Cours 6 - applications pratiques... Flashcards

1
Q

Qu’est-ce que l’anxiété?

A

Un état déplaisant caractérisé par un sentiment de peur et des symptômes et cognitions stressant et non-désirés

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2
Q

La phobie est considérée clinique et diagnostiquée lorsque…

A

– La peur est disproportionnée par rapport au danger réel et objectif que l’objet représente pour la personne
– La peur est reconnue par la personne comme étant principalement sans cause réelle (sinon la personne souffre peut-être d’un autre trouble, comme, par exemple, la schizophrénie

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3
Q

Chez qui la phobie est-elle plus populaire, les hommes ou les femmes?

A

Deux fois plus de femmes que d’hommes

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4
Q

Qu’est-ce que le système combat ou fuite?

A

Un mécanisme évolutionniste impliquant diverses régions primitives du cerveau (sous-corticales) mais aussi les centres décisionnels conscients (système limbique et cortex frontal)

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5
Q

Qu’arrive-t-il quand le système combat ou fuite s’active?

A

» Libération d’adrénaline
» Augmentation du rythme cardiaque et redistribution du
flot sanguin (des muscles lisses vers les muscles striés)
» Augmentation du tonus musculaire strié et dilatation des pupilles

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6
Q

Le système de combat ou fuite a-t-il une longue durée? Comment se sent-on par la suite?

A

Courte durée

Suivi d’un sentiment/état d’épuisement

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7
Q

Est-ce que le système combat ou fuite est influencé par la génétique?

A

Oui, il pourrait y avoir un risque génétique de dérèglement. Il pourrait y avoir une variation génétique au niveau de la sensibilité à la stimulation

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8
Q

Est-ce que le modèle biologique est suffisant pour expliquer …?

A

Non, on ne peut exclure les facteurs d’apprentissage dont l’apprentissage par imitation.

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9
Q

Qu’est-ce qui empêche l’extinction d’une réponse?

A

L’évitement

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10
Q

Que dit la théorie béhaviorale sur l’évitement?

A

Ils disent que l’on peut apprendre à avoir peut d’à peu près n’importe quoi et que la réponse est renforcée par l’évitement de la situation et une diminution de l’activation physiologique.

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11
Q

Que dit la théorie béhaviorale sur l’apprentissage vicariant?

A
  • il y a un possible effet trans-générationnel ou induit par les pairs
  • il peut y avoir un modelage de l’apprentissage de la peur/anxiété d’un parent ou d’un ami
  • renforcé par le comportement des autres
  • influence des médias
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