Cours 6 - Développement cognitif au cours de la petite enfance Flashcards
Dans l’élaboration des schèmes, qu’est-ce que l’adaptation?
L’enfant crée des schèmes via une interaction directe avec son environnement. Par exemple, il répète des gestes parce qu’ils sont intéressants.
Dans l’adaptation, qu’est-ce que l’assimilitation?
On utilise les schèmes actuels pour interpréter les nouvelles choses qui arrivent. Quand l’enfant fait surtout de l’assimilation, il est en équilibre cognitif.
Dans l’adaptation, qu’est-ce que l’acommodation?
L’enfant doit modifier un schème ou en créer un nouveau parce que ce qui se passe ne correspond pas, c’est trop différent du passé. Quand on fait surtout de l’accommodation, on est en déséquilibre cognitif.
Dans l’élaboration des schèmes, qu’est-ce que l’organisation?
Elle se fait mentalement, pas en contact direct avec l’environnement. C’est une façon d’inter-relier et d’associer des schèmes, de faire des liens (réseau).
Que se passe style dans le sous-stade 1 de la période sensorimotrice?
Il se produit à 0-1 mois et se nomme le schème des réflexes. Il contient les réflexes du nouveau-né.
Que se produit-il dans le sous-stade 2 de la période sensorimotrice?
De 1 à 4 mois, dans la période des réactions circulaires primaires, les premières habitudes motrices sont centrées autour du corps du nourrisson. Très simples.
Que se produit-il dans le sous-stade 3 de la période sensorimotrice?
De 4 à 8 mois, les réactions circulaires primaires consistent à répéter les effets sur l’environnement et à faire de l’imitation.
Que se produit-il dans le sous-stade 4 de la période sensorimotrice?
De 8 à 12 mois, dans la période de la coordination des réactions circulaires secondaires, les comportements sont intentionnels et on peut résoudre des problèmes simples. La permanence de l’objet survient à ce stade selon Piaget.
Que se produit-il dans le sous-stade 5 de la période sensorimotrice?
De 12 à 18 mois, les réactions circulaires tertiaires explorent les propriétés des objets en agissant de manière variée sur eux et en expérimentant.
Que se produit-il dans le sous-stade 6 de la période sensorimotrice?
De 18 à 24 mois, la représentation symbolique crée des représentations mentales des objets, permet de faire du jeu symbolique et de l’imitation différée.
Vrai ou faux: La permanence de l’objet est un processus graduel.
Vrai.
Dans la représentation mentale, qu’est-ce que l’imitation différée?
Elle déduit l’intention du modèle, et adapte son imitation au but du modèle.
Qu’est-ce que la résolution de problème?
C’est un comportement intentionnel ayant un objectif (résoudre un problème). À 10-12 mois, l’enfant peut faire preuve d’analogie: il applique une stratégie à plusieurs problèmes.
Qu’est-ce que la compréhension symbolique?
Faire appel à une image mentale lorsqu’on entend un mot. On peut se référer à un objet qui n’est pas présent physiquement (référence déplacée) grâce aux mots. On comprend la fonction symbolique des photos.
Quel est l’effet déficitaire du vidéo chez les bébés?
Une moins bonne performance suite à une direction par vidéo versus une directive en personne. Il y a une corrélation négative avec le développement du langage. Déconseillé d’exposer les bébés aux écrans.
Qu’est-ce que la perspective de connaissance centrale?
Contrairement à Piaget, certains croient que plusieurs connaissances/habiletés sont innées et déjà installées chez les bébés (le bébé n’a pas besoin de les construire par l’action).
Jusqu’à quel nombre est-ce que les bébés peuvent distinguer?
Jusqu’à 3.
Quels sont les apports principaux de Piaget au final?
Les changements cognitifs durant la petite enfance se font graduellement (pas en stades).
Différents aspects changent de façon inégales, selon les expériences du bébé.
