Cours #6: Les personnes @ orientation sexuelle différente

Question 1

Quelles sont les caractéristiques de la victimisation des LGBT?

Answer 1

• GLB, surtout bisexuels = % + élevés victimisation @ violence, (ex.: agression sexuelle,V. Q & voies de fait)
• 15 % gais & lesbiennes et 28 % bisexuels = victimes violence conjugale (hétéros = 7 %)
• % GLB victimes discrimination = +/- 3 X + imp. que hétéros (surtout liée au travail) 1/4 cache orientation au travail.
• Même niveau insécurité que hétéros
• GLB = - satisfaits travail effectué par police que hétéro
• Bisexuel = facteur de risque spécifique
• 10% pop. = LGBT

Question 2

Donnez la définition de l’intimidation.

Answer 2

• L’intimidation = comportement:
  
  • répété
  • persistant
  • agressif envers une ou plusieurs personnes,
• but (ou dont on devrait savoir qu’il a pour effet) = causer:
  
  • peur
  • détresse
  • préjudice corporel
• nuire à:
  
  • l’amour-propre
  • estime de soi
  • réputation
• L’intimidation se produit dans un contexte de déséquilibre de pouvoirs réel ou perçu.

Question 3

Nommez les facteurs de risques associés à la victimisation LGBT.

Answer 3

1. Bisexualité (risque augmente 4,5 X)
2. Transexualité
3. Être gai ou lesbienne

• Caractéristiques socio-démographiques: moins de 25 ans, célibataire, étudiant, faible revenu
• Participation à au moins 30 activités en soirée par mois
• Vivre en milieu urbain (quartier gai?)

Question 4

Nommez les facteurs de risques associés à l’intimidation LGBT.

Answer 4

• Individuels?:
  
  • différence,
  • homosexualité (68% homo = intimidation)
  • problème santé mentale,
  • prob. comp. extériorisé et/ou intériorisé,
  • lien @ agressivité
• Familiaux?:
  
  • conflits,
  • réactions parentales face au stress,
  • mesures disciplinaires sévères et/ou incohérentes
• Sociaux:
  
  • compétition versus coopération
  • discrimination sociale
  • Valeurs société, individualisme → intimidation

Question 5

Quelles sont les conséquences de l’intimidation?

Answer 5

• Spécifiques au plan scolaire: absentéisme scolaire, démotivation, baisse de rendement scolaire
• Spécifiques au plan social: phobie sociale, isolement
• Conséquences durables: “Marqués à vie” (ex.: salaire - élevé, faible estime de soi. Si intim. = entre 7-11 ans ⇒ + grande détresse psycho. X âge adulte)

Question 6

Qu’en est-il de l’intervention légale par rapport à l’intimidation?

Answer 6

Loi visant à lutter contre l’intimidation et la violence à l’école (2012):

prévoit l’obligation pour les établissements d’enseignement d’adopter et de mettre en œuvre un plan de lutte contre l’intimidation et la violence.

Printemps 2014: 80% école = plan mais pas néc. appliqué.

@ coupures $, encore moins.

Question 7

Quels sont les facteurs de succès des stratégies d’intervention en milieu scolaire ou institutionnel en lien avec l’intimidation?

Answer 7

• Démarche mobilisant le milieu dans son ensemble (globalité) (politique et initiatives)
• Implication de plusieurs intervenants (mobilisation et concertation)
• Participation des étudiants ou jeunes
• Ciblage de tous les facteurs de risque et de protection
• Adaptation à l’âge et au contexte
• Intégration d’une perspective sexospécifique
• Intervention immédiate / rapide
• Conception d’interventions durables