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Méthodologie de recherche en psychologie > Cours 6 > Flashcards

Cours 6 Flashcards

1
Q
  1. Est-ce qu’un plan de recherche à cas unique ou les séries de cas sont des études rigoureuses?
A

a. Non, mais elles sont bonnes pour générer des hypothèses pour de futures recherches

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2
Q
  1. Quel est la limite majeure d’un plan à cas unique/ les séries de cas?
A

a. L’échantillon est de si petite taille qu’il risque de nuire à la validité externe.

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3
Q
  1. Comment les données sont-elles interprétées pour un plan à cas unique/ les séries de cas?
A

a. Par un graphique

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4
Q
  1. Quelles sont les interprétations possibles sur le graphique?
A

a. Augmentation
b. Réduction
c. Plat
d. Cyclique
e. Instable

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5
Q
  1. Comment s’effectue un plan simple (plan A-B)?
A

a. Le niveau A est le niveau de base
b. Puis le niveau B est après/pendant le traitement

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6
Q
  1. Comment s’effectue un plan A-B-A-B (plan renversé)?
A

a. Tu commences avec un niveau de base, suivit d’un niveau de traitement. Ensuite un nouveau niveau de base est introduit, suivit de la période de traitement

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7
Q
  1. Quelle est la variante du plan A-B-A-B?
A

a. La variante est qu’à chaque nouveau A, le dosage du traitement est augmenté.

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8
Q
  1. À quoi sert la variante du plan A-B-A-B (dosage)?
A

a. À déterminer jusqu’à quelle dose le traitement est efficace. Lorsque tu viens à tomber sur un niveau ou il n’y a plus de réduction, alors tu peux considérer que le dosage n’est plus pertinent à être augmenté.

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9
Q
  1. Pourquoi dit-on que les plans de recherche corrélationnels complexes sont basés sur des associations?
A

a. Parce que la VI n’est pas manipulée.

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10
Q
  1. Quand utiliser les plans de recherche corrélationnels complexes?
A

a. Raisons déontologiques
b. Raisons de coût
c. Raisons pratiques
d. Lorsque le plan expérimental peut compromettre la validité externe

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11
Q
  1. Comment est évaluée la relation entre 2 variables?
A

a. Par un coefficient de corrélation, soit r.

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12
Q
  1. Que signifie un r positif et négatif?
A

a. Positif : plus la valeur de la variable augmente, plus l’autre variable aussi augmente
b. Négatif : plus la valeur de la variable augmente, plus la valeur de l’autre variable diminue

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13
Q
  1. Plus r se rapproche de 1. Est-il fort ou faible?
A

a. Très fort

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14
Q
  1. Comment nomme-ton la 3eme variable dans un plan de corrélation simples connexes? Et quels sont les rôles possibles de cette variable?
A

a. Une variable concomitante
b. Médiatrice, mieux expliquer la relation entre les variables
c. Modératrice, amplifier ou diminuer la relation entre les variables

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15
Q
  1. Dans une relation causale, comment peut-on régler le problème des explications alternatives?
A

a. En effectuant une analyse statistique soit la corrélation partielle ou une régression multiple

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16
Q
  1. Dans la relation causale, quel peut être le problème de la préséance temporelle? Et comment peut-on y remédier?
A

a. On ne sait pas si A cause B ou si B cause A
b. Par une étude prospective, soit VI mesuré et VD mesuré plus tard dans le temps
c. Par une étude rétrospective, soit utiliser des données déjà collectées dans le passer et les analyser comme pour l’étude prospective.

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17
Q
  1. Est-ce les études prospective ou rétrospective qui ont plus de valeur dans la pyramide de preuve?
A

a. Les études prospectives

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18
Q
  1. Quels sont les 3 types de relations entre 2 variables dans les études corrélationnelles?
A

a. Causale et directe
b. Non-causale
c. Causale et complexe (indirecte)

19
Q
  1. Lorsque l’on utilise une régression multiple, l’omission d’une variable représente une cause importante, comment nomme-t-on ce concept?
A

a. L’erreur de spécification

20
Q
  1. Si A cause B, quel type de causalité est-ce?
A

a. Causalité directe

21
Q
  1. Quand une relation corrélationnelle est observée que se passe-t-il?
A

a. La causalité ne peut être déterminer alors on la nomme d’association descriptive

22
Q
  1. S’il n’y a pas de causalité directe entre deux variables, et qu’une troisième variable est associée. Comment nomme-t-on ce construit?
A

a. C’est une association de mesure reflétant un construit latent

23
Q
  1. Qu’est-ce qu’une causalité renversée?
A

a. C’est quand la direction de la causalité va dans le sens opposé à ce qui était attendu.

24
Q
  1. Comment peut-on corrigé une causalité renversée?
A

a. Par une étude rétrospective ou prospective

25
Q
  1. Si la variable concomitante est la cause des deux autres variables, donc elle explique la relation complète. Comment appelle-t-on cette relation?
A

a. Une relation factice ou erronée

26
Q
  1. Quand appelons-nous une relation causale complexe?
A

a. Lorsque l’effet d’une variable sur une autre n’est pas direct.

27
Q
  1. Qu’est-ce qu’une relation de réciprocité entre deux variables?
A

a. Lorsque l’effet d’une variable sur une autre n’est pas direct.

28
Q
  1. Qu’est-ce qu’une relation de réciprocité entre deux variables?
A

a. C’est lorsque l’effet peut être observé dans les deux sens.

29
Q
  1. Quel est le type de relation pour une influence d’une variable médiatrice?
A

a. Type de relation causale complexe

30
Q
  1. Quel est l’effet d’une relation causale influencé par une variable médiatrice?
A

a. C’est que la variable médiatrice va causer soit un effet direct ou indirect entre les deux variables prédéterminées

31
Q
  1. Une corrélation partielle mesure la force entre les variables et…
A

a. Contrôle l’effet d’une ou plusieurs autres variables qui se chevauche

32
Q
  1. Le chevauchement entre les variables représente quoi entre les deux variables? (terme)
A

a. La variance partagée expliquée

33
Q
  1. Une étude prospective dans laquelle deux variables sont mesurées à un moment, puis remesuré plus tard dans le temps se nomme comment?
A

a. Un plan corrélationnel croisé

34
Q
  1. Comment interpréter les résultats d’un plan corrélationnel croisé?
A

a. Comparer X au temps 1 avec Y au temps 2 et X au temps 2 avec Y au temps 1

35
Q
  1. Si r (X temps 1/ Y temps 2) < r (X temps 2/ Y temps 1) qu’est-ce que cela signifie?
A

a. Y cause X

36
Q
  1. Si r (X temps 1/ Y temps 2) > r (X temps 2/ Y temps 1) qu’est-ce que cela signifie?
A

a. X cause Y

37
Q
  1. Un bon cadre théorique permet quoi?
A

a. Que le plan corrélationnel présente moins d’inconvénients

38
Q
  1. Qu’est-ce qu’une caractéristique stable et instable?
A

a. Stable, comme le genre, la nationalité
b. Instable, comme un attribut ou une attitude

39
Q
  1. Quels sont les limites d’une étude qualitative?
A

a. L’établissement de la causalité
b. La vérification des prédictions

40
Q
  1. Quels sont les types d’entrevues?
A

a. L’entrevue structurée
b. L’entrevue semi-structurée, l’ordre des questions peut être aléatoire

41
Q
  1. Quel est le principal problème dans les entrevues?
A

a. Les biais causés par l’interviewer

42
Q
  1. Quelle technique est utilisé pour examiner du texte de manière à révéler ses messages et significations?
A

a. L’analyse de contenue

43
Q
  1. Quels sont les deux étapes du codage?
A

a. Codage ouvert
b. Codage axial

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