Cours 7 Flashcards

1
Q

Les pères semblent jouer un rôle majeur dans:

A
  • La différenciation des rôles sexuels
  • L’autonomie et gestion de la prise de risques au cours de l’exploration
  • Affirmation de soi, gestion de colère et résolution des conflits
  • Réussite scolaire et professionnelle
  • Dvp problèmes extériorisés
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Q

Qu’est-ce qui arrive lorsqu’il y a absence paternelle et relation père-enant

A
  • Plus de problèmes de cpts chez garçons lorsque père absent
  • Moins problèmes de cpt chez garçons lorsque contact père-enfant maintenu familles monoparentales
  • Plus problèmes de cpts chez enfant dont père personnalité antisociale
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3
Q

La théorie de la relation d’activation père-enfant (Paquette, 2004)

A

Lien émotif de l’enfant pour le parent qui fait au quotidien de l’ouverture au monde
- Accent sur le pôle “exploration”
- Contexte d’un lien affectif facilite l’apprentissage de l’enfant

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4
Q

Que sont les rôles paternels directs?

A
  • Stimuler enfant en le confrontant environnement physique et social afin qu’il développe habiletés
  • Protéger l’enfant des dangers de l’environnement en lui mettant des limites; importance de l’autorité
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5
Q

Que comprend les interactions mère-bébé?

A
  • Calme, réconforte le bébé
  • Plus verbale et didactique
  • Jeux cognitifs centrés sur les objets
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6
Q

Que comprend les interaction entre le père et le bébé?

A
  • Excite l’enfant
  • Plus physique
  • Jeux imprévisibles, idiosyncratiques, non conventionnels
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7
Q

La fonction paternelle de l’ouverture au monde - le père aide l’enfant s’ouvrir monde extérieur

A
  • Répond besoin de stimulations, impulsions et incitations par action dynamisante
  • Par les jeux imprévisibles, l’enfant est désabilisé et apprend réagir aux événements imprévus
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8
Q

Catalyseur de prise de risques…

A
  • Incite l’enfant prendre des initiatives, s’aventurer, être plus audacieux, à s’affirmer
  • Encourage exploration dans les milieux à risque
  • Prépare enfant affronter certain danger
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9
Q

L’enfant apprend la confiance en soi et l’autonomie :

A
  • Résolution de problèmes sans recourir à l’adulte
  • Exploration de la nouveauté
  • Capacité confrontation lorsque nécessaire
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10
Q

Rôle didactique du père au plan du langage?

A
  • Plus de mots non familiers
  • Plus de demandes de clarification (pont linguistique)
  • Plus de questions demandant élaboration
  • Plus demandes d’actions
  • Refuse plus souvent résoudre problèmes à la place de l’enfant
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11
Q

L’enfant au plan du langage?

A
  • Plus de formules de politesse envers le père
  • Plus exigeant avec mère
  • Plus d’expressifs à la mère
  • Plus de demandes d’actions au père
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12
Q

Typologie de la qualité de la relation d’activation - sous-activé?

A
  • Explore peu, est passif et reste près parent
  • Relié à la surprotection
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13
Q

Typologie de la qualité de la relation d’activation - Activté ?

A
  • Confiant et prudent dans son exploration et obéit au parent lorsqU,il met des limites
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14
Q

Typologie de la qualité de la relation d’activation - Sur-activé?

A
  • Hypersociable, imprudent et n’obéit par au parent lorsqu’il met des limites
  • Relié au manque d’encadrement (mise de limites) du parent
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15
Q

La qualité de la relation d’activation dépend du…

A

Sexe du parent:
- Pères activent plus les enfant que les mères
- Pères sous-activent davantages les enfants que le font les mères
- Mères sur-activent davantage les enfants que le font les pères

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16
Q

La qualité de la relation d’activation dépend du…

A

Du sexe de l’enfant
- Les mères et pères sous-activent plus les filles que les garçons
- Les pères et les mères sur-activent plus les garçons que les filles

17
Q

La qualité de la relation d’activation dépend du…tempérament de l’enfant:

A
  • Impulsivité
  • Timidité
  • Sociabilité
18
Q

La qualité de la relation d’activation dépend du…comportement parental?

A
  • Stimulation à la prise
  • Mise de limites (protection)
19
Q

La stimulation parentale à la prise de risque explique significativement l’activation de l’enfant après avoir contrôlé:

A
  • Le sexe de l’enfant
  • Tempérament de l’enfant
20
Q

Des prédictions vérifiées jusqu’à ce jour?

A
  • Les filles sont davantage surprotégées
  • Incite davantage les garçons prendre risques
  • Relation d’activation à 15 mois prédit fréquence des jeux de bataille père-enfant seulement chez garçons
  • Les enfants sous-activés par leur père ont davantage de problèmes intériorisés, surtout de l’anxiété
  • Père agit en tant que facteur de protection
21
Q

Les enfants activés ont une plus grande diversité de stratégies compétitives…?

A
  • Sont des enfants bistratégiques
  • Obtiennent plus de ressources
22
Q

Qu’est-ce que la situation risquée?

A
  • Procédure observationnelle 20 minutes
  • 6 étapes dont: présentation risque social, présentation risque physique (escalier) et réaction à l’interdit
  • 5 critères pour classifier; produit aussi scores entre 0 et 5 de sous-activation, activation et suractiviation
  • 30 minutes codage par chercheur ou intervenant
23
Q

Qu’est-ce que le Supernova?

A

Un projet d’évaluation de l’attachement et activation père-enfant avec clientèle CJM-IU

24
Q

Exploration du lien entre fonction paternelle d’ouverture au monde (relation d’activation) et adaptation des jeunes - des exemples?

A
  • Toxicomanie
  • Décrochage scolaire
  • Délinquance et criminalité
  • Violence à l’école