Cours 6 - trouble psychotique Flashcards

1
Q

Qui suis-je ? Processus de la pensée. La personne n’arrive jamais au but. Elle aborde des sujets différents, de sorte que la discussion d’origine se perd.

A

Tangentiel

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2
Q

Qui suis-je ? Affect. Cette expression désigne la variabilité anormale des affects, avec des modifications répétées, rapides et précipitées.

A

Labile

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3
Q

Qui suis-je ? Affect. Réduction significative de l’intensité de l’expression affective.

A

Émoussé

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4
Q

Qui suis-je ? La personne imite de manière automatique les mouvements faits par les autres.

A

Échopraxie

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5
Q

Qui suis-je ? Contenu de la pensée. Une personne vous dit : “Je sais que quelqu’un essaie de me transmettre un message codé dans les articles de cette revue; il faut que je déchiffre le code afin de recevoir le message”.

A

Idée de référence

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6
Q

Qui suis-je ? Contenu de la pensée. La personne se sent menacée et a l’impression que les autres veulent lui faire du mal: “La police a mis des micros sous mon lit!”

A

Idée de persécution

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7
Q

Qui suis-je ? Incapacité de vivre, voire d’imaginer, le plaisir ou l’émotion agréable. C’est un symptôme particulièrement douloureux qui amène certaines personnes à tenter de se suicider.

A

Anhédonie

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8
Q

Qui suis-je ? La personne est incapable de parler ou refuse de parler.

A

Mutisme

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9
Q

Contenu de la pensée. L’individu exagère son importance, sa puissance, ses connaissances ou son identité (“Je suis Jésus Christ”).

A

Idée de grandeur

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10
Q

Qui suis-je ? La personne répète les mots ou les expressions qu’elle entend pour tenter de s’identifier avec le locuteur.

A

Écholalie

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11
Q

Qui suis-je ? Catégorie de symptômes. Reflète généralement l’excès ou la distorsion touchant les fonctions normales.

A

Positifs

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12
Q

Qui suis-je ? Perceptions. L’identité instable de la personne vivant avec la schizophrénie peut entraîner des sentiments d’irréalité (impression que l’extrémité des membres change de taille, impression de se voir de loin, etc.)

A

Dépersonnalisation

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13
Q

Qui suis-je ? Affect. Le tonus mental de la personne ne correspond pas aux circonstances.

A

Discordant

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14
Q

Qui suis-je ? Processus de la pensée. La personne est incapable d’utiliser les mots selon un sens appropriée ou de suivre les règles de la syntaxe, ce qui rend le discours (et la pensée) inexact, vague et flou.

A

Relâchement des associations ou association incohérente d’idées

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15
Q

Qui suis-je ? La personne répète ou prolonge avec insistance et involontairement les mêmes réponses (mot, idée, geste) à diverses questions.

A

Persévération

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16
Q

Qui suis-je ? Catégorie de symptômes. Correspond à une diminution ou à une perte des fonctions normales.

A

Négatif

17
Q

Qui suis-je ? Affect. Le tonus mental est quasi absent, vide de tonus émotionnel ou d’expression des sentiments.

A

Plat

18
Q

Qui suis-je ? Processus de la pensée. La personne se perd dans des détails ennuyeux et inutiles avant d’arriver au bout de son propos.

A

Circonstanciel

19
Q

Qui suis-je ? Capacité à accomplir des activités axées sur un but précis. Chez la personne atteinte de schizophrénie, on constate parfois un manque d’intérêt, de motivation ou l’incapacité de terminer une action devant être logiquement conclue.

A

Avolition

20
Q

Nommez des questions a ce poser lorsqu’une personne présente des symptômes psychotique

A

Depuis quand sont apparus les symptômes

Présence hypo/manie

Est-ce que la personne a vécu un stresseur

Vérifier si les symptômes sont reliés a une cause physique

Nouveau médicaments récent

Consommation drogue/alcool

21
Q

Il existe maintenant au Québec plusieurs programmes de dépistage et de traitement précoce de la psychose. Pourquoi est-il très important de traiter rapidement une psychose débutante

A
  • Réduction de la durée de psychose
  • Durée de traitement plus court
  • Plus c’est traité tôt on diminue le risque de décrochage scolaire, trouble de développement
21
Q

Les jeunes atteints de psychose ont besoin de soutien (familial ou autre), mais un principe de base devra guider l’intervention auprès de ceux-ci. Quel est-il?

A

Considéré le jeune comme ayant un potentiel et le soutenir et non comme un problème

22
Q

Nommez des signaux d’alarmes de la psychose débutante

A
  • Isolement, retrait sociale
  • Désire prendre une année sabbatique à l’école
  • Propos bizarre : dit qu’il y a des rayons sur ses lobes frontaux, se parle seule
  • Hygiène négligé (ses cheveux et vêtements auraient besoin d’être lavés)
  • Trouble du sommeil
  • Affect émoussé/plat
  • Diminution de performance à l’école
  • Moins de 30 ans
23
Q

Quelle est la façon la plus appropriée d’adresser les idées suicidaires

A

On s’inquiète pour toi, moi je dois m’assurer que tu es en sécurité Avez-vous des idées suicidaires ?

24
Q

Lorsque Daniel vous dit qu’il veut « permettre à son cerveau de se reposer, car il ressent l’accumulation des rayons sur ses lobes frontaux », comment pourriez-vous investiguer ces propos étranges?

A

Qu’est-ce que tu veux dire par le fait que tu ressens l’accumulation des rayons ?

Dans quel contexte ?

Comment ça te fait sentir ?

25
Q
  1. Comment peut-on investiguer adéquatement la présence d’idées paranoïdes?
A

Est-ce que ça vous arrive de vous sentir suivi/surveiller ?

26
Q

Nommez un exemple de phrase pour encourager une personne a aller a l’hopital

A

Est-ce que tu te sentirais plus à l’aise de dormir à l’hôpital

27
Q

Comment rassurer les parents et obtenir leur collaboration lorsque leur enfants a des troubles psychotiques

A

État temporaire

Donne espoir : il y a des traitements qui existe

Déculpabilisé, vous avez bien fait de venir nous voir

Valider auprès du jeune voir ce qu’il veut qu’on partage ou pas avec ses parents

Ressource si la situation dégénère

Nommez qu’il y a des signes de perte avec la réalité, mais on ne peut pas s’avancer sur le diagnostic