Cours 3 - Les fondations biologiques et environnementales

Question 1

Qu’est-ce qu’un génotype?

Answer 1

C’est l’information génétique qui détermine notre espèce et qui influence toutes nos caractéristiques. Ce n’est pas observable.

Question 2

Que font les chromosomes et de quoi sont-ils faits?

Answer 2

Ils conservent et transmettent l’information génétique. Ils sont faits d’ADN.

Question 3

À quoi servent les protéines?

Answer 3

Elles envoient les messages (réactions chimiques) dans le corps. Elles sont la base biologique qui est la base de toutes nos caractéristiques. Elles sont codées par les gènes.

Question 4

Avons-nous plus de gènes que d’autres espèces?

Answer 4

Non, mais nous avons plus de protéines.

Question 5

Qu’est-ce qu’une allèle, et où sont-elles situées?

Answer 5

Ce sont les variantes d’un même gène (ex: cheveux roux, blonds). Les deux allèles ont le même locus, c’est-à-dire un emplacement précis sur un chromosome.

Question 6

Qu’est-ce que la méiose et à quoi sert-elle?

Answer 6

C’est un processus de division cellulaire utilisé afin de créer des gamètes. Lors de la fécondation, on veut un total de 46 chromosomes, donc la méiose divise par deux le nombre de chromosomes.

Question 7

À quoi sert l’échange de gènes entre deux chromosomes homologues?

Answer 7

Elle permet la transmission de quantité constante de matériel génétique et assure une grande variété.

Question 8

À quels moments est-ce que le hasard intervient?

Answer 8

Lors de la méiose et de la fécondation.

Question 9

Si la mère a un gène Bb et le père a un gène Bb, combien de chance ont-ils d’avoir un enfant bb?

Answer 9

1 chance sur 4.

Question 10

Qu’est-ce que la phénylcétonurie (PKU)?

Answer 10

C’est une maladie génétique récessive grave. La personne atteinte n’a pas l’enzyme qui doit transformer la phénylalanine en tyrosine. La tyrosine est essentielle et la phénylalanine peut être toxique pour le cerveau si elle n’est pas métabolisée.

Question 11

Que sont les gènes régulateurs?

Answer 11

Ce sont des gènes qui codent pour des protéines régulatrices et elles ont pour fonction de contrôler le taux d’expression d’autres gènes.

Question 12

Que sont des jumeaux dizygotes (fraternels)?

Answer 12

Ils sont non-identiques et sont créés par deux ovules distincts qui ont été relâchés durant l’ovulation. Ils partagent environ 50% de leur matériel génétique.

Question 13

Quels sont quelques facteurs qui pourrait influencer la création de jumeaux dizygotes?

Answer 13

L’ethnicité (plus présent chez les Noirs africains que chez les asiatiques et les latinos), l’historique familiale (mère), l’âge (entre 35 et 39 ans), la bonne nutrition, un nombre élevé de naissance et l’utilisation de technologies (stimulation).

Question 14

Qu’est-ce qu’une influence directe dans le système de la famille?

Answer 14

C’est une relation bidirectionnelle comportant deux personnes. Par exemple, le fils influence la mère, qui influence à son tour le fils.

Question 15

Qu’est-ce qu’une influence indirecte dans le système de la famille?

Answer 15

La relation entre deux personnes est influencée par d’autres (une tierce personne). Par exemple, un père violent va influencer à la fois le fils, la mère et la relation entre le fils et la mère.

Question 16

Quels sont les trois facteurs du SSE?

Answer 16

La scolarité, le prestige occupation (moins de gens peuvent faire mon métier, plus mon statut social est haut), le revenu.

Question 17

Comment le faible SSE peut-il influencer le fonctionnement familial?

Answer 17

Un faible SSE est lié à des grossesses précoces, une plus faible scolarité des parents (donc influence le style parental) et plus de troubles du comportement.

Question 18

Parmi les 775 millions de personnes analphabètes dans le monde, lesquelles sont des femmes?

Answer 18

Le 2/3 sont des femmes.

Question 19

Quels sont les bénéfices de l’éducation des filles et des femmes?

Answer 19

On aide la survie et la santé des membres de la famille et on améliore les pratiques éducatives, ce qui bénéficie au langage et à l’éducation de l’enfant.

Question 20

Quelle est la façon la plus efficace de lutter contre les grandes menaces au développement humain?

Answer 20

L’éducation des filles.

Question 21

Quels sont les risques d’avoir des parents au SSE élevé?

Answer 21

Plusieurs parents au SSE élevé ne sont pas disponibles physiquement et émotionnellement pour l’enfant. Ils exercent souvent une pression de performance excessive sur leurs enfants, ce qui peut mener à des problèmes académiques et émotifs.

Question 22

Quel est le groupe d’âge avec le plus haut taux de pauvreté?

Answer 22

Les enfants (22%, ou 32% si membre d’une minorité ethnique).

Question 23

Quels sont les impacts de la pauvreté sur le développement de l’enfant.

Answer 23

La pauvreté cause un grand stress. Elle rend l’existence difficile. Elle risque de causer des problèmes cognitifs/académiques, des problèmes de santé physique et de santé mentale, ainsi que de l’agression et des comportements antisociaux.

Question 24

Quel est le pourcentage de sans-abri qui sont des enfants et des jeunes (aux É-U)?

Answer 24

40% des sans-abris sont des enfants et des jeunes.

Question 25

Quels sont les effets de l’itinérance chez les jeunes?

Answer 25

Des problèmes de santé importants, des délais développementaux, du stress émotif chronique, de l’absentéisme scolaire et des problèmes académiques.

Question 26

Comment est-ce qu’avoir un bon quartier peut aider les enfants aux faibles SSE?

Answer 26

Les ressources, comme les bibliothèques, les activités parascolaires et les activités communautaires vont favoriser l’ajustement socio-affectif et académique des jeunes.

Question 27

Est-ce que la communication parent-école est bénéfique pour le développement?

Answer 27

Oui, des parents impliqués présagent une meilleure réussite scolaire. Puisque les parents de faible SSE n’aimaient probablement pas l’école, ils sont souvent moins impliqués.

Question 28

Quels sont les conséquences des valeurs individualistes dans un contexte culturel?

Answer 28

La famille est vue comme étant privée et indépendante. Les cultures individualistes sont moins portés à subventionner des services de soutien public, car elles sont davantage centrées sur leur propre famille.

Question 29

Quels sont les bénéfices de la famille élargie dans la culture afro-américaine?

Answer 29

Il procure un soutien émotif supplémentaire et un partage de ressources, ce qui aide à réduire le stress lié à la pauvreté. La famille élargie accorde beaucoup d’influence aux valeurs de coopération et de morale, ce qui est un facteur protecteur.

Question 30

Quels sont les valeurs d’une société collectivisite?

Answer 30

Les individus se définissent comme faisant partie d’un groupe. Les préoccupations sont orientées vers des objectifs sociaux et collectifs.

Question 31

Nommez quelques indicateurs sociétaux de la santé et du bien-être des enfants.

Answer 31

La pauvreté infantile, les grossesses précoces, les décès d’enfants avant 1 an et les dépenses publiques pour la santé et l’éducation.

Question 32

Nommez des lacunes des États-Unis concernant le développement de l’enfant.

Answer 32

Le manque d’assurance maladie, le manque de garderies abordables et de bonne qualité, l’absence de système de pensions alimentaires après un divorce et le décrochage scolaire.

Question 33

Que se produit-il en 1989 quant aux droits des enfants?

Answer 33

La convention sur les droits des enfants de l’ONU.

Question 34

Qu’est-ce que l’estimé d’héritabilité?

Answer 34

Mesure les différences individuelles (la variabilité entre les gens, sur un aspect précis).

Question 35

Qu’est-ce qu’une étude de parenté et à quoi sert-elle?

Answer 35

Ce sont des études servant à déterminer l’estimé d’héritabilité en comparant des corrélations (par exemple, la ressemblance entre des jumeaux monozygotes ou dizygotes).

Question 36

Que signifie un estimé d’héritabilité de 0.70 dans le cas de la schizophrénie?

Answer 36

La schizophrénie est expliquée à 70% par la génétique.

Question 37

Quels sont les limites des études de parenté?

Answer 37

1- Elles sont seulement valides si les participants représentent bien la variabilité génétique ET environnementale de la population générale (milieu pas trop homogène et pas trop hétérogène).
2- Peut facilement être mal compris (comparaison entre des individus, pas des groupes).
3- Elle a une utilité limitée, car on ne peut pas vraiment s’en servir pour aider les gens à se développer.

Question 38

Qu’est-ce que l’interaction génétique-environnement?

Answer 38

Nous avons une façon prédéterminée de répondre à l’environnement. Par exemple, Marc a besoin de beaucoup de stimulation pour s’améliorer, alors que Sam en a besoin de peu.

Question 39

Qu’est-ce que la corrélation génétique-environnement passive?

Answer 39

J’ai hérité d’une bonne habileté pour la musique de mes parents (gène) et mes parents jouent aussi de la musique (environnement). J’ai des gènes qui me prédisposent à être musicien, mais aussi un environnement qui m’encourage à l’être.

Question 40

Qu’est-ce que la corrélation génétique-environnement évocative?

Answer 40

Le tempérament (gène) d’un enfant va évoquer des réactions chez les gens qui l’entoure (environnement), ce qui va aussi l’influencer. Par exemple, si un bébé a un tempérament difficile, il va évoquer des réactions plus négatives, et donc devenir aussi négatif plus tard.

Question 41

Qu’est-ce que la corrélation génétique-environnement active (Niche-picking)?

Answer 41

On choisit le milieu qui correspond à nos aptitudes. Si j’aime naturellement la lecture (gène), je vais m’inscrire au club de lecture (environnement), et je vais donc encore plus développer mes capacités de lecture.

Question 42

Comment l’environnement peut influencer l’expression des gènes?

Answer 42

Les garçons avec des gènes antisociaux deviennent agressifs seulement SI leur environnement était abusif, par exemple.

Question 43

Qu’est-ce que le modèle épigénétique? Et la méthylation?

Answer 43

L’environnement influence l’expression (activité) du génotype. La méthylation est un processus biochimique déclenché par des expériences qui vont modifier l’expression de certains gènes. Un regroupement de méthyls va venir se déposer sur le gène, qui va se replier et s’amenuiser. Peut survenir à tout âge.