Cours 6 Flashcards

1
Q

l’appreciation subjective selon

William James

A

Haute estime de soi: succes = ou > aux aspirations

Basse estime: aspirations > reussites

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Q

L’appreciation subjective de soi selon Charles Cooley

A

Mirroir social: depend de l’estime que les autres ont de moi. INteriorisation de leur perception

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3
Q

Modele de susan Harter (estime de soi)

A

Divergence entre l’image de soi (soi reel) et le soi ideal
L’enfant en fait une evaluation, qui definit son estime de soi

3 poles:
Competences academiques (conduite, performances)
Competences sociales (relations, contact, amities, popularite)
Competences physiques (athletiques et apparence)
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4
Q

EStime de soi positive selon Harter: l’enfant doit…

A

S’engager et s’impliquer dans quelque chose qu’il considere important

Percevoir qu’il est competent

Percevoir que les autres l’evaluent comme competent

  • de facon generale, on selectionne des activites dans lesquelles ont se considere bon
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5
Q

Source d’influencede l’estime au prescolaire

A

Prescolaire: parents

1) controle/autonomie
2) soutient
3) Participation

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6
Q

Sources d’influence de l’estime a l’age scolaire

A

Pairs et profs:
Competition
Competence

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7
Q

6 sources d’influence de l’estime de soi

A

1) periode prescolaire: parents
2) Age scolaire: pairs et profs
3) Adolescence: pairs
4) DEveloppement cognitif
5) culture
6) stereotypes sexuels

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8
Q

Lien entre l’estime de soi et les habiletes sociales

A

Sentiment d’adequation dans les relations interpersonnelles:

  • Aller vers les autres
  • Recevoir/ donner des complimentss
  • Experiences sociales

Peut contribuer ou nuire a l’estime

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9
Q

6 mots cles de l’estime de soi

A

1) securite
2) Autonomie
3) Amour
4) Plaisir
5) fierte
6) Espoir

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10
Q

Expliquer l’autonomie en lien avec l’estime de soi

A
  • Ce que je peux accomplir
  • Assurance devant la tache
  • Zone proximale de developpement (defi assez grand, pas trop)
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11
Q

Expliquer l’amour en lien avec l’estime de soi

A

Amour de soi: accepter son unicite, ses forces ET ses limites

Amour des autres: Faible estime de soi=> besoi d’exclusivite
Peur d’abandon
Qualite du soutient percu
impuissance acquise

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12
Q

Expliquer le plaisir avec l’estime de soi

A

Comment? avec qui?

Est-ce que je cherche uniquement a faire plaisir aux autres?

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13
Q

Expliquer la fierte avec l’estime de soi

A
  • S’attribuer ses realisation
  • Ce que je suis capable de faire, ce que je connais
  • Se comparer a soi-meme
  • Etre fier de son unicite
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14
Q

Lien entre l’espoir et l’estime de soi

A
  • Ce que je veux devenir
  • Ce que j’ai envie de changer chez moi, est-ce realiste?

-Perseverance, confiance d’y parvenir (selon nos interets)

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15
Q

REsume du Ted Talk

A

Vulnerabilite: vivre ses emotions, meme les laides

Peur= frein aux relations et a l’intimite
Peur de l’echec: pas de garantie de succes

DEsir de perfection: plutot qu’aimer avec les imperfections, inconditionnellement

DAns notre societe: la vulnerabilite est mal vue. Demande consideration pour soi et pour les autres

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16
Q

les 4 composantesde l’estime de soi (nommer)

A

1) La connaissance de soi
2) le sentiment de securite
3) le sentiment de competence
4) le sentiment d’appartenance

17
Q

Qu’est-ce que la connaissance de soi en lien avec l’estime de soi

A

Connaitre:

  • ses forces (optimiser)
  • ses limites (pallier, accepter)
  • ses interets (mettre en applicatio)

influence l’attirance vers certains individus et faire activites qu’on aime
Permet de rencontrer des gens partageant les memes interets

18
Q

Qu’est-ce que le sentiment de securite en lien avec l’estime?

A

Physique: besoin de base, securite reelle

Psychologique: confiance, biais perceptifs, securite percue

19
Q

Qu’est-ce que le sentiment de conpetence en lien avec l’estime?

A

-Connaitre forces, interets:

Choix d’activites qui nous mettent en valeur et attentes realistes quand au niveau de performance

20
Q

Quest-ce que le sentiment d’appartenance en lien avec l’estime?

A

En se connaissant et en faissant des activites qui nous rejoingent, on les partage avec d’autres:

  • Faire partiie d`un groupe
  • Pratiquer les habiletes sociales