Cours 6 - Développement cognitif au cours de la petite enfance Flashcards
Dans l’élaboration des schèmes, qu’est-ce que l’adaptation?
L’enfant crée des schèmes via une interaction directe avec son environnement. Par exemple, il répète des gestes parce qu’ils sont intéressants.
Dans l’adaptation, qu’est-ce que l’assimilitation?
On utilise les schèmes actuels pour interpréter les nouvelles choses qui arrivent. Quand l’enfant fait surtout de l’assimilation, il est en équilibre cognitif.
Dans l’adaptation, qu’est-ce que l’acommodation?
L’enfant doit modifier un schème ou en créer un nouveau parce que ce qui se passe ne correspond pas, c’est trop différent du passé. Quand on fait surtout de l’accommodation, on est en déséquilibre cognitif.
Dans l’élaboration des schèmes, qu’est-ce que l’organisation?
Elle se fait mentalement, pas en contact direct avec l’environnement. C’est une façon d’inter-relier et d’associer des schèmes, de faire des liens (réseau).
Que se passe style dans le sous-stade 1 de la période sensorimotrice?
Il se produit à 0-1 mois et se nomme le schème des réflexes. Il contient les réflexes du nouveau-né.
Que se produit-il dans le sous-stade 2 de la période sensorimotrice?
De 1 à 4 mois, dans la période des réactions circulaires primaires, les premières habitudes motrices sont centrées autour du corps du nourrisson. Très simples.
Que se produit-il dans le sous-stade 3 de la période sensorimotrice?
De 4 à 8 mois, les réactions circulaires primaires consistent à répéter les effets sur l’environnement et à faire de l’imitation.
Que se produit-il dans le sous-stade 4 de la période sensorimotrice?
De 8 à 12 mois, dans la période de la coordination des réactions circulaires secondaires, les comportements sont intentionnels et on peut résoudre des problèmes simples. La permanence de l’objet survient à ce stade selon Piaget.
Que se produit-il dans le sous-stade 5 de la période sensorimotrice?
De 12 à 18 mois, les réactions circulaires tertiaires explorent les propriétés des objets en agissant de manière variée sur eux et en expérimentant.
Que se produit-il dans le sous-stade 6 de la période sensorimotrice?
De 18 à 24 mois, la représentation symbolique crée des représentations mentales des objets, permet de faire du jeu symbolique et de l’imitation différée.
Vrai ou faux: La permanence de l’objet est un processus graduel.
Vrai.
Dans la représentation mentale, qu’est-ce que l’imitation différée?
Elle déduit l’intention du modèle, et adapte son imitation au but du modèle.
Qu’est-ce que la résolution de problème?
C’est un comportement intentionnel ayant un objectif (résoudre un problème). À 10-12 mois, l’enfant peut faire preuve d’analogie: il applique une stratégie à plusieurs problèmes.
Qu’est-ce que la compréhension symbolique?
Faire appel à une image mentale lorsqu’on entend un mot. On peut se référer à un objet qui n’est pas présent physiquement (référence déplacée) grâce aux mots. On comprend la fonction symbolique des photos.
Quel est l’effet déficitaire du vidéo chez les bébés?
Une moins bonne performance suite à une direction par vidéo versus une directive en personne. Il y a une corrélation négative avec le développement du langage. Déconseillé d’exposer les bébés aux écrans.
Qu’est-ce que la perspective de connaissance centrale?
Contrairement à Piaget, certains croient que plusieurs connaissances/habiletés sont innées et déjà installées chez les bébés (le bébé n’a pas besoin de les construire par l’action).
Jusqu’à quel nombre est-ce que les bébés peuvent distinguer?
Jusqu’à 3.
Quels sont les apports principaux de Piaget au final?
Les changements cognitifs durant la petite enfance se font graduellement (pas en stades).
Différents aspects changent de façon inégales, selon les expériences du bébé.
Selon l’approche du traitement de l’information, quels sont les 3 systèmes dans lesquelles l’information circule?
Registre sensoriel = Sensation de ce qui est perçu, bref
Mémoire à court-terme
Mémoire à long-terme
Exécutif central = Partie consciente qui coordonne les informations et choisit des stratégies pour atteindre des buts
Qu’est-ce que la mémoire de travail et comment la mesure-t-on?
C’est une capacité de la MCT que l’on mesure par le nombre d’éléments qu’on peut garder en tête tout en les manipulant.
Qu’est-ce que les fonctions exécutives?
Ce sont des tâches cognitives qui permettent d’atteindre un but dans les situations demandant un effort cognitif.
Qu’arrive-t-il à l’habituation en vieillissant?
Très jeune, il est difficile de se dégager d’un stimulus. Vers 4 mois, c’est plus flexible, les structures du SNC contrôlent le mouvement des yeux (l’habituation se fait de 5-10 secondes VS 3 minutes pour le nouveau-né).
Qu’arrive-t-il à l’attention pendant la 2e année (sous-stade 4)?
On devient capable de comportements intentionnels et de mieux soutenir notre attention sur des activités.
Avant 6 mois, qu’est-ce que les bébés reconnaissent?
Les mouvements des gens et des objets. Plus tard, leur mémoire va s’étendre aux caractéristiques.
À quoi peut être dû l’amnésie infantile?
Aucun souvenir de 0-3 ans. Le développement de l’hippocampe n’est pas terminé (rôle vital dans la formation de nouveaux souvenirs). Il continue d’ajouter des neurones dans des systèmes existants, ce qui pourrait perturber des souvenirs.
Changement dans la façon dont on emmagasine l’info (non-verbale, avant 3 ans, pas assez développé pour l’encodage).
À quel âge est-ce que les bébés peuvent catégoriser les objets à partir de 2 caractéristiques?
6 mois.
Quelle est la différence entre la catégorisation en bas de 6 mois et après 6 mois?
Avant = perceptuelle (aspects saillants) Après = conceptuelles (fonctions)
Qu’est-ce que la zone de développement proximal selon Vygotsky?
Ce sont des tâches que l’enfant ne peut pas faire seul, mais qu’il peut apprendre s’il est aidé. Niveau de difficulté optimal pour que l’enfant progresse. Le membre mature ajuste (échafaudage) le niveau de difficulté.
À quoi sert le quotient développemental?
Sert pour le dépistage dans ceux dont on s’inquiète pour le développement cognitif. Identifie des bébés à risque de problèmes développementaux. À quel point le score dévie de la moyenne pour son âge.
Quels sont les meilleurs prédicteurs du QI?
L’habituation-récupération (vitesse du traitement de l’information). Mesure mémoire, flexibilité et rapidité de la pensée.
Nommez des critères du HOME.
Réponse émotive et verbale du parent.
Acceptation parentale non-intrusive.
Environnement sécuritaire.
Stimulation quotidienne variée.
Par quoi est mesuré le milieu familial de qualité?
Les critères HOME.
Nommez des caractéristiques d’un milieu de garde approprié.
Personnel disponible, milieu sécuritaire, petit ratio éducateur-enfant, horaire flexible.
Qu’est-ce que la perspective nativiste du langage?
La capacité se trouve déjà dans notre cerveau, on a une grammaire universelle innée. Les enfants sourds peuvent inventer une langue par eux-mêmes.
Qu’est-ce que l’air de Broca?
Dans le lobe frontal gauche, traitement grammatical et production de langage.
Qu’est-ce que l’air de Wernicke?
Lobe temporal gauche, compréhension et signification des mots.
Quels sont les limites de la théorie nativiste de Chomsky?
Si la grammaire était innée, personne ne ferait d’erreurs. L’expérimentation et l’apprentissage sont plus importants que le croyait Chomsky.
Qu’est-ce que la perspective interactionniste du langage?
Interaction entre capacités innées et environnement. Mélange de capacités biologiques, stratégies cognitives et expériences sociales.
À quel âge est-ce que le bébé peut comprendre certains mots?
Vers 8-12 mois.
Quand sont les premiers mots reconnaissables?
Vers 12 mois.
Quand est le babillage?
Vers 6 mois (ou plus).
Que se passe-t-il si un enfant sourd n’est pas opéré avant 2 ans? et 4 ans?
2 ans = retard de langage.
4 ans = retard de langage sévère et permanent.
Qu’est-ce que le langage télégraphique?
Une phrase à deux mots.
Comment peut-on soutenir le langage du bébé?
Répondre au babillage et gazouillis, jeux sociaux, établir une attention conjointe.
Comment peut-on soutenir le langege du bambin?
Jeux symboliques, conversations, faire la lecture.
