Cours 6 - 2 à 5 ans Flashcards
Quand apparaissent les premiers amis?
- Autour de trois ans, les enfants sont en mesure de développer des amitiés. Amitiés basées sur des intérêts comuns et les caractéristiques similaires.
- Les enfants qui n’ont pas de bonnes habiletés sociales vont être mis de côté et il y aura amplificaion du manque d’habiletés sociales
Quelles habiletés sont acquises grâce aux premiers amis?
- intégration des normes et valeurs sociales (incluant rôles sexuels)
- gestion de l’agresssivité
- l’aide
- le partage
Quels sont les deux types d’agressivité?
Agressivité directe :Forme d’agressivité directement adressée à un autre individu et qui peut impliquer des
coups ou d’autres formes d’agression physique ainsi que des insultes.
Agressivité indirecte : Forme d’agressivité qui prend la forme de menaces ou de manipulations dans le but de
blesser une autre personne.
Quel est le 3e stade de la théorie de Freud?
Le stade phallique (3e stade) :
Caractérisé par le déplacement de la libido vers les organes génitaux et au cours duquel l’enfant perçoit la différence sexuelle selon la présence ou l’absence du pénis.
Quels sont les versions du complexe d’Oedipe?
Version classique : pour vouloir etre comme son père, il va vouloir avoir une conjointe comme sa mère plus tard — explication du genre/orientation sexuelle – freud
Version contemporaine : peu importe le genre du parent, l’enfant a une relation spéciale avec cette personne, mais il sait qui ne peut pas avoir une relation avec la personne, il comprend quil pourra avoir une relation avec qqn d’autre dans le futur
Quelle est la 3e crise de la théorie psychosociale d’Erikson?
L’initiative versus la culpabilité (3 à 6 ans) :
- Période au cours de laquelle l’enfant doit réaliser l’équilibre entre le désir d’atteindre des buts et les jugements moraux liés à ce qu’il veut faire.
- Capacité de prendre des initiatives sans culpabilité et sans peur, mais avec une certaine mesure.
- Encouragement des initiatives, mais dans le respect de l’autorité et des règles
Quelles sont les manifestation de la sexualité chez l’enfant à la période préscolaire?
- Les enfants sont + curieux
- Les enfants commencent à poser plus de questions (d’où viennent les bébés et les différences).
Comment les adultes doivent réagir face à l’autostimulation?
- L’adulte doit aborder la notion d’intimité avec l’enfant.
- Valider l’enfant sur les sensations agréables ou les questionnements est important afin qu’il se sentent compris et renforcir le lien de confiance avec l’adulte, la réaction doit être neutre et positive et posée
Quels sont les différences entre les genres sur le plan cognitif?
les différences entre les genres sont faibles et peu nombreuses
- fluidité verbale : files plus de facilité
- résolution problème et tâche visuospatiale : garçons plus de facilité
Quels sont les différences entre les genre sur le plan comportementale?
les garçons se distinguent par leur propension à recourir
davantage à l’agressivité.
Quels sont les différences entre les genre sur le plan socioaffectif?
il y a émergence des rôles sexuels, soit l’intériorisation des traits de personnalité, des centres d’intérêts, attitudes et habiletés qu’une culture considère comme appartenant aux femmes ou aux hommes
Selon la théorie classique de l’identité de genre, …
- l’enfant ne choisit pas mais découvre son identité de
genre. - L’identité de genre repose sur plusieurs facteurs notamment physiques et psychologiques
Quelles sont les quatres phases par lesquelles l’identité de genre s’établit?
la conscience du genre (de 18 à 24 mois)
- 2 catégories : masculin et féminin, compréhension intuitive de ces catégories comme de tout autre catégorie sans lien avec sa propre identité
l’identification du genre (2 à 3 ans) :
- L’enfant comprend qu’il appartient à une de ces catégories. Il va se baser sur des attributs physiques pour juger le genre. Il ne saisit pas que le genre est plutôt stable.
La stabilité du genre (de 3 à 5 ans) :
- Appartenance à un genre comme réalité permanente lié au sexe anatomique.
- Limité par la non conservation, il est influencé par les apparences et il peut y avoir de la confusion lorsque certaines signes sont moins clairs.
L’enfant peut alors se refuser de dévier des normes de son genre : la consolidation ou constance du genre (de 5 à 6 ans)
- Sentiment d’appartenance renforcé. Il passe à une identification psychologique qui génère une appartenance plus profond et stable.
- L’enfant n’est plus berné par les changements d’apparence ni son comportement qui ne peuvent modifier son genre.
- Devient grandement motivés à adhérer aux
rôles sexuels qui lui sont associés.
Vers quel âge se manifestent les stéréotypes sexuelles?
2-3 ans
Quelle est l’influence des parents et du modèle familale dans l’adhésion aux rôles et stéréotypes de genre?
Père souvent plus rigides envers les rôles sociaux de leur fils,
Mère qui semble avoir une plus grande influence lorsqu’elle adhère aux rôles sexuels rigides
