Cours 7 Flashcards

1
Q

Pourquoi parler des familles homoparentales?

A
  • Bonne façon d’introduire le sujet de la diversité sexuelle avec les jeunes
  • Des parents gais et lesbiens sont présents dans le milieu scolaire
  • Un des derniers tabous pour l’acceptation de l’homosexualité
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2
Q

Quelle est la définition de famille homoparentale ?

A

famille composée d’au moins un parent qui est homosexuel (famille monoparentale, recomposée)

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3
Q

Quelle est la définition de l’hétérosexisme?

A

Prendre pour acquis que la personne devant nous est hétérosexuelle. Les modèles de la société sont souvent illustrés par le modèle hétéro. L’homosexualité est invisible. Ex : demander à quelqu’un s’il a un copain ou une copine au lieu de demander s’il a un partenaire.

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4
Q

Quelle est la définition de sexe?

A

renvoie au biologique (femelle—-male)

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5
Q

Quelle est la définition de l’identité de genre ?

A

la croyance d’être une fille, un garçon ou les deux

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6
Q

Quelle est la définition de l’expression de genre?

A

manière dont une personne se comporte socialement

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7
Q

Quelle est la définition de l’orientation sexuelle ?

A

attirance émotionnelle, romantique, sexuelle (hétéro, homo, bi)

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8
Q

Comment les gais et les lesbiennes forment-ils leur famille?

A
  • In vitro
  • Adoption (international, local, famille d’accueil)
  • Enfant conçu dans un contexte hétérosexuel
  • Mères porteuses
  • Insémination à la maison (avec un ami)
  • Coparentalité (plusieurs parents biologiques ou non peuvent avoir des enfants)
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9
Q

Y a-t-il des recherches sur les familles homoparentales?

A

Oui,

  • Début des recherches : 1970
  • Centaines d’études
  • Objet d’étude :
    1) Capacités parentales
    2) Développement des enfants (cognitif, psycho, social)
  • Pistes de recherches additionnelles : parents trans, bisexuels, autres diversités, environnement social (statut minoritaire)
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10
Q

Quelles sont les similitudes entre une famille homoparentales et une famille hétéroparentale?

A

Les - Réalité au quotidien est la même, même défis pour élever les enfants

  • Égalité juridique (2002), mariage (2005)… même droit
  • Capacité de relations
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11
Q

Quelles sont les différences entre une famille homoparentales et une famille hétéroparentale?

A
  • Parents non-biologiques
  • Division des tâches (moins de stéréotypes)
  • Statut minoritaire (discrimination ou invisibilité) (sur le site web famille du gouv. du Québec modèles hétéros seulement)
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12
Q

Les abus sont-ils plus fréquents dans les familles homoparentales?

A
  • Aucun lien entre pédophilie (trouble sexuel) et homosexualité
  • Hommes gais ne sont pas plus susceptibles d’abuser sexuellement les enfants que les hommes hétérosexuels
  • Portrait statistique : souvent, faisant partie de la famille élargie /rarement des femmes
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13
Q

L’homoparentalité affecte-t-elle l’identité de genre et de rôle des jeunes?

A

Non
- Contacts réguliers et positifs avec plusieurs modèles masculins et féminins
- Identité de genre (croyance d’être fille/garçon)  acquis vers 2-3 ans, concorde avec le sexe biologique (pour grande majorité), pareil chez les enfants de familles homoparentale
- Rôles de genre (attitudes, préférences, comportement, habillement, activités)  tombe dans les normes établies, activités moins de préférence de stéréotype
Notre société évolue…. Voulons-nous que tous les jeunes se conforment aux rôles de genre traditionnels

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14
Q

L’homoparentalité joue-t-elle un rôle en ce qui concerne l’orientation sexuelle des jeunes?

A
  • Même taux d’hétérosexualité et d’homosexualité que dans la population en général
  • Selon une étude québécoise 3% des filles et 6% des garçons de familles homo sont homosexuels
  • Les jeunes sont plus ouverts à la diversité sexuelle
    La majorité des personnes quelle que soit l’orientation sexuelle de leurs parents s’identifient comme étant hétéro
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15
Q

L’homoparentalité affecte-t-elle le développement des jeunes?

A
  • Le nombre de parents et non pas leur sexe a un impact (monoparental 1 revenu 1 réseau)
  • Aucune différence au niveau de la personnalité, du développement psychologique ou dans la fréquence de problèmes de comportement
  • Relations sociales normales : jeunes, adultes, famille élargie
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16
Q

L’homophobie et l’hétérosexisme en milieu scolaire est-elle encore fréquente?

A

Oui

  • Invitation à penser plus large et être sensible, proactif au niveau de la diversité sexuelle. Ce n’est pas seulement pour les jeunes des familles homoparentales mais pour toute la communauté scolaire.
  • Au Québec, l’école est un milieu où l’homophobie, l’hétérosexisme sont encore fréquents
  • Les attitudes et les insultes homophobes passent encore régulièrement inaperçues et restent incontestées
  • Les enfants issus des familles homos ne sont pas plus ciblés mais plus sensibles
17
Q

Les propos homophobes ne blessent pas seulement les homosexuels…

A
  • Jeunes de famille homo
  • Jeunes avec des membres de la famille ou des amis homos
  • Jeunes avec des gouts et préférence stéréotypés
  • Jeunes qui auront un jour une orientation homosexuelle
  • Jeunes qui limitent leurs actions et leurs paroles afin de ne pas être identifiés comme une personne homo
    38,6% des étudiants ont vécu un épisode d’homophobie depuis le début de l’année scolaire
18
Q

Nommez quelques situations à caractère homophobe?

A
  • Se faire insulter, taquiner méchamment, subir des moqueries, se faire humilier
  • Être l’objet des rumeurs dans le but de nuire à la réputation
  • Se faire exclure, rejeter ou être mis à l’écart
  • Subir des violences psychologiques ou encore physiques (se faire bousculer)
19
Q

Quelles sont les conséquences liées à l’homophobie et l’intimidation?

A
  • Conséquences majeures sur la santé mentale et réussite scolaire
  • Faible estime de soi
  • Isolement et rupture sociale
  • Anxiété, stress, problèmes d’attention, dépression
  • Comportement à risques (drogues, comportements sexuels à risque)
  • Absentéisme, aspirations scolaires limitées, décrochage
  • Détresse suicidaire
20
Q

Nommez et expliquez les 3 types d’intervention (homoparentalité)?

A
  1. Interventions court terme :
    - Créer un lien de confiance/ confidentialité
    - Accueillir les émotions exprimées par l’ado
    - Le/la faire parler de ses craintes
    - L’interroger sur ses besoins et ce qu’il/elle attend à l’école
  2. Interventions moyen terme :
    - Revoir avec l’ado ses préjugés par rapport à l’homosexualité et lui donner de l’info à ce sujet
    - Faire parler l’ado de ce qui fonctionne bien dans sa relation avec le parent
  3. Intervention à plus long terme
    - Connaitre les ressources et savoir référer au besoin
    - Être conscient de ses limites professionnelles
    - Faire un suivi avec l’enseignante titulaire de l’ado tout en respectant les éléments confidentiels
21
Q

Pourquoi les incidents d’homophobie et d’intimidation ne sont pas signalés à l’école?

A
  • Seulement 22% des étudiants signalent des incidents d’homophobie
  • Même parmi les étudiants fréquemment harcelés, 58% n’ont jamais fait un signalement
  • Le sentiment que l’évènement n’est pas assez grave pour mériter un signalement, ont résolu le problème eux-mêmes, l’incident est arrivé seulement une fois…
  • Rien ne peut être fait pour changer la situation
  • Je vais subir des répercussions négatives
  • Ça ne sera pas confidentiel
  • Je vais me faire traiter de stool
  • Le personnel scolaire semble contre l’homosexualité
  • Ça me gène
22
Q

Quelles sont les problématiques que les familles homoparentales peuvent rencontrer?

A
  • invisibilité
  • stigmatisation
  • préjugés
  • incompréhension