Cours 7 - Amité et TDAH

Question 1

Quelle est la différence entre le statut sociométrique et la relation d’amitié?

Answer 1

Statut sociométrique: Jugement unilatérale de jugement envers un enfant
Relation d’amitié : réciproque, bidirectionnelle

Question 2

Définir en cinq mots l’amitié

Answer 2

Volontaire (c’est un choix, pas frère/soeur)
Coétabli, bidirectionnelle (et non unilatérale)
Intime (selon l’âge)
Mutuellement satisfaisantes
Validant

Question 3

À quoi servent les amitiés (6 fonctions)?

Answer 3

Camaraderie
Stimulation (émotionnelle, intellectuelle)
Soutien physique (ressources)
Soutien égo (émotionnelle: divorce)
Comparaison sociale (voir d’autres réalité)
Affection et intimité

Question 4

Quelles sont les (6) évaluations du modèle multidimensionnel de l’amitié des enfants?

Answer 4

Présence de l’amitié (Importance de confirmer la présence d’amitié chez les jeunes auprès des parents)

Qualité de l’amitié (*Les amitiés peuvent aussi être mauvaises pour l’enfant (agressif-agressif, passif-agressif). Importance du QUI)

Caractéristiques de amis

Caractéristique de l’enfant

Interactions entre amis

Contexte des amitiés

Question 5

Quelles sont les 5 mesures d’amitiés?

Answer 5

Autoévaluation de l’enfant
Évaluation par les deux amis
Nominations des pairs
Informations obtenues auprès des parents et des enseignants
Observer directement l’interaction

Question 6

Qu’est ce que l’homophilie et quelles sont ses conséquences?

Answer 6

Homophilie : préférer les personnes qui nous ressemble (intérêt, proximité géo, sexe, âge, ethnie, valeur)
Conséquence: enfants isoler/agressif/populaire rester avec des enfants isoler/agressif/populaire

Question 7

Quels sont les 7 éléments qui décrivent une amitié de bonne qualité (mesuré par FQQ)?

Answer 7

Intimité
Compagnie
Assistance
Soutient psycho
Loyauté
Sécurité
Équité

Question 8

Qu’est ce qui qualifie une amitié de mauvaise qualité?

Answer 8

incapacité de résoudre conflit

Question 9

Quels sont les bienfaits et les mauvais côtés de l’amitié?

Answer 9

Estime de soi, adaptation scolaire, solitude, dépression
Protection enfant avec différents stresseurs (intimidation, divorce, rejet)
(Les amitié aide l’adaptation et prédit mieux que le QI l’adaptation sociale)

Question 10

Quels sont les 9 symptômes d’inattention?

Answer 10

Fautes d’inattention
Difficulté de soutenir son attention
Ne pas sembler écouter
Ne suit pas les consignes et ne termine pas ses travaux scolaires
Mauvaise organisation des travaux, choses, temps
Évite les tâche où besoins d’effort mental soutenu
Perd ses choses
Distraction facile
Oublis fréquents

Question 11

Quels sont les symptômes d’hyperactivité (6) et d’impulsivité (3)?

Answer 11

Remue mains, torille
Se lève
Court, grimpe
Mal à rester tranquille
Monter sur des ressorts
Parle trop souvent
Finir les phrases des autres
Interrompt
N’attends pas son tour

Question 12

Où se situe le dysfonctionnement neurologique (6 parties)?

Answer 12

Lobe préfrontale (prise de décision)
Cortex cingulaire antérieur (motivation, régulation émotions)
Corps calleux (éveil)
Striatum (sys. de récompense)
Cervelet (contrôle de la coordination, attention)

Question 13

Quelle est la différence entre le développement du cerveau d’un enfant avec un TDAH et sans TDAH?

Answer 13

L’enfant avec un TDAH subit du décalage dans son développement cérébrale

Question 14

Quels sont les deux neurotransmetteurs impliqués dans le TDAH?

Answer 14

Dopamine
Noradrénaline

Question 15

Quelles sont les difficultés sur le plan des habiletés exécutives des enfants avec un TDAH?

Answer 15

Inhibition
Imagerie visuelle (maintenant vs pas maintenant)
Dialogue interne
Contrôle émotionnel et motivationnel
Planification et résolution de problèmes

Question 16

Quelles sont les 5 composantes du traitement?

Answer 16

Évaluation
Éducation/soutien social
Médication
Traitement comportemental
Adaptations (Restructure à la maison, Changement à l’école, Aide dans la communication_

Question 17

Quelle est la différence entre l’ancien modèle de l’impact de traitement sur la socialisation des jeunes avec TDAH et le nouveau modèle?

Answer 17

Ancient modèle: réduire les symptômes de l’enfant (cause) et augmenter ses habileté sociale = augmente amitié et diminuer le rejet sociale
Nouveau modèle: AUCUN traitements (médication, traitements comportementaux) est efficace pour réduire le rejet

Question 18

Pourquoi est-il si difficile d’améliorer le fonctionnement social des enfants avec TDAH (2 obstacles)?

Answer 18

Généralisation des acquis (savoir quoi faire vs faire ce qu’il faut faire)

Réputation négative auprès des pairs (stigmatisation)
Même avec amélioration et transport des acquis, ils sont rejetés

Question 19

Qu’est ce que le PFC?

Answer 19

Parental Friendship Coaching (PFC)
Sessions de groupe
Aucunes composantes avec l’enfant
Entraîne parent à coacher leur enfant

Question 20

Quelle est la théorie du PFC?

Answer 20

Parental coaching (équiper le parents d’outils sur des relations d’amitier de bonne qualité)
Enfant démontre comportements d’amitié positifs (grâce à l’aide de leur parents et des recontres de jeux supervisés et organisés par le parents)
Meilleur qualité de l’amitié

Question 21

Quelles sont les 4 étapes de la procédure du PFC?

Answer 21

Collecte de données pré-traitement
Groupes d’intervention (PFC vs CARE)
Collecte de données post-traitement
Collecte de données après 8 mois

Question 22

À quoi ressemble l’évolution des symptômes du TDAH non-traité?

Answer 22

Inattention reste stable, comorbidité augmente, hyperactivité+impulsivité diminue

Question 23

Quelle méthode démontre de meilleure habileté sociales selon le parent (CARE/PFC)

Answer 23

PFC

Question 24

Quelle méthode démontre une diminution de comportements négatifs d’amitié selon le parent?

Answer 24

CARE

Question 25

Quelle méthode démontre une plus grande augmentation de comportement positifs d’amitié selon observation?

Answer 25

PFC

Question 26

Quelle méthode démontre une diminution de comportements négatifs d’amitié selon observation?

Answer 26

PFC et CARE