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Bilinguisme- Intra > Cours 5- Lexique mental bilingue > Flashcards

Cours 5- Lexique mental bilingue Flashcards

1
Q

Vrai ou faux:

Il y a plusieurs “blocs de construction” dans le lexique mental? Si oui, quels sont-ils?

A

Vrai.

  • Sons.
  • Structural.
  • Lexical.
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2
Q

Qu’est-ce que le lexique mental?

A
  • “Vocabulaire” d’un locuteur/dictionnaire.
  • Incluant les propriétés diverses des mots encodé dans le mental.
  • Utilisé pour comprendre et produire le langage.
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3
Q

Vrai ou faux:

Un mot possède seulement une forme phonologique?

A

Faux.

Un mot possède une forme phonologique ET un sens associé.

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4
Q

Comment appelle-t-on “l’endroit” où sont stockés les mots?

A

Dictionnaire mental.

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5
Q

Quels sont les deux étapes pour bien utiliser un mot dans notre lexique mental?

A

1- Emmagasiné le mot.

2- Accéder au mot.

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6
Q

Qu’est-ce que l’accès lexical?

A

L’accès aux mots lorsqu’il est activé dans notre lexique mental.

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7
Q

Vrai ou faux:

Les patients souffrant d’aphasie de Wernicke V ont une mauvaise performance à la dénomination d’images qui calcule l’accès aux mots?

A

Vrai.

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8
Q

Pourquoi les patients avec des lésions à l’aire de Wernick et au gyrus angulaire ont le plus de problème avec la dénomination?

A

Parce qu’il s’agirait du siège du lexique mental.

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9
Q

Vrai ou faux:

Différentes lésions à différents endroits cause des déficits de dénomination spécifiques?

A

Vrai.

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10
Q

Quels sont les différents lésions et leurs conséquences sur le lexique (3)?

A

1- Lésions au gyri fusiforme ou occipital = problèmes à nommer les choses vivantes.

2- Lésions aux lobes temporaux = problèmes à nommer les outils et les objets inanimés.

3- Lésions au lobes frontaux = problèmes à nommer les verbes.

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11
Q

Vrai ou faux:

Le lexique est restreint à l’aire de Wernicke?

A

Faux.

Le lexique n’est pas restreint à l’aire de Wernicke, puisque différents éléments sont répartis dans plusieurs endroits du cerveau.

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12
Q

Vrai ou faux:

Le langage semble connecté avec les autres fonctions?

A

Vrai.

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13
Q

Sur quel propriété les théories psychologiques se basent-elle pour expliquer comment les mots sont organisés dans le lexique mental?

A

Sur des propriétés de sens de mots.

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14
Q

Qu’est-ce que la théorie sensorielle/fonctionnelle?

A

1- Sensorielle: Reconnaissance et dénomination chose vivante (sens.)

-Pinguin = noir et blanc, ailes….

2- Fonctionnelle: Reconnaissance et dénomination de chose non-vivante.

  • Scie = La fonction de couper du bois.
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15
Q

Vrai ou faux:

Il y a nécessairement la présence d’encodage des propriétés des éléments dans la théorie sensorielle/fonctionnelle?

A

Vrai.

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16
Q

Quelles sont les prédictions concernant la théorie sensorielle/fonctionnelle (2)?

A

1- Pas problème même catégorie
EX: Si en mesure nommer vache, peut nommer canard.

2- Déficit disproportionnel pour le type d’information.

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17
Q

Qu’est-ce que la théorie de la catégorie spécifique?

A
  • Groupement par catégories sémantiques.
    EX: Animaux nourriture…
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18
Q

Quelles sont les prédictions de la théorie de la catégorie spécifique (3)?

A

1- Chaque catégorie = réseaux neuraux distincts.

2- Un trouble a un réseau ne sera pas compensé par un autre réseau.

3- Pas d’association entre type d’information encodée et et déficit a une catégorie.

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19
Q

Vrai ou faux:

Les catégories n’ont pas été créées pour des raisons de survie principalement?

A

Faux.

Les catégories ont été créées par des pressions évolutives.

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20
Q

Qu’est-ce que la théorie conceptuelle/ structurale?

A
  • Système conceptuel n’est pas organisé par catégorie ou modalité (sensorielle/fonctionnelle.)
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21
Q

Quel est le moyen de décrire le système conceptuel dans la théorie conceptuelle/ structurale?

A
  • Pour les choses vivantes:
    Fonction biologique fortement corrélée avec propriétés perceptuelles partagées.

EX: Peut marcher = des pattes.

  • Pour les choses non-vivantes:
    L’information sur fonction fortement corrélée avec propriétés perceptuelles distinctives.

EX: Peut rouler = des roues.

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22
Q

Vrai ou faux:

Les propriétés récurrentes (partagées) sont moins sensibles aux dommages cérébraux?

A

Vrai.

DONC, les caractéristiques distinctives pour bien différencier sont fragiles.

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23
Q

Vrai ou faux:

Les propriétés distinctives ne sont pas importantes pour l’identification?

A

Faux.

Permet de dire qu’il s’agit d’une chose en particulier.

24
Q

Quels sont les prédictions concernant la théorie conceptuelle/ structurale (3)?

A

1- Traits fortement corrélés à d’autres traits sont plus résistants aux dommages.

2- Déficits pour les choses vivantes quand les dommages sont légers.

3- Déficits pour les choses vivantes et les objets non-vivants quand les dommages sont sévères.

25
Q

Vrai ou faux:

Les deux catégories suivantes postulent des substrats neuraux différents pour différents éléments

  • Théorie de la catégorie spécifique
  • Théorie sensorielle/fonctionnelle?
A

Vrai.

26
Q

Se basent sur quel fait pour mentionner des substrats neuraux différents pour certains éléments du lexique?

A

Le fait que certains patients ont des problèmes avec certains mots mais pas d’autres.

27
Q

Vrai ou faux:

Les catégories de mots avec lesquelles les patients n’ont « pas de problèmes » ne sont pas tout à fait intactes non plus?

A

Vrai.

28
Q

Quels traits d’informations est conservés ou perdues?

A
  • Conservés: Les traits d’info générale (pattes)
  • Pas conservé: Les traits d’info spécifique (rayure.)
29
Q

Quel théorie prend en compte les traits conservés et les traits non conservés dans le lexique?

A

La théorie conceptuelle/structurale.

30
Q

Vrai ou faux:

Différentes populations de patients donnent des résultats similaires à une théorie?

A

Faux.

Différentes populations de patients donnent des résultats qui soutiennent des aspects de toutes les théories.

31
Q

Vrai ou faux:

Il faut savoir ce qu’est un chat, par exemple, pour pouvoir enregistrer sa forme phonologique et le dire?

A

Vrai.

32
Q

Vrai ou faux:

La reconnaissance d’un mot requiert un lien entre le signal acoustique et le mot entend?

A

Vrai.

On active alors des mots inappropriés mais chien chat cheval similaires.

33
Q

Quels sont les trois processus impliqués dans la reconnaissance de mots?

A

1- Activation: Cherche possibilité selon l’attaque.

2- Compétition: Plusieurs possibilités entre en compétition.

3- Sélection: Sélectionne le mots appropriés.

34
Q

Vrai ou faux:

Il n’y a aucune différence entre les bilingues et les monolingues dans la reconnaissance de mots?

A

Faux.

Il y a davantage de compétition chez les bilingues.

35
Q

Qu’est-ce que la compétition implique (3)?

A
  • Deux (ou plusieurs) formes sont aussi plausibles l’une que l’autre jusqu’à un certain point.
  • Elles sont toutes activées.
  • Compétition entre elles pour le choix final.
36
Q

Vrai ou faux:

Cette compétition se traduit par un temps de réaction (TR) plus long dans certaines tâches?

A

Vrai.

37
Q

Vrai ou faux:

La rime peut valider que la personne ait bien entendue?

A

Vrai.

38
Q

Quels sont les trois théories d’encodage?

A

1- Approche symbolique.

2- Approche sous-symbolique

3- Approche hybride

39
Q

Qu’est-ce que l’approche symbolique?

A
  • Règles grammaires et lexique cohexistent dans DIFFÉRENTES régions de la mémoire du cerveau.
  • Interraction lors production/compréhension.
  • Approche productive (généralisation efficaces.)
  • Simplie le lexique.
40
Q

Pourquoi dit-on que l’approche symbolique simplifie le lexique?

A

Parce que nous pouvons créer des mots au besoin en ajoutant l’information grammaticale.

41
Q

Quels sont les inconvénients de l’approche symbolique?

A
  • Tient pas compte des formes irrégulières.
  • Risque surgénéralisation.
  • Tient pas compte d’autres facteurs qui peuvent influence un mot (fréquence, longueur…)
42
Q

Qu’est-ce que l’approche sous-symbolique?

A
  • Pas de grammaire.
  • Toutes l’informations est dans le lexique.
  • Catégorisation:

EX: Tous les verbes irréguliers ensembles, mots même thèmes ensembles.

  • Modèle dit connexionniste.
43
Q

Pourquoi dit-on que l’approche sous-symbolique est connexionniste?

A
  • Connexion entre les mots.
  • Absence totale de règles symboliques.
  • Toutes les formes dérivées et/ou fléchies se retrouvent dans un seul et même système mémoriel.
44
Q

Vrai ou faux:

Le système procède, dans l’approche sous-symbolique, par généralisations statistiques et forces (« poids ») d’association?

A

Vrai.

La fréquence joue un rôle.

45
Q

Quels sont les avantages dans l’approche sous-symbolique?

A
  • Simulations d’apprentissage . convaincantes.
  • Permet d’expliquer certaines formes irrégulières.
  • Prend en considération certains aspects reconnus de l’apprentissage (fréquence, probabilité…)
46
Q

Quels sont les inconvénients dans l’approche sous-symbolique (4)?

A

1- N’explique pas toutes les formes irrégulières.

2- Prend beaucoup place dans mémoire.

3- « Simuler » des réseaux de neurones.

4- Arbitraire.

47
Q

Qu’est-ce que l’approche hybride?

A
48
Q

Qu’est-ce que le modèle WEAVER ++?

A
  • Approche développementale.
  • Trois grandes étapes pour les mots dans le lexique.
49
Q

Quels sont les trois grandes étapes dans le modèle WEAVER ++?

A

1- Préparation conceptuelle: Chercher concept qu’on veux parler.

2- Sélection lexicale: Le mots qui permet de le dire.

3- Encodage morphologique et phonologique: La façon de former le mot.

50
Q

Vrai ou faux:

Certaines personnes ont des problèmes avec les homonymes?

EX: Il sait Un peigne (objet) / mais pas Il peigne (verbe)

A

Vrai.

51
Q

Qu’est-ce que le « Independant Network Model »?

A
  • Distingue la forme orale (phonologique) et écrite (orthographique.)
  • Propose que le lexique est organisé en réseaux.
  • Ces réseaux sont connectés les uns aux autres par des nœuds lexicaux.
52
Q

Vrai ou faux:

Problème modalité orale = toujours probabilité dans la modalité écrite?

A

Faux.

Pas nécessairement les deux.

53
Q

Vrai ou faux:

Problèmes seulement dans
certaines modalités de input (compréhension) ou de output (production)?

A

Vrai.

Possible pas les deux.

54
Q

Vrai ou faux:

Pas de consensus sur l’organisation du système du genre grammatical dans le lexique mental bilingue?

A

Vrai.

55
Q

Qu’est-ce que la conclusion « Grammatical gender in Romanian-French Bilinguals » mentionne (3)?

A

1- Bilingue accès deux genres simultanés des noms.

2- Genres disponible à représentation lexicale.

3- Lexiques mental bilingue reliés.

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