Cours 6 - analyse des tendances et l'intervention sur la base des fonctions du comportement. Flashcards
1
Q
Quels sont les 3 hypothèses fondamentales de la penser fonctionnelle ?
A
- Le comportement humain est FONCTIONNEL;
- Le comportement humain est PRÉVISIBLE;
- Le comportement humain est MODIFIABLE.
2
Q
Quesque le soutien au comportement positif ?
A
Dans le cadre de l’application d’un système de soutien, l’évaluation se retrouve au 3e échelon (individualisé). Il est possible de retrouver 3 niveaux d’évaluation fonctionnelle :
- Brève;
- Complète;
- Analyse fonctionnelle.
3
Q
Explique-moi le niveau d’évaluation fonctionnelle Brève (1)?
A
- Court processus d’évaluation qui mise sur l’observation directe;
- Permet d’identifier les variables pour générer une hypothèse initiale;
- Permet de proposer une intervention ou de décider d’une évaluation fonctionnelle complète.
4
Q
Explique-moi le niveau d’évaluation fonctionnelle complète ou détaillée (2)?
A
- Inclut des entrevues supplémentaires, des observations directes, etc.
- A pour but d’augmenter l’efficacité du plan de soutien comportemental;
- Permet de confirmer ou modifier l’hypothèse initiale;
- Documente les variables environnementales expliquant l’apparition et le maintien du comportement
5
Q
Explique-moi le niveau d’évaluation fonctionnelle de l’analyse fonctionnelle (3)?
A
- Exige des ressources importantes, en termes de temps notamment..
- Permet de confirmer des hypothèses de façon empirique;
- Implique une manipulation expérimentale et systématique des variables environnementales.
6
Q
Quels sont les étapes de l’analyse de faits d’observation ?
A
- Catégorisation du contenu des A-B-C
- Regroupement(déclencheur + fonction)
- Analyse :petmet de trouver des hypothèses fonctionelles (prendre ne considération les FDS et FDP.
- Formulaton de l’hypothèse avec Quand, Alors, par conséquent.
- Comparaison des hypothèses;
- Planification de l’intervention (cmpt de remplacement).