cours 5 Flashcards

1
Q

lorsqu’un chercheur n’a pas la possibilité d’assigner
aléatoirement ses participants aux groupes (ou conditions dans le cas d’un plan à
mesures répétées avec un seul groupe), nous entrons dans le territoire des plans de recherche…

A

quasi-expérimentaux

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2
Q

Les plans quasi-expérimentaux ont au minimum une composante où la variable
indépendante est

A

isolée et manipulée

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3
Q

plan pré-test post-test à
groupe unique est quoi?

A

la VI a seulement 1 niveau (traitement); il n’y a pas de
groupe ou condition contrôle

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4
Q

plan pré-test post-test à
groupe unique peut être utile lors de quoi?

A

d’une situation médicale urgente (e.g., une
pandémie)

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5
Q

protocole ex post facto (qui signifie « après le fait ») est quoi?

A

le chercheur comprend qu’un certain ordre des événements
s’est déjà déroulé et il cherche à étudier la relation causale qui pourrait exister entre
les variables

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6
Q

la principale faiblesse du plan ex post facto

A

il ne permet pas de déterminer si
les groupes de l’étude sont équivalents, limitant ainsi la validité

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7
Q

les menaces à la validité pour les plans ex post facto

A

1-l’interaction sélection-maturation (facteurs endogènes)
est une
préoccupation, signifiant qu’il existe des différences entre les groupes qui pourraient
varier au fil du temps

2-L’interaction sélection-expérience vécue (facteurs exogènes)
est aussi une
préoccupation, signifiant que l’un des groupes a vécu des expériences différentes de celles
de l’autre groupe

3-La régression statistique différentielle
est aussi une préoccupation, i.e. la possibilité que la régression vers la moyenne soit présente de manière plus
prononcée dans un groupe que dans l’autre

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8
Q

plans pré-test post-test avec groupes non-équivalents est…

A

la présence d’un groupe contrôle et d’un pré-test
permet de mieux adresser les problèmes de validité interne
causés par le protocole pré-experimental

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9
Q

Les cohortes peuvent être étudiées en utilisant

A

une approche corrélationnelle,
appelée plan transversal, ou en utilisant une approche quasi-expérimentale

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10
Q

Le plan transversal est utilisé lorsque…

A

l’on étudie l’effet de la maturaiton sur une variable dépendante, mais les résultats sont de nature corrélationnelle

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11
Q

Le plan de recherche avec cohortes utilisant une approche
quasi-expérimentale est utilisé lorsque…

A

l’on veut manipuler
une VI (e.g., groupe traitement comparé au groupe témoin)

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12
Q

Le plan de recherche avec cohortes utilisant une approche
quasi-expérimentale assume que…

A

les cohortes qui se
suivent année après année diffèrent seulement
minimalement les unes des autres

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13
Q

On dit d’un plan de recherche qu’il a une séquence temporelle lorsque…

A

plusieurs
observations différentes sont répétées sur une certaine période de temps

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14
Q

Une principale source d’invalidité affectant la séquence temporelle interrompue
unique est celle des

A

facteurs historiques

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15
Q

La séquence temporelle interrompue avec groupe témoin non-équivalent est une
fusion des plans à groupes

A

non-équivalents avec la séquence temporelle
interrompue unique

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16
Q

un groupe non constitué aléatoirement est…

A

non équivalent

17
Q

En général, le traitement d’un patient a
quatre objectifs principaux, Lesquels?

A

1) faire en sorte que le patient se sente mieux

2) réduire le risque de complications futures de la maladie

3) améliorer la survie

4) Il y a un avantage économique pour le patient et la société (Ex: retour au travail

18
Q

Quel est la 1ere phase des programmes de recherche clinique?

A

recherche préclinique

Elles se concentrent sur des questions telles que la biodisponibilité et la
distribution du médicament et de ses métabolites dans le corps

fournissent également une évaluation préliminaire de l’activité du traitement

19
Q

quelle est la 2ieme phase des programmes de recherche cliniques?

A

évaluer si le traitement a une activité biologique ou un effet sur la réduction
des symptômes ou la prolongation de la vie

parfois utilisées pour obtenir l’approbation
d’un produit par un organisme de réglementation

20
Q

Quelle est la 3ieme phase des programmes de recherche clinique?

A

conçus pour évaluer l’efficacité de nouvelles interventions
ou d’interventions existantes avec de nouvelles indications

se concentrent sur l’efficacité ou l’efficience

taille d’échantillon beaucoup plus importante

21
Q

Quelle est la 4ieme phase des programmes de recherche clinique?

A

garantissent que tout événement indésirable
rare non détecté par les phases précédentes de la recherche est correctement
signalé

22
Q

Quels sont les résultats primaires d’un essai?

A

doit être la question à laquelle les investigateurs souhaitent
le plus répondre et à laquelle il est possible de répondre de manière adéquate

23
Q

les résultats peuvent être de quels 2 types?

A

1- la variable de
résultat secondaire est différente de celle de la résultat primaire

2- les hypothèses relatives
aux variables modératrices

24
Q

l’essai clinique est considéré comme réussi seulement si les
mesures des résultats primaires et secondaires de l’essai se conforment à…

A

l’hypothèse(s) a priori (c.-à-d., les hypothèse(s) émises avant que l’expérience ne
soit conduite)

25
Q

Le pré-enregistrement implique que le chercheur, avant même de collecter des
données, fasse quoi?

A

déclare publiquement exactement quelles sont ses méthodes et
hypothèses

26
Q

On parle d’étude sans insu (ou essai ouvert) lorsque…

A

le participant et tous les
investigateurs savent à quelle intervention le participant a été assigné.

27
Q

Dans une étude à simple insu, les participants de l’expérience…

A

ne savent pas s’ils
reçoivent le placebo ou le vrai traitement

28
Q

Dans une étude à double insu, les participants et les expérimentateurs ne savent
pas quoi?

A

quel groupe a reçu le placebo et quel groupe a reçu le traitement expérimental

29
Q

Un participant dans un groupe de contrôle passif est informé que…

A

il ne participe pas à une condition placebo

30
Q

Un participant dans un groupe de contrôle actif recevra quoi?

A

un placebo et aura le même
degré d’engagement et de contact avec l’équipe de recherche

31
Q

La menace du testing est un terme général qui fait référence aux nombreux
types de…

A

menaces dont nous avons discuté précédemment (e.g., régression vers
la moyenne, le simple fait d’être testé, l’effet de pratique, etc.)

32
Q

Un plan à paire appariée fait correspondre les participants des groupes sur des
caractéristiques des participants avant de…

A

désigner les groupes au hasard

33
Q

Un plan à paire appariée peut être utile dans le contrôle des variables parasites pour effectuer des
recherches sur des populations avec quoi?

A

beaucoup de variabilité

34
Q

La variable appariée pourrait être quoi?

A

un attribut des participants ou une variable
modératrice qui pourrait fortement affecter la variable dépendante

35
Q

Le plan à quatre groupes de Solomon a été créé afin de…

A

d’éviter le problème de « menace du testing »

36
Q

Le plan à quatre groupes de Solomon peut être vu comme quoi?

A

un plan factoriel (experimental) de type 2 (pré-test ou
pas de pré-test) x 2 (groupe expérimental ou groupe témoin), et l’analyse de
variance et les tests T devraient être utilisés

37
Q

Une étude croisée est quoi?

A

une étude longitudinale dans laquelle les participants
reçoivent une séquence de différents traitements (ou doses)

38
Q

un facteur inter-sujet est quoi?

A

(à groupes indépendants) quand les différentes observations sont réparties aléatoirement dans les différentes modalités.

39
Q

un facteur intra-sujet est quoi?

A

(à mesures répétées) lorsque les sujets sont confrontés aux différentes modalités d’une même variable