Cours 4 - bases du conditionnement classique Flashcards
Quel est le problème avec le conditionnement d’ordre supérieur?
On fait de l’extinction en même temps car on arrête de présenter le SI. (prédispositions génétiques)
Que représente la préparation?
Le fait que certaines paires de SI et SC sont plus faciles à établir que d’autres
Idéalement, que doit-il se passer dans le cond aversif du goût?
Le SI et le SC doivent être internes.
Quels sont les deux types d’inhibition?
- inhibition lors de l’extinction (interne)
- inhibition lors de la peur (externe)
Selon la deuxième théorie de Pavlov, qu’arrive-t-il lors d’une extinction?
Création d’une deuxième synapse inhibitrice. L’extinction serait donc un apprentissage
Quel processus est l’opposé de la désinhibition?
L’inhibition externe
Qu’est-ce que l’inhibition interne?
Processus d’association du SC avec l’absence de SI
Comment fonctionne le paradigme de sommation?
On conditionne un SC avec un SI -> RC puis un deuxième SC avec la non-présentation de SI -> pas de RC
Puis on présente les deux SC en même temps: un inhibe l’autre
(La quantité de réduction de RC indique la force de SC2 comme inhibiteur)
Comment fonctionne le paradigme de retardation?
On conditionne un SC* avec absence de SI.
Puis, essaie de conditionner SC avec SI pendant que SC* est là.
Le nombre de pairage qu’il faut faire en plus (par rapport à un groupe contrôle) indique la force de SC* comme stimulus inhibiteur.
Selon Pavlov, quelle est la cause du conditionnement?
La contiguïté
Qu’est-ce que la contiguïté?
Le fait que l’apparition respective des deux stimulus est proche (dans le temps ou dans l’espace)
Selon Rescorla, quelle est la cause du conditionnement?
La contingence, soit la relation prévisible entre deux évènements tel que le déroulement d’un évènement annonce le déroulement probable de l’autre
Qu’est-ce que l’expérience de Rescorla nous apprend sur le conditionnement?
Il n’y aura pas de conditionnement si le SI a autant de chance de se produire avec ou sans le SC, car le SC n’est donc pas un bon indicateur/prédicteur
Que propose Guthrie?
Que l’apprentissage ne se fait pas vraiment par la loi de l’effet mais plutôt par un principe de contiguïté sommative entre les divers stimuli présents lors d’une situation d’apprentissage
Qui dit que plus de contiguïté = plus d’apprentissage?
Guthrie
Qui dit que plus de contigence = plus d’apprentissage?
Rescorla
Que représente alpha dans la formule de Rescorla?
L’importance du SC
Que représente bêta dans la formule de Rescorla?
L’importance du SI
Que représente I dans la formule de Rescorla?
L’apprentissage maximun qui peut être fait avec le SI
Que représente V dans la formule de Rescorla?
La quantité d’apprentissage acquise
Que représente deltaV dans la formule de Rescorla?
La quantité d’apprentissage à un moment donné
Quels sont les trois déterminants de alpha?
- caractéristiques du SC
- vécu du sujet
- intensité physique du stimulus
Que veut-on dire quand on parle du vécu du sujet?
Que les SC ont une importance alpha plus importante, plus grande que les SN
Qu’est-ce que l’apprentissage compétitif?
L’apprentissage total possible, I, doit être séparé entre chacun des stimuli composés
Qu’est-ce que le masquage?
Dans une composition de deux stimuli, le stimulus plus fort, plus intense peut masquer le moins intense.
Quelle est la différence entre le masquage et le blocage?
Masquage: deux SN
Blocage: un SN et un SC
Qu’est-ce qu’un blocage?
C’est lorsqu’un stimulus conditionné seul lors d’une phase initiale va empêcher un SN de devenir conditionné
Qu’est-ce que l’inhibition latente?
Phénomène en vertu duquel un stimulus familier est plus difficile à transformer en SC qu’un stimulus non-familier (nouveau)
Pour Pavlov, le conditionnement classique est un apprentissage selon quel modèle?
Selon le modèle S-S
Mécanisme de substitution des stimulus
Qui propose et est en accord avec le modèle S-R?
Les béhavioristes
Que dit le modèle S-R?
Que le stimulus conditionnel ne s’associe pas au SI mais bien au RI et il est donc capable de déclencher une réponse similaire (RC)
