cours 6 parent malade Flashcards
l’annonce du diagnostic
culpabilité
en parler avec le réseau avant, pour décharger, mieux préparer l’annonce aux enfants
prioriser les aspects à aborder: expliquer ce qu’est le cancer, en présence d’une personne de confiance, continuer une prochaine fois
l’annoncer a tous les enfants en même temps: solidarité
éviter les messages contradictoire, les enfants ressentent qu’il y a quelque chose se passe mais se fait invalider
ouverture et communication
Les besoin des personnes atteintes de cancer
gestion des symptômes (stratégies pour apprendre à vivre avec, famille élargie)
besoin d’information p/r à ce qu’ils vivent
désir de participer au processus décisionnel (traitement, lieu, tendance à les infantiliser, déstabilisant aspect identitaire, considération)
soutien psychologique, social et spirituel
soutien aux proches, approche familiale
accessibilité, coordination, qualité, continuité
besoin financiers
aide aux activités quotidienne
répit
équipement de soin
transport accompagnement
les sources de souffrance (4)
biologique: (douleurs, symptômes effets secondaires, fatigue)
psychologique : pertes, sentiment de culpabilité, atteinte à l’image de soi, désespoir)
sociale: discontinuités et ruptures dans les relations, perte du rôle et statut social, isolement)
spirituel : désillusion, perte du sens de la vie
les traitements…
confectionner un calendrier de traitements
demeurer flexible
éventuellement, nommer les bonnes et moins bonne journées (effets secondaires)
le faire en famille
impliquer les enfants
la communication
- parler des émotions en familles : éviter de cacher nos émotions (favorise l’empathie)
- processus de deuil (pas juste un décès mais les étapes de vie qu’on ne peut plus faire)
- grande insécurité : anxiété
- conserver une routine stable: rassurant
l’espoir
avoir des projets
continuer de rêver
bien s’entourer
la rémission
préparer son départ
rituels et souvenirs
la maladie mentale
facteurs de protection
reconnait les difficultés/ limites va chercher de l'aide / proactive juste distance dans les rôles résiliences pi pour la famille si ca ne va pas communication dans la famille pas de tabou, ouverture reconnaissance, amour présence de papa différenciation maman/maladie
en intervention
départager ce qui appartient aux adultes et aux enfants (responsabilités)
expliquer le diagnostic (savoir et comprendre)
s’entourer (professionnellement et personnellement)
en parler: c’est quoi la maladie mentale, qu’est ce que ca me fait vivre, atteinte ou famille
