Cours 3 Flashcards
La différence entre l’autorité et le positivisme ?
Autorité: la vérité par les écrtits
Positivisme: vérité ne provient pas des livres selon les anciens mais par l’observation des sens
L’observation; la base de la découverte - que sont les cinq éléments?
- Observation ; les choses autour de nous
- Hypothèse: supposition qui existe relation entre deux ou plusieurs phénomènes/variables
- Vérification par observation et expérimentation
- Théorie : quand on arrive tout temps même résultats
- Fait: ex: la terre est ronde
Qu’est-ce que l’observation?
Observation au sens strict et au sens général (une donnée obtenue par tout moyen: observation directe, observation rapportée, questionnaire, sociogramme, test, etc)
- Exige beaucoup de temps mais riche d’informations
Quelle est la distinction entre observation (directe) et évaluation?
- Observation: action de porter, par la voie des sens, une attention minutieuse et méthodique sur un sujet d’étude dans le but constater des faits particuliers permettant mieux connaître
- Évaluation: action de collecter des informations pourront être comparées à des critères préétablis; collecte peut se faire par des moyens aussi variés que observation et utilisation tests ou questionnaires
Quelle est la distinction entre auto-observation et auto-évaluation?
- L’auto-observation n’a du sens que si, par exemple, l’observateur se regarde dans un miroir ou rapporte ses propres comportements qui sont possiblement observables par les autres
- L’auto-évaluation est le processus par lequel sujet amené porter un jugement sur lui-même en regard d’objectifs prédéfinis
L’observation vise des obets et des objectifs différents selon les discipline. Nomme quelques exemples?
- Médecine sportive: pratiques corporelles
- Arbitre sportif: respect des règles
- Ergonome: optimiser la gestion du temps et de l’effort dans manipulation des objets
- Linguiste: pratiques verbales
L’observation dans l’approche psychoéducative comprend quoi?
- Une étape (les opérations de l’intervention psycho-éducative ∞)
- Une compétence professionnelle (ex: observation)
- Une observation objective précise de l’adaption des personnes (OOP)
Qu’est-ce que qu’une observation objective précise (OOP)?
But descriptif : ce qu’un individu dit et fait précisément, sans interpréter à partir de soi
- Principale difficulté réside dans objectivité de la terminologie descriptive
- Décrire les actes et postures sans inférences, sans jugements, sans termes subjectifs
- Rapporter propos le plus fidèlement possible
- Observation qualitative est souvent l’étape préliminaire à l’observation quantitative
Les différents types d’observation? ( libre vs systématique)
Libre :
- Être attentif à ce qui se passe autour de soi, prendre position ou se déplacer pour avoir une bonne vue d’ensemble ou pour observer situations de différents points de vue
- Facilite le repérage d’indices comportmentaux pouvant suggérer l’utilisation d’une méthode d’observation systèmatique
- Utiliser journal de bord pour consigner les observations jugées pertinentes
Systématique:
- A un but, pour vérifier une hypothèse, pour observer une centration, pour aider résoudre problème
- Rigoureusement planifiée exécutée
- Utiliser journal de bord ou grille pour consigner détail des observations
Les différents types d’observation? (participante vs non-participante)
Participante:
- Contexte dans lequel l’observateur s’intègre à l’activité de l’individu ou du groupe et y participe, sans les imiter, en restant soi-même
- Observateur utilise ses sens et ses émotions pour se laisser imprégner par l’atmosphère qui existe dans l’environnement des individus observés
- L’observateur écrit ses observations et impressions après période observation
- Type observation + subjective et imprécisions (biais de mémoier)
Non-participante:
- L’observateur est en retrait, soit visible et à distance, soit caché derrière un miroir sans tain
- Importance justifier et faire accepter présence
- La présence non participante a des effets sur les individus observés = effet Hawthorne
Qu’est-ce que l’effet Hawthorne?
La présence de l’observateur entraîne un effet inhabituel d’activation de l’observé
- Biais moins grand vu que le groupe complet va avoir cet effet
D’autres types d’observation? (provoquée vs engagée)
Provoquée:
- Implique que le sujet est placé devant une tâche ou une épreuve déterminée par l’observateur afin de susciter l’apparition de certains comportements
Engagée:
- Utilisée pendant l’activité éducative
- Intervenant utilise ses connaissances, ce qu’il voit, entend et ressent pour venir en aide au moment opportun à l’individu en difficulté
Qu’est-ce que la notion de centration d’observation?
Un comportement particulier à observer chez un sujet dans un moment et un contexte précis
- La centration permet de cerner un champ d’investigation plus restreint mais pertinent à notre questionnement = rend observation plus efficave
Qu’est-ce que représente la centration d’observation pour Berthiaume (2004)?
C’est l’orientation de l’observation vers un comportement particulier sur lequel l’intervenant veut recueillir des données
Qu’est-ce que le défi adaptatif?
C’est ce que le sujet ciblé devrait faire de socialement acceptable ou d’attendu pour atteindre ses objectifs, pour combler ses besoins
- C’est un défi pour le sujet et un objectif pour l’intervenant
Le processus d’identification du défi adaptatif (PIDA) est utile dans deux situations, après réception mandat…
A) Lorsqu’on observe un individu: permet identifier le défi adaptatif → ce qu’il doit améliorer pour mieux s’adapter à son environnement
B) Lorsqu’on observe un intervenant: permet d’identifier défi adaptatif de l’intervenant, c’est-à-dire ce qu’il doit améliorer pour mieux intervenir
Que sont les étapes du PIDA? (comme TP3)
- Choisir la centration (tel comportement dans tel contexte)
- Décrire la séquence comportementale observée
a) Identifier l’OOP du sujet ciblé
b) Cpts verbaux et non verbaux des tiers qui précèdent l’OOP (déclencheurs de l’OOP)
c) Cpts verbaux et non verbaux des tiers qui précèdent l’OOP (conséquences) - Identifier vos réactions comportementales, physiques et émotionnelles
- Formuler différentes hypothèses sur l’OOP en liens avec besoins fondamentaux du sujet
- Justifier votre choix d’une hypothèses à partir du contexte immédiat et contexte global s’il est conu
- Formuler le défi adaptatif
Que sont les catégories des besoins fondamentaux?
A. Besoins liés homéostasie → besoin de respirer, de s’alimenter, dormir…
B. Besoins liés intégrité physique et psychologique → besoin de se détendre, d’affection, protection…
C. Besoins liés à l’actualisation de soi dans son rapport à l’environnement → besoin de stimulation, de liberté, de créativité…
D. Besoins liés à la vie sociale → besoin d’inclusion, d’équité, de pouvoir…
E. Besoins liés à la reproduction → besoin de sexualié, d’avoir des enfants…
