Cours 7 - Broyer du noir Flashcards
Ce que ressent la personne
Humeur
Humeur
Ce que ressent la personne
État émotionnel positif pouvant aller
d’un sentiment de bien-être intense à
une humeur élevée ou expansive,
souvent accompagnée d’une
excitation motrice excessive.
Pas nécessairement négatif.
Euphorie
Euphorie
État émotionnel positif pouvant allerd’un sentiment de bien-être intense à une humeur élevée ou expansive, souvent accompagnée d’une excitation motrice excessive.
Pas nécessairement négatif.
État mental caractérisé par une
humeur élevée, expansive ou
irritable, et par un niveau d’activité
ou d’énergie très élevé qui perdure.
Manie
Manie
État mental caractérisé par une
humeur élevée, expansive ou
irritable, et par un niveau d’activité
ou d’énergie très élevé qui perdure.
État mental caractérisé par une
humeur élevée, expansive ou
irritable, et par un niveau d’activité
ou d’énergie très élevé qui perdure. SI MOINS INTENSE, ALORS…
Hypomanie
Hypomanie
État mental caractérisé par une humeur élevée, expansive ou irritable, et par un niveau d’activité ou d’énergie très élevé qui perdure,mais moins intense qu’une manie
Ce qui est observé par les cliniciens sur le émotions du clients
Affect
Affect
Ce qui est observé par les cliniciens
Réduction significative de l’intensité
de l’expression affective
Affect émoussé
Affect émoussé
Réduction significative de l’intensité
de l’expression affective
Réduction complète ou presque
complète de l’expression affective
Affect abrasé
Affect abrasé
Réduction complète ou presque
complète de l’expression affective
Discordance entre l’expression
affective et le contenu du discours
Affect inapproprié
Affect inapproprié
Discordance entre l’expression
affective et le contenu du discours
Réduction légère du registre affectif
dans son étendue et son intensité
Affect restreint
Affect restreint
Réduction légère du régistre affectif
dans son étendue et son intensité
État dans lequel une personne éprouve d’intenses sentiments de mécontentements, de dépression et dans certains cas, une indifférence au monde qui l’entoure. C’est l’inverse d’euphorie.
Dysphorie
Dysphorie
État dans lequel une personne éprouve d’intenses sentiments de mécontentements, de dépression et dans certains cas, une indifférence au monde qui l’entoure. C’est l’inverse d’euphorie.
État mental caractérisé par un état de dépression grave
Mélancolie
Mélancolie
État mental caractérisé par un état de dépression grave
Humeur sans variation excessive (stable). Retour état à la normalité d’un état dysthmique
Euthymie
Euthymie
Humeur sans variation excessive (stable). Retour état à la normalité d’un état d’isthmique
Instabilité émotionnelle marquée par des changements rapides d’humeur sur de brèves périodes de temps.
Labilité
Labilité
Instabilité émotionnelle marquée par des changements rapides d’humeur sur de brèves périodes de temps.
Absence ou manque de plaisir éprouvé; de la capacité à ressentir du plaisir et à s’intéresser aux choses de la vie.
Anédonie
Anédonie
Absence ou manque de plaisir éprouvé; de la capacité à ressentir du plaisir et à s’intéresser aux choses de la vie.
Discours abondant accéléré et difficile voire impossible à interrompre.
Logorhée
Loghorée
Discours abondant accéléré et difficile voire impossible à interrompre.
Qu’est-ce que la perspective biopsychosocialede la dépression?
Elle conçoit la dépression comme le résultat de trois influences (biologique, psychologique et social). Ces trois dimensions influencent l’appartition d’un trouble.
Elle conçoit la dépression comme le résultat de trois influences (biologique, psychologique et social). Ces trois dimensions influencent l’appartition d’un trouble.
Perspective biopsychosociale
Quelles sont les différentes théories qui tentent d’expliquer la dépression (4)?
Perspective biopsychosociale
Perspective cognitive
Perspective développementale
Perspective médicale
Perspective neurochimique
Expliques les influences de l’apparition des troubles dans les trois dimensions de la perspective perspective biopsychosocial.
Biologie: Gène (prédispose légèrement les troubles) et système nerveux.
Social: Famille, école/travail, culture, relation sociale
Psychologie: Cognitif (pensée), émotion (réaction à ce qui se passe) et motivation (orientation vers un but)
Quelle est la différence entre biologie et gène?
La biologie est un terme large qui englobe les gènes.
Selon la perspective biopsychosociale, les troubles sont …
multidimensionnels.
Selon la théorie cognitive, qu’est-ce qui amène la dépression?
Influencée par les processus cognitifs dont les schèmes, plus précisément, les distorsions cognitives comme les pensées automatiques et par la triades des schémas. En thérapie, on tentera de changer ces distorsions cognitive.
Pensées automatiques
Discours intérieur difficilement contrôlable (on le fait sans réfléchir, on ne s’en rend pas nécessairement compte)
Ex: Un élève dit à un enseignant qu’il ne comprends pas la matière et ce dernier se dit qu’il est un mauvais professeur.
Discours intérieur difficilement contrôlable (on le fait sans réfléchir, on ne s’en rend pas nécessairement compte)
Ex: Un élève dit à un enseignant qu’il ne comprends pas la matière et ce dernier se dit qu’il est un mauvais professeur.
Pensées automatiques
Schémas
Connaissances élaborées à partir de l’expérience, représentation du soi dans le monde.
Ce sont ces schèmes nous suivent dans la vie de tous les jours.
Connaissances élaborées à partir de l’expérience, représentation du soi dans le monde.
Ils nous suivent dans la vie de tous les jours.
Schémas
Triade des schémas
C’est spécifique à la dépression . Il s’agit d’une perception négative de soi, d’une vision négative du monde/des expériences de vie, pessimisme envers l’avenir.
Qui a amenés la triade des schémas?
Beck
Distorsions cognitives
Comment les pensées automatiques et les schémas s’expriment.
Facteurs de risque
Caractéristiques personnelles qui augmentent la probabilité de développer un trouble.
Caractéristiques personnelles qui augmentent la probabilité de développer un trouble.
Facteurs de risque
Facteurs de protection
Caractéristiques personnelles qui diminuent la probabilité de développer un trouble.
Caractéristiques personnelles qui diminuent la probabilité de développer un trouble.
Facteurs de protection
Résilience
Adaptation positive dans un contexte d’adversité.
Adaptation positive dans un contexte d’adversité.
Résilience
Qu’implique la perspective développementale de la dépression(6)?
Elle implique l’influence des facteurs de protection et de risque ainsi que la résilience et le modèle de diathèse-stress. Aussi, l’impuissance acquise et la théorie du désespoir.
Elle implique l’influence des facteurs de protection et de risque ainsi que la résilience et le modèle de diathèse-stress. Aussi, l’impuissance acquise et la théorie du désespoir.
Perspective développementale
Qu’est-ce que le modèle diathèse stress?
C’est un modèle qui met de l’avant les interactions entre les facteurs externes à la personne / ce qui se passe dans l’environnement avec les caractéristiques de la personne.
C’est un modèle qui met de l’avant les interactions entre les facteurs externes à la personne / ce qui se passe dans l’environnement avec les caractéristiques de la personne.
Modèle diathèse-stress
Comment le modèle diathèse-stress explique la dépression?
Il met de l’avant le fait que les facteurs extérieur vont entrer en interaction avec les vulnérabilités de la personne ce qui peut mener à la dépression si elle ne fait pas preuve de résilience.
Parfois, quand il y a une expérience positive, certains vont répondre positivement alors que d’autre non.
Quand c’est un événement négatif, certains vont réagir négativement, mais pas tous parce que certain font preuve de résilience.
Qu’est-ce que l’impuissance acquise?
C’est quand on manque tellement de contrôle sur nos vies, qu’on a plus l’impression que l’on peut agir dessus et alors on arrête de le faire, on arrête d’agir. Environnement nous contrôle tellement, qu’on essai plus de s’adapter, on abandonne.
Comment la théorie du désespoir explique le dépression? Quel est le lien avec le modèle diathèse et la perspective cognitive?
La dépression survient parce que l’on a des distorsions cognitives et des schémas dépressif qui font en sorte que l’on a plus d’espoir (approche cognitive). Ces cognitions viendraient de l’interaction entre les expériences de vie de la personne et ses vulnérabilités (apprentissage/modèle diathèse).
Explique en gros la dépression selon le modèle développementale.
L’individu fait des apprentissages et, en plus, vie des évènements négatifs ce qui fait qu’il a des pensées automatiques, des distorsions cognitives, des schémas et un locus interne de contrôle. Il ressent alors du désespoir (de l’impuissance acquise) ce qui le met en dépression.
Qu’est-ce que la perspective médicale de la dépression?
On doit traiter la personnes à l’aide de médicament, traitement pharmacologique, pas avec traitement psychologique.
Avec une approche médicale, qui sont les seuls professionnels qui devraient en pratique s’occuper du traitement de la maladie mentale?
Médecin/psychiatre
Qu’est-ce que la perspective neurochimique?
Voit la dépression comme un déséquilibre chimique dans le cerveau.
Voit la dépression comme un déséquilibre chimique dans le cerveau.
Perspective neurochimique
Quels sont les principaux antidépresseurs?
Ce sont des inhibiteur de la recapture de la sérotonine.
Les antidépresseurs sont-ils efficaces pour traiter la dépression? Quelle est la conclusion de l’étude de Kirsh?
82% de l’effet du médicament peut être expliqué par l’effet placebo (croyance que le médicament va fonctionner) et les personnes déprimées n’ont plus d’espoir, donc l’effet placebo ne fonctionne pas sur eux.
Est-il toujours question de trouble de l’humeur dans le DSM-5?
?
Qu’est-ce qu’une rémission complète?
Sans aucun symptôme depuis 2 mois ou plus.
Qu’est-ce qu’une rémission partielle?
Sans aucun symptôme depuis moins de 2 mois ou symptôme sous le seuil diagnostic.
Comment diagnostiquer le trouble dépressif caractérisé?
5 symptômes sur 9 pendant plus de 2 semaines.
Symptômes: Humeur dépressive, diminution marquée de l’intérêt ou du plaisir, perte ou gain de poids, insomnie ou hypersomnie, agitation ou ralentissement psychomoteur, fatigue ou perte d’énergie, sentiment de dévalorisation ou de culpabilité, difficulté de concentration/prise de décision, idéations suicidaires récurrentes.
Comment diagnostiquer un trouble dépressif persistant?
Plus de 2 ans avec 2 symptomes sur 6.
Symptomes: perte d’apétit ou hyperphagie, insomnie ou hypersomnie, baisse d’énergie ou fatigue, faible estime de soi, difficultés de concentration/de prise de décision, sentiment de perte d’espoir.
Comment diagnostiquer un trouble dysphorique prémenstruel?
5 symptomes sur 11 avant les menstruations.
Symptomes: Labilité émotionnelle marquée, irritabilités ou colère ou augmentation des conflits personnels, humeur dépressive marquée/sentiment de désespoir ou autodépréciation, anxiété marquée/tension/sentiment d’être noué/nerveux, diminution de l’intérêt pour les activités habituelles, difficulté subjective de se concentrer, léthargie/fatigabilité excessive/perte d’énergie marquée, modifications marquées de l’appétit/hyperphagie/envie impérieuse de manger certains aliments, hypersomnie ou insomnie, sentiment d’être débordée ou de perte de contrôle, symptômes physiques (tension ou gonflement des seins, douleurs articulaires ou musculaires, impression d’enflée, prise de poids)
Entre quels troubles se situent le trouble bipolaire?
Entre les troubles dépressifs et les troubles psychotiques.
Comment diagnostiquer le trouble bipolaire de type I?
Au moins 1 épisode maniaque.
La présence d’un épisode dépressif caractérisé est fréquente, mais pas nécessaire pour le diagnostic.
Comment diagnostiquer le trouble cyclothymique?
Pendant 2 ans en présence de symptômes de manie et de dépression sans que les critères soient réunis.
Comment diagnostiquer le trouble bipolaire de type II?
Au moins 1 épisode hypomaniaque + 1 épisode dépressif caractérisé.
