Cours 7 Flashcards

1
Q

Synthèse auditive

A

Aptitude à former le tout d’un stimulus sonore à partir de ses parties présentées séparément.

Il semble que le cerveau a des réseaux différents pour les 3 catégories de sons:
- Son de l’environnement
- La parole
- La musique

Bregman: en utilisant principes de la Gestalt, l’organisation des évènements acoustiques:
- Dimension horizontale: intégration séquentielle, en fonction du temps (+ HG)
- Dimensions verticale: intégration spectrale, en fonction des fréquences (+ HD)

Donc, distance dans le temps et distance en fréquence (spectrale)

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2
Q

Heuristiques dans la synthèse auditive

A

Heuristiques de la Gestalt appliqués à la perception de l’objet auditif:
- Continuité
- Proximité temporelle
- Proximité tonale
- Familiarité

Il peut y avoir des synergies et des compétitions entre les différents principes lors de la synthèse auditive

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3
Q

Continuité et effet de restauration

A

Continuité illusoire des tons: provoquée lorsqu’une tonalité est interrompue pendant une courte période pendant laquelle une bande étroite de bruit est joué.
Pas de continuité si l’interromption est un trou (silence)

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4
Q

Proximité tonale

A

L’alternance entre deux fréquences conduit à la perception de:
- 2 flots sonores si les fréquences sont très différentes
- 1 seul flot sonore (galop) si les fréquences sont proches

Des éléments distincts sont perçus de façon groupée sir leur fréquence est similaire.

Notion de capture et relâchement de capture:
- Ajouter un distracteur pour déterminer si 2 notes sont ascendantes ou descendantes, rend la tâche d’identification difficile.
- Mais si l’on rajoute une série d’éléments similaires au distracteur, ça provoque un flux sonore ségrégué qui emprisonne le distracteur (relâchement de la capture et donc la tâche redevient plus facile)

Notion de prédominance des fréquences graves

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5
Q

Proximité temporelle

A

Des éléments distincts sont perçus de façon groupée s’ils sont rapprochés dans le temps, signalant le début ou la fin d’un objet auditif

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6
Q

Familiarité

A

Des éléments distincts sont perçus de façon groupée s’ils forment un objet familier (comme pour les figures ambiguës):
- Modulation descendante du traitement du stimulus auditif

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7
Q

Principe de similarité

A

Dans un flux sonore comprenant plusieurs évènements:
- Les sons qui se ressemblent fortement et qui sont rapprochés dans le temps sont considérés comme provenant de la même source.
- Exemple: similarité du timbre de la voix au fil du temps permet de suivre la conversation.

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8
Q

Le système de production du langage

A

Processus complexe. Trois parties:
- Le système sous-glottal (poumon, trachée)
- Le larynx au niveau duquel on a la glotte et les cordes vocales
- Le tractus vocal supra-laryngual (cavités nasale, orale et pharynx)

  • La fréquence d’ouverture et de fermeture de la glotte correspond à la fréquence fondamentale: détermine la tonie (fréquences)
  • La voix plus grave des hommes résulte de cordes vocales plus épaisses et plus longues
  • La sonie (volume sonore) de la voix dépend de la pression sous-glottale et de la période durant laquelle les cordes vocales sont ouvertes. Plus la période est courte, plus la sonie est forte (intensité)
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9
Q

Les sons du langage

A
  • Phonème: plus petit segment de la parole qui s’il est changé modifie la signification du mot
  • La prononciation des voyelles résulte de la vibration des cordes vocales et d’une ouverture spécifique du tractus vocal
  • La prononciation des consonnes implique une obstruction du tractus vocal et dépend de l’emplacement de l’articulation, la manière d’expulser l’air, le niveau de vibrations
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10
Q

Perception de la parole

A
  • La parole est un signal réel, continu, d’énergie finie et non stationnaire
  • Le spectrogramme montre que sa structure est variable dans le temps
  • Caractérisée par les FORMANTS (similaires aux harmoniques = le max d’énergie spectrale de fréquences de résonance vocale distinctives)
  • Les formants sont la signature de la prononciation des voyelles
  • Les transitions de formants sont la signature des consonnes

Importante des harmoniques pour le timbe de la voix: illusion de la fondamentale manquante (si on met juste les fréquences sans la fondamentale on peut quand même reconnaître)

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11
Q

La catégorisation dans la perception de la parole

A

Percevoir la parole c’est percevoir des catégories.
- La multitude de signaux acoustiques auxquels nous sommes exposés ne conduit qu’à la perception d’un nombre limité de catégories. Cela permet d’optimiser ce qu’on entend (simplifier)

Le cerveau est capable de percevoir des distinctions très faibles (si on modifie un peu les formants)

Lorsqu’on enregistre avec une électrode dans le cerveau on voit que la réponse des neurones est davantage catégorielle que continue lorsqu’on écoute des sons différents

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12
Q

L’impact des connaissances antérieures

A

Il est impossible d’avoir une bonne perception de la parole sans connaissance et compréhension préalable (effet top-down)

Effet très fort: on peut reconnaitre même si on supprime la moitié des informations sensorielles d’un texte par exemple.

Hallucinations auditives lorsqu’on apprend une langue: en raison de l’influence de nos connaissances préalables

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13
Q

L’importance de la lecture labiale dans la perception de la parole

A
  • La perception du langage est influencée par des informations provenant d’autres modalités sensorielles (vision par ex). Viennent faciliter la compréhension auditive. Surtout chez les adultes car connaissances.
  • L’observation visuelle ou même tactile du mouvement des lèvres peut aider à réduire l’ambiguïté des sons du langage
  • L’info visuelle aide à un niveau intermédiaire de bruit en même temps que la parole (si trop faible elle n’est pas nécessaire, si trop fort n’aide plus)
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14
Q

L’effet McGurk

A

Même si le son est toujours le même, le rajout d’un visuel qui semble dire autre chose va venir modifier la perception (le cerveau va faire un mélange des deux)

Illusion multimodale mettant en évidence les interactions entre la vision et l’audition.
Existe dans:
- différentes langues
- avec des enfants
- avec composantes auditives et visuelles provenant d’une femme et d’un homme
- en touchant le visage plutôt qu’en regardant
- effet sur la représentation auditive dans le cortex auditif: dans le temporal, qui est donc déjà suffisamment sophistiqué pour interpréter

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15
Q

Effet cocktail party

A
  • Capacité à percevoir la parole dans un environnement bruyant
  • Exemple de ségrégation figure-fond

Facteurs déterminants la capacité de ségrégation figure-fond de la parole:
- position spatial des sources sonores
- accès à la lecture labiale
- timbre du signal cible
- accent du signal cible
- rythme du signal cible
- attention (le + déterminant)

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16
Q

Rôle de l’attention visuelle

A

Deux processus doivent intervenir ensemble dans l’attention:
- l’attention va augmenter le signal de l’objet d’intérêt; amplification de la réponse neuronale
- corolaire: ne pas porter attention aux autres distracteurs

Étude: si objet d’intérçet + distracteurs, il y a deux activités en même temps. Lorsque l’objet d’intérêt fait quelque chose, on augmente l’attention sur l’interférence car ça nous dérange, alors que la réponse de l’objet d’intérêt ne change pas vraiment.
DONC:
+ une personne montre une activité + forte pour le distracteur, moins elle est bonne à la tâche
EFFET DE L’ATTENTION: à quel point on porte attention aux distracteurs

17
Q

Perception des structures musicales

A

Composantes élémentaires (volume, hauteur tonale, contour, durée, tempo, timbre, position spatiale, réverbération)

Le cerveau organise ces éléments perceptifs en représentations plus élaborées:
- Mesure: manière dont les tons sont regroupés dans le temps
- Mélodie: thème principal, partie qui frappe l’esprit
- Harmonie: relation entre la hauteur des différents tons ainsi que le contexte tonal qu’instaurent ces hauteurs susceptibles de générer une attente chez l’auditeur

Musique polyphonique: utilisation de la capacité du cerveau à ségréger les objets séparément ensemble

18
Q

Architecture d’une salle de concert

A
  • Effet de préséance: stratégie pour réduire la confusion de la direction d’un son indirect due à la réverbération
  • Importance de la réverbération (optimale à 80-100ms). Si le délai est + grand il y a écho
    Le cerveau est très bon pour détecter les différences temporelles très faibles, donc il va ignorer le second son.
19
Q

L’amusie

A
  • Trouble de l’expression ou de la compréhension discriminante des signaux musicaux
  • Peut affecter les composantes rythmique ou mélodiques (+ souvent, les variations tonales ne sont pas perçues)
  • Certaines lésions cérébrales ou congénitale. N’affecte pas la compréhension du langage ou des sons de l’environnement (3 systèmes différents)
  • L’effet de la lésion semble dépendre du niveau de connaissance musicale du sujet. + élevée, + la perception musicale se fait de manière analytique (donc dépend d’une intégrité de l’H gauche)
20
Q

La perception de la musique

A

Musique, 1er système, se divise en 2
- Organisation mélodique: intervalles, contour, échelle, mode
- Organisation temporelle: rythme, mesure
Ça s’assemble dans un répertoire qui mène à la reconnaissance

Langage, 2ème système:
- Représentation lexicale
- Mémoire associatives
- Identification

21
Q

Perception de la musique au niveau du cerveau

A
  • Mélodie = + H droit pour l’analyse des variations tonales de fréquences spectrale
    = + H gauche pour l’analyse temporelle
  • Amusie = + H droit (gyrus temporal supérieur, Gyrus de Heschl’s, insula, striatum)

Lorsqu’on fait des contrastes entre problèmes de langage et problème de musique on voit que ce ne sont pas les mêmes régions impliquées (donc appuie le modèle à 3 systèmes séparés)

22
Q

Acouphènes

A

Sentiment de la présence d’un bruit en l’absence de toute stimulation auditive externe
- Objectif: génération de bruit par l’Organisme capté par la cochlée
- Subjectif (+ souvent) illusoire: perception en l’absence de toute stimulation sonore (10% de la popu à des degrés de sévérité variés)
Le bruit perçu peut être continu ou intermittent, souvent aigu

Les acouphènes sont corrélés avec la perte de l’audition
- Presbyacousie (causée par des changements morphologiques au niveau de la cochlée ou du nerf auditif, perte sélective aux hautes fréquences)
- Hypoacousie (perte de l’acuité auditive)

23
Q

Hypoacousie et acouphène

A

La perception auditive lors d’un épisode d’acouphène est associée à une activation cérébrale similaire à celle observée lors de la perception d’un signal acoustique de l’environnement.

Preuve qu’il s’agit d’un acouphène: l’autre hémisphère n’est pas activé (alors qu’un son réel on a une activation bilatérale)

Pour soulager: écouter un autre son de plus basse fréquence pour venir masquer l’acouphène

Pas une hallucination mais illusion: déafférentation des cellules corticales qui par leur activité spontanée induisent une perception auditive (les cellules ciliées inhibent normalement cette activité spontanée, mais si lésion, alors acouphène)