Cours 10

Question 1

L’application du cadre permet de …

Answer 1

favoriser les arguments concernant l’adéquation des preuves de validité

Question 2

La validation d’un instrument peut donner lieu à quoi ?

Answer 2

de nombreux travaux complémentaires

Question 3

Qu’est-ce que d’analyser les besoins dans la construction d’un instrument

Answer 3

identifier les motifs qui justifient les besoins d’évaluation;

si nous examinons les mesures déjà existantes, certaines d’entre elles répondent-elles à nos besoins ?

Devons-nous créer une mesure pour répondre à nos besoins ?

Quels sont les objectifs de cette nouvelles mesure?

Question 4

Qu’est-ce qu’identifier les comportements dans la construction d’un instrument

Answer 4

Quels sont les comportements observables susceptibles de représenter le construit qu’on veut mesurer

Question 5

qu’est-ce que spécifier quelques principes dans la construction d’un instrument

Answer 5

Le nombre d’item
Caractéristiques du matériel
L’échelle Likert (pair ou impair)

Question 6

qu’est ce que rédiger les items dans la construction d’un instrument

Answer 6

il faut un nombre bien plus grand d’items au départ pour avoir un certain nombre d’items utiles. Fondamentalement, il faut observer :
Le contenu des question
La formulation de questions
La séquence de question
Le format des réponses souhaitées
La présentation du matériel

Question 7

qu’est-ce qu’il faut faire pour rédiger les items ?

Answer 7

1. Utilisez une communication simple et des mots familiers;
2. Évitez des mots ambigus ou de compréhension difficile;
3. Évitez des items qui suggèrent déjà les réponses; Ou, qu’une question répond à une autre (effet de halo);
4. Évitez les items dont le contenu suscite des sentiments d’approbation ou de désapprobation émotionnelle;
5. Éviter les questions longes (plus courte c’est mielleux);

Question 8

qu’est-ce que observez dans la construction d’un instrument

Answer 8

L’item est inutilement détaillée ou trop spécifique?
Plusieurs items sont nécessaires pour évaluer ce contenu ou l’une seule est déjà suffisante ?
Tous les éléments importants de ce contenu sont obtenus sur la façon dont les items ont été formulés ou adaptés?
Les gens ont les informations (les vécus, les formations, etc.) nécessaires pour répondre aux items proposés ?
Les items contiennent des jugements liés au sujet d’évaluation?
Les répondants sont prêts à répondre les contenus demandés ?
Faut-il que les items soient plus concrètes, spécifiques et plus directement liés à l’expérience personnelle ?
Le contenu de la question est biaisé dans une certaine direction?
Quelles réactions (ou objections, ou résistance) pourrait-on avoir quand on va répondre aux items (aurons-nous de fausses réponses ?) ?

Question 9

qu’est-ce qu’expertiser la première version dans la construction d’un instrument

Answer 9

soumettre, au moins, à la vérification de la clarté du langage, pertinence théorique et dimensionnait par un groupe d’expert

Question 10

Donne exemple de façon d’expertisé

Answer 10

juges experts, des gens qui sont experts en expertise

Question 11

Qu’est-ce pré-tester dans la construction d’un instrument

Answer 11

à l’aide d’un échantillon de la population ciblée, visant peaufiner cette première version. Cet échantillon doit être suffisamment grand pour garantir une bonne qualité des résultats au pré-test

Question 12

Pourquoi faut-il avoir un maximum de personne dans l’échantillon ?

Answer 12

Pour minimiser l’erreur associé au processus d’échantillonnage. Plus il y a de personne plus l’erreur va se diluer entre les gens et va sembler diminuer dans l’analyse.

Question 13

Qu’est-ce que l’analyse initiale des items ?

Answer 13

Vérifier/explorer, premièrement, les résultats descriptifs (relation variance et écart-type) et corrélationnels ;
Explorer/détecter les possibles problèmes d’acquiescence (positive ou négative) ;
Tester la normalité des variables latentes («K-S» avec correction de Lilliefors, «S-W», test de Mardia ou le test de distance de Mahalanobis), si cela s’applique (évidement) ;
Chercher les possibles problèmes de colinéarité.

Question 14

qu’est-ce que le biais d’acquiescement ?

Answer 14

un phénomène par lequel les individus sont susceptibles d’être d’accord avec quelque chose, indépendamment de ce qu’ils ressentent réellement. Dans les enquêtes, il s’agit d’un type de biais de réponse dans lequel les personnes interrogées ont tendance à être d’accord avec les énoncés de la question de l’enquête plutôt que de donner leur avis personnel et impartial

Question 15

Explique la matrice anti-image

Answer 15

les valeurs hors diagonale principale doivent être majoritairement petites, parce que les effets linéaires des autres variables ont été éliminés (variance unique). Dans le cas à l’étude, on remarque que les corrélations sont majoritairement petites, quelque fois presque inexistantes (pratiquement nulles).

Question 16

Qu’Est-ce qui mesure la diagonal principale de la matrice de corrélation anti-image

Answer 16

elle mesure précisément l’adéquation de la solution factorielle en comparant la force des coefficients de corrélation observés en relation avec la force des coefficients de corrélation partielle (mesure de la force de l’association entre deux variables quand toutes les autres sont maintenues constantes); plus précisément, il s’agit d’une mesure KMO par chacune des variables à l’étude.

Question 17

Qu’est-ce que la qualité de la représentation initial

Answer 17

c’est une mesure d cela variance de chaque variable qui peut être expliquée par l’ensemble de toutes les autres variables

Question 18

qu’est ce que la qualité de la représentation extraction

Answer 18

c’est une mesure d cela variance de chaque variable qui peut être expliquée par le nombre de facteurs retenus

Question 19

Explique la première partie de la matrice de corrélation reproduite

Answer 19

Ce tableau, divisé en deux parties. La première partie contient les coefficients de corrélation reproduite entre toutes les variables du modèle factoriel. La diagonale principale de la première partie de ce tableau présente les qualités de représentation. Si l’on compare les valeurs hors diagonale avec la matrice de corrélation originale, on voit que les résultats ne sont pas exactement les mêmes. En effet, la matrice de corrélation reproduite est la matrice de corrélation basée sur les facteurs extraits (ou retenus). On s’attend que les valeurs de la matrice reproduite soient les plus proches possible des valeurs de la matrice de corrélation originale.

Question 20

Explique la deuxième partie de la matrice de corrélation reproduite

Answer 20

La deuxième partie contiens les résidus (les différences entre les corrélations originales et les corrélations reproduites). La diagonale est inexistante, et les résultats hors diagonale doivent être les plus petits possibles.

Question 21

Plus la solution factorielle est bonne, plus la matrice …

Answer 21

matrice reconstituée s’approche de la matrice de corrélation initiale et moins les résidus sont importants (valeurs absolues < 0,05). L’indication d’une proportion faible de résidus plus grands que .05 signifie que tous les items contribuent pour une solution factorielle appropriée.

Question 22

Explique la matrice de forme

Answer 22

Le tableau « Pattern Matrix » indique que la rotation oblique a été effectuée. Cette matrice présente les charges – saturations – factorielles. Puisqu’on n’a pas demandé de retirer de la matrice les valeurs plus petites que 0,30, on voit toutes les valeurs corrélées avec les facteurs. De cette façon, on ne retire pas la pollution (saturation non significative) de la matrice.

Question 23

Qu’est ce que dimensionner/calibrer dans la construction d’un instrument

Answer 23

après une exploration minutieuse des incessibilités de validité et fidélité, on doit créer les normes

Question 24

qu’est ce que rédiger un manuel dans la construction d’un instrument ?

Answer 24

La rédaction d’un manuel d’utilisateur, on présente:
Les objectifs pour lesquels il a été créé (ex: a quoi serve-t-il?) ;
Les bases théoriques du test;
Les qualifications requises pour l’appliquer et l’interpréter;
les consignes et les principes d’interprétation des résultats;
Les données métriques.
Le constructeur doit assumer une responsabilité éthique:
Les informations du manuel doivent garantir un usage correct du test, dans le respect des principes éthiques.