développement social (ex: attribution des émotions) - Observer un changement dans le comportement et déduire un changement dans le cerveau
*ex: langage; Aires du cerveau
Impliquées dans le langage(aire broca et Wernicke) - Facteurs qui influencent le cerveau et le comportement peuvent être étudiés simultanément
*Hormones; Gènes; Expérience; Lésion
pointent vers 1. développement comportement et 2. développement cérébral qui se pointent mutuellement
*Développement cerveau = affecté par expériences qu’enfant va vivre
Comment les cellules souches savent quoi devenir ? (4)
- Signaux chimiques
- Activent les gènes
qui - Fabriquent des protéines
- Cellules spécifiques
Développement des neurones:
Quels sont les 7 stages du développement du cerveau?
- Naisssance de la cellule (neurogenèse; gliogenèse)
*Moins pire avoir lésion au début de la grossesse que plus tard car quand cerveau est en neurogénèse - Migration cellulaire
- Différenciation cellulaire
- Maturation cellulaire (croissance des dendrites et axones)
- Synaptogenèse (formation de synapses)
- Mort cellulaire et élimination synaptique
—> Mort cellulaire = apoptose/émondage/élagage
*Apoptose!! = va y avoir élimination synaptique
*Insuffisance d’apoptose = élimine pas assez - Myélogenèse (formation de la myéline)
En quoi consiste la naissance de la cellule? (Neurogenèse; Gliogenèse)
(3)
-généralement terminée quand?
- exception…
- cerveau peut composer avec… pendant cette période
- Généralement terminée vers 5 mois
- Exception: Hippocampe ferait de nouvelles cellules pendant toute la vie
- Cerveau peut mieux composer avec une lésion pendant cette période (neurogénèse que après)
Donne 3 caractéristiques de la migration cellulaire.
Quelles cellules sont liées à cette étape?
- Commence après que les premiers neurones sont générés
- Continue pour 6 semaines dans le cortex (après la neurogenèse) et plus longtemps dans l’hippocampe
- Atteinte du cerveau aura de plus sérieuses conséquences pendant la migration que pendant la neurogenèse
Cellules gliales radiaires
- Cellules permettant aux neurones de trouver le chemin vers la destination finale
Qu’est-ce que la différenciation cellulaire? (3)
- Neuroblastes deviennent des neurones spécifiques
- Commence après que les cellules ont migré
- Terminé à la naissance
—> Même si la maturation des neurones (incluant la croissance des dendrites, axones et synapses) se poursuit
Qu’est-ce qui ce passe au niveau de la zone périventriculaire lors de la migration cellulaire?
Les cellules migrent vers oû?
- Zone périventriculaire contient une carte primitive du cortex qui prédispose les cellules à migrer à certains endroits
- Cellules migrent vers les couches internes puis vers les couches externes (couches 6, 5, 4, 3, 2, et 1)
—> Fondation
—> Rez-de chaussée
—> 2e étage
Qu’est-ce que la maturation des neurones?
Elles maturent de 2 manières, lesquelles?
Après que les neurones ont migré à la destination finale et qu’ils se différencient en des neurones spécifiques
Maturent de deux manières:
1. Croissance dendritique: croissance des dendrites pour permettre les synapses
2. Croissance des axones: extension des axones aux endroits appropriés pour permettre la formation des synapses
Qu’est-ce que la croissance dendritique? (3)
- Arborisation
- Croissance des épines où la plupart des synapses ont lieu
- Plus lent que celle des axones
Mort cellulaire et élimination synaptique:
Modèle d’une sculputre…? (4 sous-points)
Quelle structure cérébrale est affectée par ce processus?
- Modèle d’une sculpture (partir d’un bloc puis retirer l’excès)
—> Signaux génétiques
—> Expérience
—> Hormones
—> Stress
*Quand fait sculpture pas pièces détachées, gros bloque puis forme qu’on veut
*Structure se modifie à cause de…. Signaux génétiques, etc - Cortex devient plus mince en raison de ce processus
*Modification au niveau du cerveau
Mort cellulaire et élimination synaptique:
Nous naissons avec une surabondance de…? (2)
Nous naissons avec une surabondance de neurones et de connexions synaptiques
Mort cellulaire et élimination synaptique:
Qu’est-ce que le Darwinisme neuronal?
Hypothèse que la mort cellulaire et l’émondage fonctionne comme la sélection naturelle chez les espèces, c’est-à-dire le résultat de la compétition entre les neurones pour des connexions et des ressources métaboliques limitées
*Darwinisme neuronal = comme sélection naturelle, cerveau élimine se qui sert à rien
Mort cellulaire et élimination synaptique:
Qu’est-ce que l’apoptose?
Mort cellulaire programmée
Sidenote: Synapses qui ne sont pas intégrées dans un réseau fonctionnel sont émondées en fonction de l’expérience
*Ex: langue que tu parles pu mtn
*réduction des synapses
Donne 2 faits sur la densité de la matière grise
- Régions importantes du cortex pour le langage démontrent une augmentation
- Augmentation (bleu, blanc) ou diminution (jaune rouge vert)
**regarde diapo 35
*Quand changements (ex niveau myéline) certaines augmentations à certains endroits
Donne 2 aspects uniques du lobe frontal
- Lobe frontal est la dernière région à maturer
- Maturation se poursuit même après 20 ans (autour 25 ans)
—> Le développement du lobe frontal est corrélé avec l’intelligence adulte
*Dernière région à maturer!!
Développement cellules gliales, donne 3 facts
- Astrocytes et oligodendrocytes commencent tardivement dans neurogenèse et continuent pendant l’existence
- Myéline
- Indicateur de la maturation cérébrale
La myélinisation du cortex commence quand?
Myélinisation du cortex commence après la naissance et continue jusqu’à 20 ans
- Certaines zones ont de la myéline plus tôt (celles qui performent fonctions simples) que celles qui performent des fonctions complexes
Donne 2 faits de la corrélation comportement cerveau
- Comportements ne peuvent pas émerger tant que la machinerie neurale n’est pas développée
- Quand la machinerie est en place, les comportements liés se développent rapidement en stages
Les comportements moteurs…
Axones développent…
Neurones contrôlent…
Augmentation de la dextérité motrice est associée avec…?
- Axones du cortex moteur développent de la myéline au moment où la préhension se développe
- Neurones du cortex moteur contrôlant les mouvements des doigts se développent pour former la préhension comme une pince
- Augmentation de la dextérité motrice est associée avec une augmentation de la myéline
Explique le développement du langage (3)
- Début du langage se fait généralemment entre 1 et 2 ans
- 2 ans (explosion du langage)
- 50 mots à l’âge de 2 ans
—> Si non, investigue sur le pourquoi
—–> Dysphasie
—–> Autisme (Asperger)
—–> Temps…
—–> Facteurs sociaux - L’acquistion du langage est complète à l’âge de 12 ans
- Augmentation de la complexité dendritique
- Augmentation de la myéline des zones responsables du langage
*Indicateur : pointe à l’âge de 9 mois
Développement habileté de résolution des problèmes (stades de Piaget)
(3)
- pas tout le monde stade opérations formelels
- Retenir que 5 sauts dans croissance du cerveau pendant développement
- 4 sauts pendant stades Piaget
Développement habileté de résolution des problèmes:
C’est quoi des sauts de croissance?
Période sporadique de croissance qui dure pendant une période finie
Développement habileté de résolution des problèmes:
Donne 3 faits sur Epstein (1979)
- Identifie 5 sauts dans la croissance du cerveau pendant le développement
- 4 sauts coincident avec les stages de Piaget et le dernier survient entre 14 et 16 ans
- Probablement attribuable au développement des cellules gliales, de la myéline et des synapses
Développement habileté de résolution des problèmes:
Donne 2 infos sur Overman et al (1992)
-enfants peuvent apprendre une tâche de discrimination vers…?
- enfants peuvent apprendre une tâche de non appariement quand?
- Enfants peuvent apprendre une tâche de discrimination vers 12 mois (dépendrait des ganglions de la base = apprentissage essais/erreurs)
- Enfants peuvent apprendre une tâche de non appariement plus tard (dépendrait des lobes temporaux = apprentissage par la mémoire)
Quelle est l’influence de l’environnement sur le cerveau? (3)
- Cerveaux exposés à différents environnements sont façonnés de différentes manières
- La culture est un aspect important de l’environnement humain donc la culture peut jouer un rôle dans le façonnement du cerveau (ex: exposition à une seconde langue ou non)
—> Rôle accrue hemisphere droit (langue seconde)
—> Hopital/infirmière (priming)
—> Nurse/hopital - L’éducation reçue dans différentes cultures peut développer différentes structures du cerveau affectant le comportement (ex: scolarisation ou non)
—> Effet Flynn/QI augmente à chaque generation
Expérience et développement du cerveau:
Qu’est-ce que Hebb dit?
Expérience rats
Hebb (1947)
- Environnements stimulants au plan cognitif peuvent aider le développement intellectuel
Comparativement avec les rats dans les cages du laboratoire, ceux ayant grandi dans un environnement enrichi
- Ont plus de synapses qui sont plus larges
- Ont plus d’astrocytes qui sont plus larges
*Différence synapses entre rat cage et rats chez lui
*Chez lui = + synapses et + astrocytes
*+ environnement stimulant + synapses
Qu’est-ce qu’une période critique?
Donne 1 exemple
- Fenêtre développementale pendant laquelle certains événements ont une influence durable. On parle souvent de périodes sensibles.
- Exemple: Imprinting (empreinte)
—> Processus qui prédispose un animal à former un attachement à des objects ou d’autres animaux pendant une période critique pour le développement
—–> Élargissement des synapses dans le cerveau du poussin
*Doit survenir sinon le cerveau ne sera plus réceptif
Expérience anormale et cerveau:
Les expériences sensorielles….
Les expériences sociales….
- Privation d’expériences sensorielles (ex: être placé dans le noir) a l’effet opposé de stimuler cognitivement l’environnement: atrophie des dendrites
- Privation d’expériences sociales (ex: privation de contact maternel) a un effet profond sur le développement social et intellectuel
—> Ex: Genie vs Isabelle (enfant dans sous-sol sans aucun stimulus)
—–> Grammaire/syntaxe
*Grammaire/syntaxe- je veux du lait = lait
- apprend mot pizza: je veux de la pizza
*Isabelle = 6 ans et demi (elle a été capable d’apprendre syntaxe)
Expérience anormale et cerveau:
Donne un cas humain de privation.
Stress dans la vie a été associé à (3)
- Cas humains : Si la privation est relativement brève (ex: moins de quelques mois), l’enfant pourrait surmonter les effets négatifs
—> Orphelinats roumains - Stress dans la vie a été associé :
—> Augmentation de la taille de l’amygdale
—> Diminution de la taille de l’hippocampe
—> Développement ultérieur de dépression et des troubles anxieux
*Plus enfant adopté jeune moins il va y avoir différences comparé enfant standard
Quelles sont les 2 hormones liées au sexe?
- Testostérone (Androgène)
- Libérée pendant une brève période et agit sur le cerveau comme sur les organes sexuelles - Estrogène
- Hormones responsables des caractéristiques distinctives chez les femelles
*Femmes plus empathie
*Hommes plus systématisation
*Testostérone prénatale élevée : + y’en a + traits autistiques,
Les hormones affectent le développement du cerveau en changeant…? (5)
+1
Les hormones vont affecter le développement du cerveau
- Nombre de neurones
- Nombre de neurones qui meurent
- Dendrites
- Croissances des synapses
- Activité des synapses
Pas seulement les aires du cerveau liées au comportement sexuel: les hormones peuvent affecter les fonctions supérieures comme la cognition
Bachevalier et al: Effets Postnataux
Singes vs humains
- Singes
—> Mâles et femelles montrent différents patterns de performance à deux ans et demi
—> Mâles qui ont été castrés à la naissance ont une performance similaire aux femelles - Humains
—> Pareillement différents patterns de performance entre 15 et 30 mois mais pas entre 32 et 55 mois
Juraska (1990): Effets Postnataux
rats élevés dans des environnements complexes
- Rats élevés dans des environnements complexes
—> Mâles démontrent une croissance dentritique plus importante dans le cortex visuel que les femelles
—> Femelles montrent une croissance dentritique accrue dans les lobes frontaux - Résumé:
—> Différences sexuelles existent pendant le développement
Lésion et développement: Quel est le pire moment pour une atteinte au cerveau?
Quel est le meilleur moment pour une atteinte?
- Pire moment pour une atteinte au cerveau:
—> Dernière moitié de la période intra-utérine et premiers mois après la naissance - “Meilleur” moment pour une atteinte:
—> Premières années après la naissance
—> Plus résilient envers les déficits (ex: langage) que lorsque l’atteinte survient chez les adultes
Drogues et développement du cerveau: Quels sont les effets de la drogue sur le développement prénatal?
- Effets précis de la drogue sur le développement prénatal sont encore peu compris même si on reconnaît qu’ils augmentent les dommages au cerveau
- Preuves
—> Exposition prénatale peut augmenter le risque de consommation future chez l’enfant
—> Exposition prénatale à des drogues comme la nicotine et la cafféine augmente la probabilité d’hyperactivité et de troubles d’apprentissage
—–> Attention ici, difficile de distinguer l’effet de la substance, les gènes et l’environnement
