COURS 5 Flashcards
On anticipe le rythme?
oui
définition rythme?
sensation associée à de patterns d’organisation temporelle qui dérivent de l’organisation des durées et de l’intensité des sons
Il faut qu’il y aille plus d’une durée et de note, il faut qu’il aille aussi une structure, ainsi qu’un sentiment de régularité qui va nous permettre d’anticiper la suite de la musique qu’on écoute.
(on peut varier l’intensité du rythme (un coup moins fort, un coup plus fort -> ratio 1:2)
2 composantes du rythme?
1.groupement:
segmentation d’une séquence dans des groupes temporels (unités qui ont une structure temporelle) ou événements à partir de leur durée
2.mètre:
extraction d’un pattern d’accents réguliers dans le temps,
alternance de pulsations fortes et faibles (strong / weak pulses)
Meter : On a une structure a lintérieur de la séquence qui est un patron qui se répète (un patron communiqué par la durée ou par l’accent)
Exemple accent : 1 :2 1 :3 (notre système cognitif est capable de distinguer ces différences, et il est capable de prédire la musique
Si je regroupe groupement et metre, j’ai une définition assez riche de ce qui est le rythme
Les musiciens structurent ces différentes mesures rythmiques, et parfois violent ces conditions pour entrainer un phénomène inattendu
tempo?
Vitesse (rate) d’une pièce de musique (indiquée au début d’une partition)
on peut avoir la mm musique rapide ou lente
on préfère les tempos autour de cmb de ms par battement?
500-600 ms par battement
battement musical?
Pulsation sous-jacente perçue en correspondance de chaque mesure (différentes vitesses, en fonctions du niveau métrique)
concept psychologique
tjs besoin dun événement acoustique pour ressentir le musical beat?
non
on peut l’apercevoir quand mm sans beat
mesurer les capacités rythmiques
-capacités générales de rythme? 2 catégories
1.perceptuelles
(détecttion de différences de durées)
2.sensori-motrices (synchronisation motrice)
Mesurer les capacités rythmiques
-perceptuelles
Comparaison d’intervalles (pour revue, voir Wearden & Lejeune, 2008) :
Tâches : généralisation temporelle, bisection temporelle, méthodes de discrimination
Analyse de la régularité rythmique d’une séquence:
Tâches : détection d’une pulsation (Iversen & Patel, 2008), détection d’irrégularité (Hyde & Peretz,2004)
mesurer capacités rythmiques -sensori-motrices?
Synchronisation sensori-motrice
-Tapping spontané
-Tapping indicé (métronome, musique….): on présente un stimulus rythmique et la personne doit aligner ces mouvement à la pulsations
On pense qu’il existe deux systèmes cognitifs qui s’occupe de traiter les durées (timing)
Timing basé sur le battement vs timing basé sur la durée/intervalle
-basé sur le battement: tâches perceptuelles et sensorimotrices
-basé sur durée/intervalle: estimation, comparaison, production dune durée isolée
Timing explicite vs implicite?
explicite: Production motrice volontaire
Discrimination perceptuelle
implicite: But: non temporel MAIS
La prédiction temporelle influence la performance
Timing implicite : il y a un son répété plusieurs fois, il y a une pause, et après et il ya un dernier son présenté : tache -> dire si la hauteur de la note était la même (on manipule la régularité temporelle)
Temps de réaction plus long quand la séquence est irrégulière
(la personne peut complètement ignorer l’aspect du rythme; seulement comparer la hauteur à l’autre davant)
Traitement implicite de certaines caractéristique temporelles qui nous influence automatiquement sans que je m’en rende compte (exemple : quand quelqu’un parle vite, j’ai tendance à parler vite aussi)
synchronisation?
« Synchronisation » dérive de « syn » (ensemble) et
« chronos » (temps)
Ajustement de deux ou plusieurs événements - correspondance de leurs changements dans le temps
Pour les événements cycliques (p.-e. un oscillateur) synchronisation = correspondance du début du cycle (phase) et de sa durée (période)
Lorsqu’on arrive a représenter un event cyclique par oscillateur, on arrive à déterminer quand il commence et sa durée
Cela nous permet de représenter les phénomènes répétitifs
(exemple : deux personnes qui essaient de se synchronisez, leur mouvement = oscillation) ou sils sont décalés
entrainment (couplage) ?
Concept plus général, provenant de la physique
Entrainment describes a process whereby two rhythmic processes interact with each other in such a way that they adjust towards and eventually ‘lock in’ to a common phase and/or periodicity.
conditions pour parler de entrainment?
Il faut qu’il existe deux ou plusieurs processus rythmiques autonomes ou oscillateurs
Les oscillateurs doivent interagir (couplage fort vs. faible)
Couplage : exemple : deux personnes une en face de l’autre, et on leur demande de faire une tâche rythmique. Ce qui arrive souvent, après un certain moment, ils vont aller au même rythme. (exemple quand je descends les escaliers avec quelqu’un) vont être complètement synchronisé
Des oscillateurs qui par un certain moment, par la nature physique des circonstances ou par des contraintes de tâches, couple leur mouvement
pendules de Christiaan Huygens?
Deux pendules autonome(donc pas besoin de toujours les pousser), elle étaient physiquement indépendante, mais même si les mécanismes était complètement indépendant, les deux pendules étaient complètement en phase.
Il faut qu’il y ai un lien physique entre les deux pendules pour que les deux oscillations soit complètement en phase (par exemple, dans l’image à droite, on voit qu’il sont tous sur une barre en bois)
Il reste en phase meme s’il y a une perturbation
Comment on étudie la synchronisation: tâche de tapping ?
On a tendance à prédire l’arrivé des stimulus, donc on tape en avance (synchronisation négative)
On écoute un métronome, on demande aux participants de tapper; synchronisation = performance parfaite ici
Comment on étudie la synchronisation: la tâche de tapping spontané?
on demande au participant de faire une tache de continuation : on demande a quelquun de synchroniser le mouvement avec un stimulus externe, et ensuite on veut vérifier si la durée entre le stimuli a été gardé en mémoire
Modèle étendu de Wing et Kristofferson
La personne a tendance à taper un peu plus tôt (asynchronie négative, on a tendance à anticiper l’arrivée du stimulus)
Horloge interne : système qui génère les pulsations, qui ont une certaine régularité et vitesse (va avoir une période T entre les pulsations)
Il y a des mécanismes de correction qui opère qui peuvent changer la durée des pulsations dans l’horloge ou tout simplement décalé le mouvement de quelques ms (permet de garder la synchronisation)
(exemple je danse dans une troupe de dance, je me rends compte que je suis décalé du reste, donc je m’adapte pour être synchronisé)
En résumé :
Horloge interne qui produit pulsation, pulsation donne information pour déclencher le mouvement et ensuite, si la synchronisation n’est pas atteinte, il y a des mécanismes qui oppèrent toujours pour garder la synchronisation
correction de période -> horloge interne
correction de phase -> asynchronie, retard perceptuel -> intervalle changé -> implémentation motrice
est ce qu’il y a un centre du rythme précis dans le cerveau?
non
Quand on bouge sur le rythme, il y a des réseaux corticaux ou sous corticaux qui permet d’engager le mécanisme avec l’horloge interne
rythme: : patron temporel qui résulte de l’organisation des sons en termes de durées et intensité
périodicité et régularité?
Dirigent l’attention aux moments attendus, processus guidé par le stimulus
Cette synchronisation dont on parle, ce n’est pas juste une synchronisation qui rentre en jeu quand on bouge avec un stimulus musical ou rythmique.
Rentre en jeu de façon automatique, la régularité
Flèches indique le moment où la pulsation devrait arriver
Concept de grouping, fragment qui se répète régulier; on peut prédire sa suite
La musique peut diriger l’attention dans le temps
Comment moduler l’attention ? : à l’aide de stimulus externe, notamment de stimulus rythmiques
Dynamic Attending Therapy (DAT)
Oscillation qui représente un genre d’énergie attentionnel, et qu’on peut moduler selon les lois de la synchronisation, du couplage etc(tout ce qu’on a vue avant)
Au moment que le stimulus est présenté, il y a un couplage qui se fait au fur et à mesure, jusqu’à ce que le pic attentionnel soit synchronisé avec le stimulus (prend un certain temps pour que la synchronisation se fasse)
Théorie qui explique comment non seulement l’attention c’est couplé avec un stimulus externe, et comment un stimulus externe peut moduler notre attention
Au moment ou on écoute un stimulus rythmique externe, il y a qqch qui se passe dans notre système cognitif qui se coordonnent avec des stimulus externes, ce qui nous permet d’avoir ce sentiment de «beat»
Attention est maximale quand le stimulus est encore la
Et si on enlève le stimulus, l’attention reste (car on comprend pas trop pourquoi il n’y a plus de beat)
Dynamic Attending Theory (DAT)
Relation entre la réponse cérébrale mesurée par l’EEG et la précision dans la synchronisation dans une tâche de tapping
Y : l’importance de cette fréquence principale dans le signal EEG (plus elle est importante, plus ca veut dire que notre cerveau répond au rythme des stimuli externe)
X : tache de synchronisation, avec une tache de tapping (quand 0, la personne tapait en correspondance du stimulus, quand négatif, la personne était un peu moins aligné)
plus la personne est précise, plus ya une activation corticale
-relation linéaire
Dynamic Attending Theory (DAT)
-X = son
. = pause
Flèche indique le beat
(parfois la flèche arrive quand présence d’un son, des fois quand il n’y a pas de son)
Représentation (1beat . 25 par seconde) façon de représenter la fréquence des pulsations (la fréquence qu’on retrouve dans le stimulus acoustique)
On veut savoir si dans le cerveau, il y a des oscillations semblables via EEG.
résultats?
Il y a une fréquence très importante (1,25 Hz) donc le cerveau suit la fréquence des stimuli externes
Réponse synchronisée aux différents pattern métriques
détectée par l’EEG
Batteries de tests pour l’évaluation du rythme perceptuel et/ou sensori-moteur?
Montréal Battery for the Evaluation of Amusia - MBEA
Test of Basic Auditory Capabilities – TBAC-E
Harvard Beat Assessment Task – H-BAT
Battery for the Assessment of Auditory and Sensorimotor Timing Abilities – BAASTA
BAASTA
-tâches perceptuelles
-discrimination de durées
-détection d’anisochronie
-Beat Alignment test (BAT)
BAASTA -tâches sensorimotrices?
-tapping spontané (non-indicé)
-tapping indicé (métronome)
-tapping indicé (musique)
-synchronisation - continuation
-tapping adaptatif
tapping spontané (non-indicé)?
stimulus = aucun
timing moteur sans stimulation
tapping indicé avec métronome
stimulus = métronome
synchronisation avec une séquence simple (isochrone)
tapping indicé (musique)?
stimulus = musique
synchronisation avec une séquence complexe (musique)
tâche synchronisation-continuation
stimulus = métronome
variabilité horloge interne et implémentation motrice
tapping adaptatif?
stimulus = métronome et changement de tempo
adaptation à un changement de tempo (correction phase/période)
