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psy 1006 > cours 6 > Flashcards

cours 6 Flashcards

1
Q

Quelles sont les limites des plans de recherche à cas unique?

A

les échantillons sont tellement petits (souvent un seul sujet)
qu’il y a des problèmes au niveau de la validité externe

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Q

Raisons déontologiques d’utiliser un plan corrélationnel?

A

souvent, il n’est pas éthique de manipuler
expérimentalement la VI

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Q

Raisons pratiques d’utiliser un plan corrélationnel?

A

parfois, la VI d’intérêt est un événement
imprévisible et elle ne peut donc pas être isolée ou manipulée

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4
Q

parfois, il est possible et éthique d’isoler et manipuler la VI, mais
c’est simplement trop…

A

coûteux

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5
Q

L’utilisation d’un plan expérimental peut compromettre la…

A

validité externe

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6
Q

La force de la relation entre deux variables est déterminée par un
coefficient de…

A

corrélation (symbolisé pas r)

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7
Q

La valeur de r varie entre quoi?

A

+1 et -1

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8
Q

Un signe positif (r) signifie que plus la valeur d’une variable augmente…

A

plus la valeur de l’autre variable augmente

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9
Q

Un signe négatif (r) signifie que plus la valeur d’une variable augmente

A

plus la valeur de l’autre variable diminue

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10
Q

plus que (r) est proche de 1, plus…

A

que la correlation est forte

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11
Q

Souvent, la relation entre deux variables est causée par la présence d’une
troisième variable qui serait…

A

commune aux deux et qui expliquerait la relation entre
elles (variable concomitante)

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12
Q

la variable concomitante peut avoir 2 rôles…

A

un rôle médiateur qui
permet de mieux expliquer la relation entre les deux variables

un rôle
modérateur qui permet d’amplifier ou de diminuer la relation entre deux variables

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13
Q

Pour établir une relation de cause à effet, trois critères doivent être respectés…

A

1) La présence de la variable indépendante doit créer une condition qui produit un
événement, et cet événement ne doit pas se produire lorsque la variable est
absente [La covariation de la cause et de l’effet]

2) La condition créée par la variable indépendante (la cause) est attribuable
seulement à cette variable, et à aucune autre [Explications alternatives]

3) La cause créée par la variable indépendante doit se produire avant que l’effet
ne soit observé [Préséance temporelle]

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14
Q

Les relations entre deux variables dans les études corrélationnelles peuvent être
de différents types… (3)

A

1) causale et directe;

2) non-causale

3) causale et
complexe (ou indirecte)

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15
Q

Lorsqu’une étude corrélationnelle a une relation causale directe, il est possible
de déterminer que…

A

une variable a un effet direct sur une autre variable lorsque
toutes les autres causes possibles sont éliminées

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16
Q

lorsqu’on utilise la régression multiple, l’omission d’une variable
représentant une cause importante est appelée une…

A

erreur de spécification

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17
Q

Lorsqu’une relation corrélationnelle entre deux variables est initialement observée,
aucune causalité ne peut être déterminée et elle est appelée, à ce stade, une…

A

association descriptive

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18
Q

Lorsque deux variables sont associées et qu’elles représentent deux indices différents (ou
observations) du même construit théorique, cela est appelé une…

A

association de mesure
reflétant un construit latent

19
Q

La causalité renversée se produit lorsque la direction de la causalité entre deux
variables va dans la direction…

A

opposée de ce qui était attendu

20
Q

Lorsque la variable concomitante (variable parasite) peut être la cause des deux
autres variables et qu’elle explique entièrement la relation entre elles, nous
appelons cela une…

A

relation factice ou erronée

21
Q

Lorsqu’une variable a un effet sur une autre variable mais que cet effet n’est pas
direct, nous appelons cela une…

A

relation causale complexe

22
Q

c’est quoi les 2 types de relation causale complexe?

A

1- relation de réciprocité entre deux variables, et
survient lorsque l’effet causal d’une variable sur une autre se produit dans les deux
directions

2- survient lorsqu’une variable indépendante influence une variable
dépendante via une troisième variable appelée la variable médiatrice

23
Q

Les corrélations partielles mesurent…

A

la force d’une relation entre deux variables,
tout en contrôlant l’effet d’une ou plusieurs autres variables

24
Q

Un plan corrélationnel croisé est un type spécifique d’étude prospective dans
lequel…

A

deux variables sont mesurées à un moment, puis à un autre moment plus loin
dans le temps

25
Q

L’utilisation d’un plan corrélationnel a moins d’inconvénients lorsque l’étude
corrélationnelle est basée sur un…

A

cadre théorique solide qui permet de justifier les
relations observées entre les variables (c.-à-d., l’utilisation d’un cadre théorique)

26
Q

Le type de variables mesurées dans un plan corrélationnel doit aussi être…

A

pris en compte

27
Q

Les entrevues constituent une technique fréquemment employée dans la recherche…

A

qualitative

28
Q

Dans une entrevue structurée, l’ordre et la formulation des questions sont…

A

prédéterminés

29
Q

L’avantage principal de conduire ce type d’entrevue face à face est que la présence
d’un intervieweur peut…

A

encourager et motiver le participant/répondant

30
Q

Les entrevues structurées conduites lors de rencontres face à face présentent
toutefois un problème qui se retrouve dans tous les types d’entrevues, soit la
possibilité d’un…

A

biais induit par l’intervieweur

31
Q

L’entrevue semi-structurée contient certaines questions centrales qui seront…

A

posées de la même façon à chaque entrevue. Toutefois, l’intervieweur est libre de poser les questions dans l’ordre qu’il croit être
le plus approprié

32
Q

La différence principale entre l’observation qualitative et quantitative se retrouve
surtout dans le degré de quoi?

A

d’implication du chercheur, qui sera plus élevé dans le cas de
l’observation qualitative, d’où le terme “observation participante”

33
Q

L’analyse de contenu est une technique utilisée pour quoi?

A

examiner du texte de
manière à révéler ses messages et significations

34
Q

lors de l’analyse de données qualitatives, le chercheur doit commencer son analyse par une étape préliminaire qui vise
à…

A

transformer les éléments qualitatifs en données quantitatives (i.e., coder les
données)

35
Q

Le codage est l’action de transformer les mots en quoi?

A

nombres (i.e., obtenir des
données quantitatives à partir de données qualitatives)

36
Q

le codage ouvert implique quoi?

A

de lire les transcriptions de
l’interview et les notes afin d’identifier les thèmes récurrents et les événements clés

37
Q

le codage axial implique quoi?

A

les thèmes sont examinés par le
chercheur pour identifier des façons de lier leurs éléments ensemble

38
Q

étude rétrospective est…

A

dans le passé

39
Q

étude prospective est…

A

dans le présent et futur

40
Q

lorsqu’une 3ieme variable bouge le R de beaucoup, elle est…

A

une variable parasite

41
Q

durant les Plans corrélationnels croisés, le temps choisit pour faire l’étude devrait être…

A

des mois ou années

42
Q

principale faiblesse d’un plan corrélationnel?

A

peut pas déterminer la causalité

43
Q

une intéraction doit être fait entre plus qu’une…

A

variables indépendantes

psy 1006 (7 decks)

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