COURS 6 Flashcards
groove?
caractéristique d’un certain type de musique qui de façon très spontanée nous induit à bouger avec sa pulsation
caractéristiques rythmiques dla musique qui influencent notre tendance à bouger avec la musique?
présence de la basse (basses fréquences de haute intensité, e.g. musique disco) (Stupacher et al., 2016)/ éléments rythmiques
propriétés métriques de la musique rôle de la syncopation
syncopation?
violation systématique des attentes rythmiques (e.g. jouer une ou plusieurs notes off-beat)
pulsation dans la musique quon peut percevoir à cause structure temporelle; les enfants sont sensibles au fait qur mm si pas stimulus auditif ya une pulsation
Quel est la relation entre le niveau de syncopation et le groove?
-étude de Witek et al. éval de 50 séquences et 3 niveaux de syncopation; doivent dire si gout de bouger et plaisir?
résultats?
Niveau de syncopation Simple: absence de syncopation/ métronome/ arrivent quand attentes/ une note au moment attendu
Niveau complexe: niveau de syncopation TROP ÉLEVÉ; arrive trop rapidement
Moyen: musique Jazz par exemple
résults:
-courbe à U renversé pour la relation syncopation-mouvement et syncopation-plaisir
-lorsque la syncopation est de niveau de moyen, la tendance à bouger est au maximum et plus de plaisir
Lorsque la syncopation est au niveau simple ou complexe, on veut moins bouger et moins de plaisir
-Plus la syncopation augmente, ils vont avoir plus de tendance à bouger et plaisir mais si trop; va redescendre
syncopation veut dire violation d’attentes donc si on peut trop prédire cest pas intéressant mais si trop complexe = aucune prédiction possible donc on aime moins
yep
niveau pref de syncopation pour donner le gout de bouger et plaisir?
équilibre entre prédiction et complexité
-niveau moyen
Différences individuelles en fonction de l’expérience avec la danse
-danseur ou non/ gout de bouger et plaisir
ya des différences individuelles -> un des facteurs = ceux qui ont de lexpérience de bouger avec la musique vs ceux que non
-danseurs ont plus tendance à vouloir bouger et plus de plaisir
Effet de la complexité rythmique (du groove), varie en fonction de ?
Effet de la complexité rythmique (du groove), varie en fonction de la complexité harmonique
-donc ya des effets non rythmiques qui ont un effet sur le vouloir de bouger et le plaisir; ici la hauteur
complexité harmonique?
superposer plusieurs sons en mm temps (plaisant ou non plaisant) si pas plaisant, pas harmonique
Augmentation de la dissonance perçue en augmentation du niveau de complexité harmonique (moins plaisant)
quelles structures du cerveau sont sensibles à la complexité rythmique?
-ganglions de la base et aire motrice supplémentaire
-réseau dopaminergique (aussi associé au plaisir)
Effet de la complexité rythmique (du groove), varie en fonction de la complexité harmonique ?
-pour envie de bouger et plaisir
-> pour envie de bouger et plaisir; maximum quand complexité rythmique est à un niveau moyen et complexité harmonique à niveau faible ou moyen
lien très étroit entre rythme et mouvement
-liens?
-précoce
-très ancien
-très naturel ds la popu générale
-universel (ex: danse)
comment couple le mouvement au rythme?
-mécanismes présentés lors de la synchronisation?
1.perception: extraire pulsations, par mécanismes par théorie pulsation dynamique
2.intégration: faut arriver à mettre en relation le moment prédictif de la pulsation; quand elle va arriver (pour etre synchro, faut le faire plus tôt)/ action associé
3.Planification
4.Exécution
5.ca recommence
On peut faire des erreurs; on apprend par itération continue
les humains bougent spontanément avec certains types de musique et moins avec dautres?
true
la perception du rythme engage quelles régions du cerveau?
-régions auditives et responsables du contrôle moteur:
-Gyrus temporal supérieur: aspect perceptuel
AMS: planif motrice
Ganglions base/cervelet: contrôle moteur, coordination
Jonction temporo-pariétal: lien entre perceptuel et moteur
Réseaux cortico-souscorticales
réseau complexe
-régions pour extraction du battement?
-régions pour intégration perception-action, synchronisation?
extraction du battement: ganglions base et aire motrice supplémentaire
intégration: cortex prémoteur, cervelet, cortex auditif
Aspect prédictible de la musique active le coté moteur du cerveau (droite de l’image)
plusieurs formes de couplage entre rythme et mouvement?
-mouvement synchronisé au rythme (tapping digital, tâche de marche synchronisée)
-coordination interpersonnelle (deux personnes s’ajustent entre elles)
-coordination de groupe
-Théories du « joint action »
action conjointe?
lorsque deux ou plusieurs individus coordonnent leurs actions dans l’espace et le temps (interaction sociale) pour produire un résultat conjoint qui change l’environnement
-exemples dactions conjointes yen a bcp dans la vie de tt les jours
-cest dans la coordination entre ces deux personnes quon peut voir la valeur ajoutée de l’action conjointe
2 sortes de coordination que l’on retrouve dans l’action conjointe?
-coordination planifiée
-coordination émergente
coordination planifiée? -dans action conjointe
lorsque le comportement des agents est guidé par des représentations qui spécifient les résultats désirés des actions et le rôle de chaque agent pour les atteindre
-ya des éléments qui sont explicites dans l’action conjointe ex: on doit prendre un carton du sous-sol au 4e étage, on planifie les rôles
coordination émergente?
dans l’action conjointe
le mouvement coordonné est le résultat d’un couplage perception-action qui fait en sorte que les individus agissent de façon similaire.
mouvement qui résulte du au couplage perception-action
(on image quon bouge un objet, on commence l’action, on voit que ca glisse pas planifié, donc une des 2 s’ajuste; processus dynamique et qui émerge (pas planifié)
Processus émerge de l’interaction entre les individus, pas de plan derrière
V ou F -la coordination émergente nécessite un plan conjoint ou connaissance partagée entre les agents.
Faux
coordination émergente est INDÉPENDANTE d’un quelconque plan conjont / connaissance partagée entre les agents
caractéristiques coordination émergente?
-observée meme en absence de plan commun
ex: étude de Néda et al.
étude de Néda et al.
applaudissements dans salle de concert
Applaudissements très chaotiques au début, mais une synchronisation émerge au cours de la période d’applaudissement
-généralement changement soudain
-Quand les gens sont très synchronisés, le bruit moyen baisse
-régulation dans la coordination qui peut durer un certain temps
Expérience avec le paradigme des pendules (Coey et al., 2011)
Pour tester si la coordination interpersonnelle spontanée est influencée par la stabilité des patterns de coordination produits par les agents, et par la congruence de ces patterns
Déterminer si les deux personnes sont synchronisées une avec lautre; synchronisation intentionnelle (fait bouger les pendules en mm temps)
Autre tâche, synchronisation non intentionnelle -> se synchronise de façon spontanée
Pendules en phase ou pas
expérience
Tâche: résoudre des problèmes de comparaison entre images (détecter les différences entre des visages en bande dessinée) lorsque une tâche motrice « de distraction» était exécutée
-tâche de distraction cetait quoi?
bouger les pendules à une fréquence de choix et maintenir une relation en phase ou antiphase entre ses propres pendules
expérience
Tâche: résoudre des problèmes de comparaison entre images (détecter les différences entre des visages en bande dessinée) lorsque une tâche motrice « de distraction» était exécutée?
-tâche avait rien à voir avec les pendules; attention focalisée sur tâche de résoudre problèmes et tâche motrice de détraction (choisit quand il veut faire bouger la pendule et doit le faire en fonction de phase ou antiphase entre ses pendules)
-chacun ne savait pas ce que lautre faisait
résultats Tâche: résoudre des problèmes de comparaison entre images (détecter les différences entre des visages en bande dessinée) lorsque une tâche motrice « de distraction» était exécutée
écart-types de la phase relative/mesure d’alignement des mouvements:
-Groupe expérimental et contrôle pas de différence; tâche plus difficile en antiphase
corrélation entre les deux agents:
-dans la condition expérimentale (sans mur), ya un degré d’alignement du mouvement entre les deux agents -> les deux se synchronisaient mm sils portaient pas attention à cette tâche
->coordination non intentionnelle entre les deux
caractéristiques coordination planifiée?
Nécessaire pour réaliser des action conjointes visant à un but particulier (jouer une pièce de musique en duo, soulever un objet lourd, etc.)
Les agents planifient leurs propres actions en relation avec les résultats de l’action conjointe et en relation avec l’action de l’autre agent
Conditions minimales pour parler de coordination planifiée? (3)
Plan qui spécifie le résultat de l’action conjointe
Plan de sa propre contribution à l’action conjointe
Un quelque degré de conscience/prédiction par rapport au plan mis en place par l’autre agent -> prédiction joue un rôle important en musique
éléments dune coordination planifiée?
-représentations partagées de la tâche
-perception partagée
représentations partagées de la tâche
Quand l’accomplissement de l’action conjointe nécessite un partage de la représentation de la tâche à exécuter
Ex. deux joueurs de football (un attaquant et un milieu de terrain)
Les deux doivent partager la même représentation de la tâche (signer un but),
pour anticiper l’action de l’autre
Ex. deux musiciens jouant en duo
Les deux musiciens doivent partager la même représentation de la pièce en mémoire pour anticiper les mouvements de l’autre musicien et se coordonner avec lui en temps réel
perception partagée dans la coordination planifiée?
La coordination planifiée peut être améliorée en incluant la perception de l’autre dans sa propre représentation de la tâche conjointe
Ceci permet à l’agent de prendre la perspective de l’autre – particulièrement utile lorsque dans la réalisation de la tâche conjointe les acteurs perçoivent les objets dans l’environnement de différentes perspectives (assis face à face)
effets positifs de l’action conjointe: Tâche de chant synchrone, accompagné de mouvements (bouger un gobbelet en synchronisant avec le chant)
Condition: chant synchrone
Condition contrôle; bouge pas, chante pas
Condition: bouger et chanter de facon asynchrone
Ils devaient après faire une tâche de coopération (donne volonté à coopérer)
L’alignement temporel dans une tâche rythmique augmente l’intention à collaborer entre les membres du groupe
Plus les scores étaient élevés, plus ya une tendance élevée à collaborer
Tâches synchrones ont un score plus élevé de coopération/collaboration
Résultats plus bas si aucune activité ensemble, ou quand étaient asynchrones
Gens doivent faire qqchose, mvt et doivent etre synchrones
effets positifs de l’action conjointe -> synchronie dans l’action conjointe augmente quel sentiment?
-augmente le sentiment d’affiliation
2 personnes synchronisées dans tâche de tapping digital
-en phase ou pas ou toute seule
-variable dépendante: juger si les participants aimaient lautre
Quand synchronisées, la préférence/likebility est plus élevée que lorsque asynchrones et quand la personne était toute seule
capacités de coordination en temps réel?
-> quelles capacités sont nécessaires?
-adaptation temporelle mutuelle
-attention
-mécanismes d’anticipation
adaptation temporelle mutuelle?
Jouer en ensemble implique une grande flexibilité dans la synchronisation/coordination des mouvements des agents (systèmes rythmiques indépendants)
Relations « leader-follower » (e.g. orchestre, quatuor)
Par définition rythmique; coordination
-exemple avec le Jazz; sadapter aux autres pour pouvoir jouer
S’adapter aux variations temporelles et à performance des autres membres
Une personne prend le dessus pour l’ensemble = devient point de référence pour les autres ex: chef d’orchestre ou une personne dans un quatuor) -> pas besoin de le dire; se fait de manière divergente
flexibilité?
capacité de s’adapter aux variation temporelles « dictées » par la structure de la pièce, et à la performance des autres membres de l’ensemble (micro-timing)
adaptation temporelle mutuelle contribue à quoi ? (2)
-au sens des cohésion entre les actions des musiciens
-au résultat sonore produit = l’ensemble est perçu comme une unité (effet sur l’esthétique de la performance)
-mécanismes d’adaptation intentionnelle ou automatique
attention ?
Performance en ensemble – tâche multiple qui exige que les actions du musicien soyent prioritaires lorsque ceux des autres membres de l’ensemble le sont moins (monitoring) – attention divisée (« prioritized integrative attending »
Cette forme d’attention est particulièrement exigeante puisqu’elle demande en même temps une ségrégation et une intégration de l’information – facilitée pas la structure métrique de la musique (« dynamic attending » à des différents niveaux métriques)
Prioriser les éléments sur lesquels on met l’attention
-capacité d’inhibition ex: erreurs des collègues
-forme d’attention exigeante
mécanismes d’anticipation?
Anticipation de l’action dans le temps (e.g. mouvement anticipatoire) – facilite la coordination entre les musiciens, la rend plus efficace et fluide
Une fois quon connait la structure de la musique, elle est prévisible -> permet d’anticiper les actions ds le temps
L’anticipation est un marqueur d’expertise
2 mécanismes principaux d’anticipation?
attentes automatiques à court terme (e.g., la note suivante, le prochain mouvement du chef d’orchestre, etc. )
anticipation guidée par l’activation de représentations des objectifs de l’action / simulation d’actions par activation de schéma de perception- action faisant partie du répertoire du musicien
les prédictions temporelles sont contraintes par quoi? (2)
par la capacité d’activer des modèles internes suffisamment précis de l’action
par les capacités d’imagerie auditive
objectifs partagés et connaissance?
La performance musicale est une activité si complexe qu’elle ne peut pas être exécutée avec succès sans une pré-planification et sans faire référence à des représentations partagées des objectifs
Musiciens dans un ensemble
construction d’une mémoire à long terme de la partie de la pièce à jouer et de la relation entre les parties (pour permettre la coordination avec les autres musiciens)
Importance de la pratique dans l’établissement d’un objectif (stylistique) commun et des représentations communes avant la performance d’ensemble
Résumé facteurs qui influencent dans la coordination interpersonnelle rythmique en musique?
-capacités cognitives et motrices (attention, anticipation, inhibition, adaptation)
=mécanismes pas juste spécifiques à la musique
-musique a un bon modèle pr étudier l’action conjointe
connaissances
stratégies et buts
facteurs sociaux (ex: façon d’intéragir en musique en quatuor vs facon de se coordonner en classe)
