Cours 7 Flashcards

1
Q

Des atteintes au cortex visuel droit fait qu’on ne voit pas les stimuli dans le champ visuel gauche. Si alors on présente des informations affectives du côté du champ visuel défectueux, que remarque t’on?

A

Le stimuli est tout de même traité inconsciemment (de manière subliminale). On remarque par exemple une dilatation de la pupille (réaction physiologique)

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2
Q

A) qu’est-ce que le phénomène de clignement attentionnel

B) quel est l’impact d’un stimuli émotionnel sur le clignement attentionnel

A

A) c’est quand on présente une séquence rapide de stimuli avec deux cibles à repérer. Lorsque la deuxième cible se trouve proche de la première, on est incapable de la reconnaître puisqu’on est encore en train de traiter la première

B) si la première cible est émotionnelle, le clignement attentionnel est prolongé (car on traite la cible plus longtemps). Si la première cible est en tx pendant la présentation de la deuxième cible, cette dernière n’est pas identifiée. Si la deuxième cible est celle qui est émotionnel, on a une réduction du biais attentionnel (moins de clignement attentionnel)

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3
Q

Vrai ou faux
Les stimuli émotionnels semblent avoir un accès privilégié à la conscience

A

Vrai

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4
Q

Nomme une structure cérébrale impliquée dans le phénomène du clignement attentionnel

A

Amygdale

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5
Q

ATTENTION—ACCÈS À LA CONSCIENCE

• des études auprès des patients atteints de «blindsight» montrent qu’ils réagissent à la [1] des stimuli qu’ils ne perçoivent pas consciemment

• le paradigme du [2] permet d’observer le fait que les stimuli émotionnels ont un accès prioritaire à la [3]. La période de «clignement» est différente pour les stimuli [4]. Ils «by pass» les autres

A
  1. Valence affective
  2. Clignement attentionnel
  3. Conscience
  4. Émotionnels
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6
Q

Le temps de réaction pour détecter un stimuli menaçant est plus [1]. Ce phénomène est appelé [2]

A
  1. Rapide
  2. Effet de supériorité de la menace
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7
Q

Distingue le Tx (ou recherche) parallèle du Tx sériel

A

Tx en parallèle: il est associé aux processus automatiques. Se fait rapidement. Ex: effet de pop out

Tx en série: il est associé aux processus contrôlés/volontaire. Le tx parallèle est lent puisqu’on traite une info après l’autre

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8
Q

Vrai ou faux
Dans un Tx sériel, si je rajoute des images, le temps de réaction restera stable alors que dans un Tx parallèle, si je rajoute des images, le temps de réaction augmentera

A

Faux, c’est l’inverse

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9
Q

Lorsque nous avons des stimuli neutres, le fait de rajouter des stimuli à traiter augmente le temps de réaction. Dans le cas de stimuli menaçants, si on rajoute des stimuli, il n’y a pas d’augmentation du temps de réaction. Pq?

A

Car les stimuli menaçants sont traités en parallèle. On parle d’effet de pop out qui se fait sans effort

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10
Q

Explique ce qu’est le stroop émotionnel

A

C’est quand on présente des stimuli et que les gens doivent le plus rapidement possible nommer leur couleur. Sauf que cela peut s’avérer compliqué (ex de stroop: le stimuli pourrait être le mot «bleu» écrit en jaune et il faut alors dire «jaune»)
Dans le stroop émotionnel, on présente logiquement des stimuli émotionnels, ce qui rallonge le temps de réaction (car on traite la sémantique du mot ou de l’image et cela détourne nos ressources attentionnelles). On détecte la menace et pendant ce temps là on ne nomme pas la couleur

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11
Q

Qu’observe t’on quant à l’effet du stroop émotionnel chez les patients TSPT

A

Si les stimuli sont reliés à leur trauma, l’interférence est plus grande. Cette interférence corrèle avec la sévérité des sx.

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12
Q

STROOP ÉMOTIONNEL
• L’IRM chez des vétérans victimes d’agression sexuelle montre de l’interférence lorsque le contenu est lié à [1]

• On observe chez eux une diminution de l’activation de l’[2] Durant le tx de contenu lié au trauma

• il n’y a pas de différence d’activation de l’[2] entre les groupes lorsque le contenu est [3]

A
  1. Leur expérience personnelle
  2. ACC antérieur (cortex cingulaire antérieur)
  3. Neutre
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13
Q

ORIENTATION DE l’ATTENTION ET ANXIÉTÉ
A) nomme une des fonctions essentielles de l’attention
B) vrai ou faux
Les individus anxieux sont plus susceptibles de diriger leur attention vers les stimuli menaçants
C) qu’en est-il du stroop émotionnel chez les individus anxieux

A

A) permettre l’identification des menaces et dangers
B) vrai. C’est d’ailleurs un sx du TAG et du TSPT
C) il est plus marqué

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14
Q

Vrai ou faux
L’entraînement attentionnel peut réduire le biais d’effet de supériorité de la menace

A

Vrai

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15
Q

Dans un jeu, un joueur obtient plus de récompenses s’il détecte rapidement les stimuli négatifs (biais attentionnel induit). Qu’en est-il de leur affect après le jeu

A

Il est plus négatif

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16
Q

Lors de l’opération militaire à Gaza, les gens proches de la frontière présentaient il un biais attentionnel ou un évitement de la menace? Quelles étaient les conséquences de ce biais ou de cet évitement

A

• Évitement de la menace.
• + de sx TSPT, dépression et anxiété (car activation physiologique n’est jamais diminuée)

17
Q

ATTENTION-PRIORISATION ÉMOTIONNELLE

• la tâche de recherche visuelle permet de démontrer un effet de [1], comparativement aux stimuli neutres. La détection de la menace semble se faire de façon plus [2]

• l’effet stroop émotionnel montre que le contenu affectif est traité et interfère avec les [3]

• l’effet des stimuli émotifs sur l’attention peut être fortement influencé par les [4], les [5] ou la [6]

• il est possible de modifier les biais attentionnels

A
  1. Supériorité de la menace
  2. Automatique
  3. Processus cognitifs
  4. Expériences personnelles
  5. Traits de personnalité
  6. Psychopathologie
18
Q

AMORÇAGE AFFECTIF
Même s’ils ne sont pas perçus consciemment, les stimuli émotionnels affectent les comportements (ex: on voit un visage heureux et on se sert plus de jus). Quelle nuance est à faire

A

Ces effets sont tout petits et à court terme (moins de 5 minutes)

19
Q

Qu’est-ce que le conditionnement évaluatif

A

C’est le transfert de la Valence d’un stimulus envers un autre par l’association des deux stimuli

20
Q

Quel effet a la charge cognitive (ex: lettres à rappeler) sur le conditionnement évaluatif

A

Elle rend le conditionnement plus faible

21
Q

MÉMOIRE-TRANSFERT AFFECTIF

• la [1] de stimuli peut se transférer par association

• le [2] et l’[3] sont deux mécanismes par lesquels ceci peut agir

A
  1. Valence affective
  2. Conditionnement évaluatif
  3. Amorçage affectif
22
Q

On remarque que les événements les plus stressants sont les mieux rappelés (ex: témoins vols à main armée; les plus près de la scène rapportent plus de stress et ont les souvenirs les plus exacts)

Comment peut on expliquer ce constat?

A

Les événements émotifs ont une trace mnésique plus importante. Plus intense est l’émotion vécue, plus vivide est le souvenir.

On ne peut encoder info à laquelle on n’as pas porté attention, or, on porte bcp attention aux événements émotionnels

23
Q

Une étude sur le 9-11 (tours jumelles) montre que la richesse de la qualité du souvenir…

A) augmente avec la distance (p/r au lieu de la tragédie)
B) diminue avec la distance
C) est Perdue Chez ceux qui ont été directement impliqué dans l’évènement
D) demeure stable dans le temps

A

B

24
Q

Nomme des caractéristiques liées aux souvenirs traumatiques

A

• hypermnésie (souvenir accrue)

• intrusion (grande fréquence de rappel)

• caractère perceptuel (perceptions
sensorielles exacerbées)

• revécus au présent

• indices/flashbacks

25
Q

Vrai ou faux
Dans une image émotive, on a une meilleure mémoire des éléments périphériques

A

Faux, mais c’est le cas dans des images neutres

26
Q

SOUVENIRS ÉMOTIONNELS
• les événements qui causent des émotions sont mieux [1] que les autres

• les détails [2] sont particulièrement bien rappelés mais les informations [3] peuvent être moins bien rappelés

• l’intensité du [4] et des [5], de même Que l’implication directe, sont directement corrélés avec la vividité des souvenirs

• les évènements traumatiques sont associés avec une [6], des reviviscences et une grande vividité [7]

A
  1. Rappelés
  2. Centraux
  3. Périphériques
  4. Stress
  5. Émotions
  6. Hypermnésie
  7. Sensorielle