Cours 6: Attitudes Flashcards
De quel concept s’agit-il? Lien cognitif entre un objet et un attribut, lien cognitif entre deux objets
Croyance
De quoi s’agit-il? État mentale et neuropsychologique de préparation à répondre, organisé à la suite de l’Expérience et qui exerce une influence directive et dynamique sur la réponse de l’individu à tout objet et situation qui s’y rapport
Attitude
Qu’est-ce qu’un objet psychologique?
Objet psychologique auquel une attitude est liée
Qu’est ce qu’une structure unipolaire en terme d’attitude?
Il s’agit d’un objet dont l’attitude est soit positive, soit négative, mais pas les deux
Qu’est-ce qu’une structure bipolaire en terme d’attitutde?
Il s’agit d’un objet dont l’attitude peut être nuancé, elle peut être à la fois positive et négative
Qu’est-ce que la centralité pour une attitude?
importance de l’objet d’attitude en la comparant à d’autres attitudes. Par exemple, croyance sur la guerre prend plus de place dans un pays en geurre
Qu’est-ce que l’intensité de l’attitude?
ampleur de ce qu’on ressent par rapport à l’objet d’attitude
Décris la certitude subjective et comment celle-ci impact l’attitude
à quel point on croit aux infos, à quel point on est certains.
Plus les infos sont fiables, plus elles impactent l’attitude.
Moins les infos sont fiables, moins elles impactent l’attitude
Comment peut-on mesurer l’accessibilité d’une attitude?
En mesurant le temps de latence, par exemple avec le test d’association
À quoi sont liés les caractéristiques acquises?
À l’apprentissage et à l’influence des facteurs environnementaux
Qu’est-ce que l’apprentissage de comportements répondants?
Se produit lorsqu’un individu jumèle mentalement deux stimuli, de sorte que ces deux stimuli en viennent à produire la même réaction
Quel type de conditionnement répondant est impliqué dans le développement d’attitude?
conditionnement classique/ conditionnement répondant
Décris l’apprentissage de comportements opérants.
se produit lorsqu’un individu adapte son comportement en fonction des conséquences anticipées (conditionnement instrumental)
De quel type d’apprentissage s’agit-il? Se produit lorsqu’un individu reproduit le comportement d’une autre personne qui lui sert de modèle
Apprentissage social
Qu’est-ce que le renforcement et comment participe-t-il au développement d’attitude?
Renforcement permet d’augmenter les chance d’apparition du comportement
Renforcement positif: ajoute conséquence agréable
Renforcement négatif: enlève une conséquence aversif
Qu’est-ce que l’imitation simple?
Reproduction de l’attitude du modèle
Qu’est-ce que l’apprentissage vicariant?
Agir comme le modèle pour avoir les mêmes conséquences que le modèle
De quel type d’apprentissage s’agit-il? Se produit lorsqu’un individu évalue une situation en fonction de ses expériences antérieures et des possibilités existantes, lui permettant de trouver des solutions appropriées
Apprentissage cognitif
Décris le modèle croyance-évaluation.
évaluer la probabilité que la personne soit comme ça ou non, côté subjectif (valeur que l’on donne à cette valeur) et côté objectif (la personne possède-t-elle une telle valeur)
De quel type de conditionnement s’agit-il? Développement d’un affect pour un stimulus initialement neutre suite au pairage de ce stimulus avec un autre stimulus positif ou négatif
Conditionnement évaluatif
Que vise-t-on par la punition et décris l’effet de la punition positive et négative.
On vise la diminution d’un comportement
Punition positive: on ajoute une conséquence aversive
Punition négative: on enlève une conséquence agréable
Comment la source sociale influence-t-elle les attitudes?
La société peut accorder des valeurs subjectives différentes à un objet ou à une activité
Dans la théorie de l’action raisonnée, explique les croyances comportementales, normatives et de contrôle.
Comportementales: ses propres croyances
Normatives: ce que les autres penseraient de ça
de contrôle: la personne a-t-elle la capacité de faire l’action? ressources personnelles
Qu’est-ce que la norme subjective dans la théorie de l’action raisonnée?
Norme que l’on s’imagine que les autres ont
De quoi dépend l’intention dans la théorie de l’action raisonnée?
- Attitudes qui vient des croyances comportementales
- Norme subjective qui vient des croyances normatives
- Contrôle comportemental perçu des croyances de contrôle
Dans quels cas la théorie de l’action raisonnée ne peut-elle pas être appliquée?
- Cas d’émotions fortes
- Cas de phobies
- Cas de dépendance
Décris le modèle du processus attitude-comportement.
L’activation de l’attitude active la perception sélective qui mène à la perception immédiate de l’objet attitudinal. Simultanément, on identifie les normes sociales et on évalue en fonction de la situation, puis on définit l’événement. Suite à cette définition, on agit.
