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Mesure, évaluation et déontologie > Cours 7 > Flashcards

Cours 7 Flashcards

1
Q

La fidélité d’un tests psychométrique est aussi appelée..

A

fiabilité

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Q

Qu’est-ce que mesure la fidélité d’un test ?

A

La qualité du test,le degré de précision et de constance des scores obtenus par un test.

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Q

La fidélité d’un test est défini par quoi?

A

comme le degré de précision et de constance des scores obtenus par un test

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4
Q

qu’est-ce que la précision d’un test ?

A

c’est minimiser le maximum d’erreur de la mesure

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Q

qu’est-ce que la constance d’un test?

A

c’est la stabilité temporelle.

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6
Q

si je fais la passation d’un test et que je le refais dans 3 mois avec le même test, on s’attend à quoi avec le concept de fidélité ?

A

On s’attend à ce que les résultats soient TRÈS semblables.

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7
Q

La variation de réponses d’un moment à l’autre est considéré comme …

A

une erreur

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8
Q

La fidélité est formellement défini comme …

A

le rapport de la variance vraie à la variance totale du test.

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9
Q

Le modèle X = T+e est considéré comme non identifié pour quelle raison ?

A

Puisque le degré de liberté est négatif. Il ne fonctionne pas parce qu’il y a une variable.

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10
Q

variance vraie = ?

A

variance réelle

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11
Q

qu’est-ce que la variance d’erreur ?

A

toute condition non pertinente à l’objectif d’un test

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12
Q

Quelles sont les conditions de testage uniforme que les examinateurs s’efforcent de maintenir pour réduire l’erreur de mesure et rendent les scores aux test plus fidèle?

A

-L’environnement du testage
-Les consignes
-Les limites de temps
-Le climat interpersonnel (avec les sujets), etc

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13
Q

Tout ce qui ne devrait pas être dans le test est une…

A

variance d’erreur

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14
Q

qu’est-ce qui devrait toujours accompagné un test ?

A

Un rapport sur son degré de fidélité (indice de fidélité) puisque aucun test n’est parfaitement fidèle.

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15
Q

l’indice de fidélité caractérise bien le test sous réserve de quoi ?

A

Qu’il soit administré dans les mêmes conditions standardisées et à des personnes similaires à celles qui composent l’échantillon normatif

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16
Q

Pourquoi il y a toujours de la variabilité dans les tests?

A

Parce que les gens changent et les conditions de passation aussi, opinions, croyances, etc

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17
Q

un coefficient de fidélité exprime quoi ?

A

une corrélation

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18
Q

la corrélation est compris entre quoi ?

A

entre 0 (aucune corrélation) et 1 (corrélation parfaite)

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19
Q

Quelle est le coefficient minimum requis pour un test appliqué au contexte clinique ?

A

0,8

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20
Q

Quelle est le coefficient minimum requis pour un tests appliqué au contexte de la recherche ?

A

0,7

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21
Q

les coefficients de fidélité de la plupart des tests d’intelligences sont aux alentours de quoi ?

A

0,85 et 0,90

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22
Q

Si j’ai une corrélation parfait, j’ai une …

A

colinéalité

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23
Q

Est-ce qu’on aime la colinéalité ?

A

Non, on doit donc vérifier la nature des items

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24
Q

Quels sont les 5 types de fidélité

A

Fidélité test-retest
Fidélité par versions parallèle
Fidélité par bissection
Fidélité par homogénéité
Fidélité par équivalence inter-juges

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25
Q

quel autre nom utilisons pour la fidélité par test-retest

A

stabilité temporelle

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26
Q

La fidélité par test-retest est une méthode utilisé pourquoi ?

A

pour évaluer la fiabilité d’un test psychologique

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27
Q

Le test-retest consiste à quoi

A

à administrer le même test à deux occasions différentes aux mêmes sujets.

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28
Q

Dans le test-retest on appelle le coefficient de fidélité comment et qu’Est-ce qui signifie?

A

rtr et signifie simplement la corrélation entre les scores obtenus par les mêmes personnes au cours des deux administrations.

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29
Q

Le test-retest indique quelle ampleur

A

Indique que les scores peuvent être généralisées à différentes occasions.

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30
Q

Plus la corrélation de test-retest est élevé, on voit …

A

moins d’erreur

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31
Q

Plus la fidélité test-retest est élevée, …

A

moins les scores des sujets sont susceptibles d’être affectés par les sources d’erreurs.

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32
Q

Qu’est-ce que comprennent les sources d’erreurs de la fidélité test-retest

A

Les fluctuations aléatoires de la performance d’une session à l’autres.

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33
Q

Les fluctuations (variation) d’un test-retest peuvent résulter de quoi ?

A

des conditions de testing qui sont mal contrôler, mais aussi à des changements internes du sujet entre les deux passations.

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34
Q

Plus le coefficient de corrélation test-retest est élevé, plus l’instrument à une …

A

bonne fidélité (stabilité) temporelle

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35
Q

Avantage du test-retest

A

Stabilité des résultats: elle garantit que les résultats d’un test peuvent être reproduits en respectant les mêmes conditions de passation.
Indicateur de qualité: garantie que le test peut être reproduit puisque cela est un excellent indicateur de qualité métrique

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36
Q

inconvénient du test-retest

A

effet de pratique: si effectuée trop rapidement, cela sensibilise les répondant au thème. La personne se souviendra des réponses données et les répétera. Conduit à des indicateurs de fiabilités biaisés à la hausse.
Changement d’opinion: si prend trop de test, les convictions de chacun peuvent changer en raison des influences situationnelles avant le retest. il existe une variabilité non prévue aux scores de stabilité. Conduit à des indicateurs de fiabilité biaisé à la baisse.
Intervalle entre les deux administrations: plus l’intervalle est long plus le coefficient de corrélations faible, ce qui indique une mauvaise fiabilité par inclusion de sources d’erreurs.

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37
Q

La fidélité par version parallèle est aussi appelé comment ?

A

Méthode d’équivalence

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38
Q

La fidélité par version parallèle consiste à quoi ?

A

à administrer deux versions différentes mais équivalentes d’un même test aux mêmes sujets.

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39
Q

Le coefficient de fidélité dans la version parallèles est obtenu par quoi ?

A

Par le calcul du coefficient de corrélation entre les scores des deux passations

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40
Q

La fidélité par versions parallèles mesure t-elle la constance temporelle et la stabilité?

A

Tout à fait.

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41
Q

Qu’est-ce qu’il faut pour assurer un véritable parallélisme dans la fidélité par version parallèle ?

A

-Contenir le même nombre d’items, la même forme, et couvrir le même contenu
-Le niveau de difficulté moyen des items doit être statistiquement le même (p < 0,05)
-Il faut assurer l’équivalence des consignes, de minutages, des exemples, du format de présentation, bref de tous les aspects du cadre de passation du test

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42
Q

Avantage de la fidélité par version parallèle

A

-Précision: permet d’évaluer la précision d’un test en éliminant les effets de la mémoire ou de la pratique qui peuvent survenir lors de l’administration répétée du même test.

43
Q

inconvénient de la fidélité par version parallèle

A
  • Couts et temps : la prod de deux version d’un même instrument est couteuse et exige beaucoup de temps.
    -Équivalence parfaite: deux formes ne sont jamais 100% équivalente. il y a donc une part d’erreur à une équivalence imparfaite entre les deux versions; cette source de fluctuation vient s’ajouter à l’erreur de mesure
44
Q

La source de fluctuation dans la version parallèle vient s’ajouter à l’erreur de mesure, ce qui se traduit par …

A

une surestimation de l’erreur de mesure

45
Q

La fidélité par bissection est aussi appelée comment ?

A

méthode de partage ou split-half

46
Q

La fidélité par bissection consiste à quoi ?

A

diviser l’ensemble des items d’un test en deux moitiés équivalentes et à calculer la corrélation entre les scores obtenus pour chaque monté.

47
Q

La fidélité par bissection permet de mesurer quoi?

A

La cohérence interne du test, c-à-d à quel point les deux moitiés du test mesurent une même caractéristique psychologique

48
Q

Avantage de la fidélité par bissection

A

-Pas de double administration
-Mesure de cohérence interne: permet de mesurer l’homogénéité des deux parties du test

49
Q

Inconvénient de la fidélité par bissection

A

-Équivalence des deux parties
-Influence de la méthode de bissection choisie
-Sous-estimation de la fidélité: en scindant l’instrument en deux, le nombre d’item se trouve diminué. Cela a pour effet d’en sous estimer la fidélité

50
Q

Qu’Est-ce que les auteurs disent à propos de la fidélité par bissection

A

si on fait cela, on utilise une moitié pour calculer l’autre. Utiliser une partie pour prouver en quelque sorte l’autre

51
Q

Quelle est l’autre nom utilisé pour la fidélité par homogénéité

A

cohérence interne

52
Q

à quoi consiste la fidélité par homogénéité

A

à évaluer le degré de cohésion des items qui composent un instrument psychométrique (ou chacune de ses échelles), lesquels devraient être étroitement liés.

53
Q

L’indice de fidélité dans la fidélité par homogénéité s’exprime par quoi?

A

Par la mesure de la cohérence entre les items

54
Q

Avantage de la fidélité par homogénéité

A

-Pas de double administration
-Mesure de cohérence interne: permet de mesurer l’homogénéité des deux parties du test

55
Q

inconvénient de la méthode d’homogénéité

A

-Pas de stabilité temporelle: elle implique plutôt un score composite obtenue par les corrélations des divers items d’un même instrument.
-Dépendance à la longueur du test: Elle peut être influencé par le nombre d’items dans le test. Plus le nombre d’item est élevé, plus la fidélité par homogénéité est élevé.

56
Q

Qu’est-ce qu’on peut faire pour augmenter la fidélité dans la méthode d’homogénéité

A

On peut l’augmenter de manière artificiel par le fait d’augmenter le nombre d’items et les possibilités de choix de réponses ou de manière concrète en augmentant le nombre de personne

57
Q

qu’est-ce qu’un score composite

A

c’est un score unique qui représente une combinaison de scores provenant de plusieurs variables.

58
Q
A
59
Q

Qu’est-ce que l’alpha de Cronbach

A

c’est une mesure de la cohérence interne. cette mesure suppose des valeurs comprises entre 0 et 1.

60
Q

Qu’Est-ce que la cohérence interne (alpha de Cronbach)

A

décrit dans quelle mesure toutes les questions d’un test mesurent le même concept et par conséquent est liée à l’inter-relation des éléments du test.

61
Q

Qu’est-ce que ça signifie lorsque le coefficient alpha est élevé?

A

Cela ne garantit pas toujours une bonne cohérence interne. L’alpha de Cronbach est également affecté par le nombre d’items du test. Si l’instrument est trop court, la valeur alpha en souffrira; si la quantité d’items est élevé, la valeur alpha augmentera

62
Q

Les auteurs estiment quoi par rapport à l’alpha de Cronbach

A

Il estime qu’une valeur alpha supérieur à 0,7 est déjà satisfaisante. un résultat supérieur à 0,9 est parfois considéré comme souhaitable mais il peut être aussi le signe d’énoncés trop similaires, items colinéaires (on veut pas ça)

63
Q

qu’est-ce qui est nécessaire pour faire l’alpha de Cronbach

A

La tau-équivalence

64
Q

quel est l’autre nom de alpha de Cronbach

A

Fiabilité Tau-équivalence

65
Q

Qu’est-ce que la tau-équivalence

A

c’est une condition de fiabilité qui suppose que tous les items d’un test ont la même importance pour le construit.

66
Q

la tau-équivalence peut être exprimée en terme de quoi ?

A

charges factorielles (saturation factorielle)

67
Q

quel modèle est encore plus strict que la tau-équivalence

A

Les mesures parallèles

68
Q

qu’est-ce que les mesures parallèles supposent ?

A

elle suppose que non seulement tous les items ont la même importance pour le construit sous-jacent mais ce modèle suppose aussi que les variances des items soient statistiquement égales (chaque item à statistiquement la même variance et la même corrélation avec le construit total)

69
Q

Dans les mesures parallèles, il ne faut pas trouver de variance d’items, mais avec quel test ont les trouve ?

A

Avec les test F de Levene.

70
Q

Qu’est-ce que supposent les mesures congénériques

A

Elles supposent que chaque item du test mesure le même construit, mais pas nécessairement avec la même importance.

En d’autres termes, chaque item contribue de manière unique à la mesure du construit. ces mesures n’exigent pas de variances statistiquement égales.

71
Q
A
71
Q

Avec quel test on peut voir les mesures congénériques

A

avec l’alpha ordinale puisqu’il n’a pas l’exigence d’avoir le tau-équivalent. Chaque item contribuera avec son importance pour le construit.Chaque item est unique et a un contenu unique. cela se rapproche de la réalité

72
Q

Qu’est-ce que ça signifie que dans le cadre des mesures congénériques, on suppose que chaque item à sa propre charge factorielle unique

A

ça signifie que chaque item est corrélé de manière unique avec son construit sous-jacent.

73
Q

qu’est-ce que les mesures cogénériques permettent

A

une plus grande précision dans l’évaluation de la fiabilité par homogénéité.

74
Q

quelles mesures de fiabilité sont utilesées lorsqu’on suppose un modèle congénériques

A

la fidélité composite et l’omega de Mcdonald

75
Q

quel autre nom donne t-on à la fidélité inter-correcteur

A

inter-juges

76
Q

qu’est-ce que mesure la fidélité inter-correcteurs

A

mesure le degré d’accord entre deux ou plusieurs qui évaluent indépendamment le même ensemble d’items.

77
Q

La méthode inter-correcteurs est souvent utilisé quand

A

dans les situations où les évaluations sont subjectives comme l’évaluation des performances en milieu de travail

78
Q

La fidélité inter-correcteur est généralement évaluer à l’aide de quelle mesure statistique

A

le coefficient de corrélation intra-classe, le coefficient kappa de Cohen ou d’autre mesures d’accord inter-juges

79
Q

Avantage de la fidélité par inter-correcteurs

A

-Réduction du biais d’évaluation: réduire le biais associé à un seul évaluateur
-Amélioration de la précision: permet d’Améliorer la précision des évaluations en moyennant les scores de plusieurs évaluateurs

80
Q

Les inconvénients de la fidélité par inter-correcteurs

A
  • cout et temps: la formation et la coordination de plusieurs évaluatuers
    -Variabilité des évaluateurs: les différences individuelles entre les évaluateurs peuvent introduire une variabilité supplémentaire non voulu dans les scores
81
Q

qu’est-ce qu’un test de vitesse

A

la rapidité de la performance explique les différences individuelles observées.

82
Q

avec quoi on prépare les test de vitesse

A

à l’aide d’items qui sont tous faciles et qui font partie des habiletés maitrisées par les sujets auxquels il est destiné.

83
Q

quel est la limite de temps dans un test de vitesse ?

A

il est court pour que la personne ne puisse pas compléter tous les items.

84
Q

dans les conditions du test de vitesse on reflète quoi?

A

le score de chacun reflète son rythme de travail

85
Q

À quoi consiste un test de puissance

A

on offre une limite de temps suffisamment longue pour que tous puissent tenter de répondre à chacun des items, sans problèmes

86
Q

les questions dans un test de puissance sont ordonnés comment

A

ordonnés selon une échelle de difficulté qui augmente très rapidement jusqu’à des items à peu près insolubles; ainsi, personne ou presque ne peut obtenir un score parfait.

87
Q

quel est l’objectif de la puissance des tests

A

de rencontrer la limite des gens avec plus de précision

88
Q

on remarque quoi par rapport aux test de vitesse et de puissance

A

ils sont tous les deux conçus pour empêcher une réussite parfaite.

89
Q

Quelles est la précaution des tests de vitesse et de puissance

A

le fait qu’un score parfait est indéterminé, il est impossible de savoir quel score plus élevé le sujet aurait atteint si les test avait plus d’items ou des items encore plus difficiles.

90
Q

La variation des résultats des tests de vitesse et puissance indique l’indice de fidélité donc…

A

plus de variation moins de fidélité.

91
Q

Si j’ajoute quelque chose au test de vitesse et de puissance je suis entrain e faire quoi

A

de modeler la situation de manière à améliorer le rendement, je m’attends à ce que ce soit un résultat plus adéquat qui en ressort.

92
Q

on peut comprendre la fidélité d’un test sous quelle forme

A

sous la forme d’une erreur type de mesure (ETM).

93
Q

Quel est l’autre nom d’une erreur type de mesure

A

erreur type de scores individuels (ou encore erreur standard de mesure)

94
Q

quel est l’idée que l’erreur type mesure donne ?

A

donne l’idée de la variabilité des résultats que vous obtiendriez si on répète la même mesure plusieurs fois.

95
Q

Plus l’erreur type mesure est petit, plus…

A

la mesure est précise.

96
Q

quelle est la différence entre l’erreur type de mesure et l’écart-type

A

c’est que l’écart-type chaque personne répond une fois à un item. l’erreur type est que chaque personne répond x nombre de fois à un item.
Ex: Marcos réponds 100x à un test de QI (erreur type est l’indice d variabilité) VS 100 personnes qui répondent à un test une fois (Écart-type est l’indice de variabilité)

97
Q

L’erreur type de mesure peut être calculé à l’aide de quelle formule ?

A

ETM= 1ET x (racine carré) de 1-CF

ET= Écart-type
CF = Coefficient de fidélité

98
Q

Lorsque ETM = 2,46, on s’attend à quoi ?

A

à ce que la plupart des scores soient dans un intervalle de +/-2,46 points autour du score moyen

On veut voir des changements/amélioration puisque la personne à de la thérapie, on veut pas qu’elle reste au même niveau

99
Q

L’erreur type de mesure dépend de quoi

A

à la fois de la variabilité des scores dans la population (écart-type) et du degré de fidélité de l’instrument.

100
Q

Pour réduire l’erreur type de mesure, qu’est-ce qu’on doit faire

A

on peut soit augmenter la fidélité de l’instrument ou réduire la variabilité des scores

101
Q

L’ETM s’interprète à l’aide de quoi ?

A

de % associés aux divers segments de la distribution normale.

Par exemple, +/-68% des individus se regroupent entre -1 et +1 E-T. On peut donc conclure qu’environ 68% des réponses de l’individu se localiseront entre -1 et +1 ETM.

102
Q

Si mon intention est d’améliorer la personne qui souffre, on va espérer quoi

A

on va espérer que la variabilité augmente et qu’il ait de la variabilité .

103
Q

Si je veux regarder la fidélité de mon instrument, je veux une ETM comment ?

A

On la veut petite

Mesure, évaluation et déontologie (6 decks)

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